Занятие по теме: коллаж «Зимняя сказка»

1. Организационный момент – 2 мин

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: готовность к восприятию

и к практической деятельности.

Цель, которая должна быть достигнута педагогом: организовать начало занятия, создать психологический настрой на учебную деятельность, установку на взаимодействие.

Задачи:

- подготовить обучающихся к работе на занятии;

- организовать рабочее пространство.

Деятельность обучающихся

Деятельность педагога

Примечание

Дети отвечают на вопрос педагога.

П.О.: Наша студия украшена плакатами с изображением коллажей.

Дети обратили внимание на поставленные столы с бумагой и коробками с природным материалом

П.О.: Помещение

выглядит необычно, столы стоят вместе.

Дети садятся на стулья вокруг столов.

Педагог встречает детей в холле, приветствует их и предлагает им пройти в студию.

П.: Ребята, посмотрите внимательно вокруг себя, что необычного сегодня в нашей студии?

П.:Правильно ребята, наша студия превратилась в художественную мастерскую, в которой мы будем создавать очень интересную работу.Когда вы были совсем маленькими, только пришли в студию, мы с вами делали много аппликаций: плоскостную, объемную, обрывную, аппликацию из салфеток, из круп и семян, листьев и т.д. (можно показать работы детей , если они сохранились, типа мини-выставка «ретро»)Мы с вами выполняли квиллинг – это тоже вид аппликации. Вы уже стали взрослыми и можете, не боясь экспериментировать, давать волю полету фантазии, то есть создавать композиции необычным способом: соединением нетрадиционных материалов. Такая техника называется коллаж.

Форма выполнения задания:

• групповая работа.

Методы:

• словесный,

• наглядный.

Результаты:

• готовность к началу занятия.

Табличка с названием коллаж

1. Введение в тему – 18 мин

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: готовность к восприятию нового материала.

Цель, которая должна быть достигнута педагогом: активизировать внимание, сообщить тему и цели занятия.

Задачи:

- сообщить тему и цели занятия;

- готовность к восприятию нового материала.

Дети принимают информацию к сведению

Детиотвечают на вопрос педагога.

П.О.: Потому что мы отмечаем зимой праздники Новый год и Рождество.

Дети называют сказки.

П.О.: Снегурочка, Два Мороза, Снежная королева, Морозко, Снеговик-почтовик, 12 месяцев, Красавица и чудовище, Умка.

П.О.: изображение природы (лес,горы, море и т.д.) –пейзажный;

изображение жизни растений – вегетативный;

фантазийная оригинальная идея- декоративный;

основную нагрузку несут выполненные из флористического материала фигуры –формо-линейный.

П.: Тема нашего занятия «Коллаж на тему «Зимние сказки»».

Что же такое коллаж?

Педагог предлагает небольшую лекцию с мультимедийной презентацией «История коллажа».

(Приложение №1)

Сейчас у нас за окном зима. Зима приносит в жизнь людей праздничное настроение, особенно в ожидании Нового года и Рождества. Именно в этот период создаются самые волшебные сказки. У нас в студии тоже есть сказочная книга.

Педагог предлагает обратить внимание на книгу - «Зимние сказки», в которой находятся предметы и животные, встречающие в сказках. Педагог предлагает ее открыть,и отгадать из какой сказки предмет или персонаж

Замечательно, все вы прекрасно знаете сказки.

П.: Но прежде чем начать выполнять коллаж, хочу вас познакомить с его основными стилями:

1. пейзажный

2. вегетативный

3.декоративный

4. формо-линейный

Я предлагаю вам карточки в которых есть описание каждого стиля. Вам необходимо прочитать и определить стиль коллажа.

.

Форма выполнения задания:

работа в группах

Методы:

• словесный (лекция),

• наглядный

(мультимедийная презентация),

• органолептический,

• исследовательский,

• Практическая работа

Предметы и животные:

- дудочка

- посох

- снежный замок

- олень

- поросята запряженные в сани

- снеговик

- подснежники

- чайник

- медвежонок

3. Получение новых знаний -20 мин.

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: выполнить самостоятельную практическую работу в группах, выстроить защиту своей работы по карте.

Цель, которая должна быть достигнута педагогом: создать условия для практической работы.

Задачи:

- организовать деятельность обучающихся по самостоятельному раскрытию сущности новых понятий.

Дети самостоятельно выполняют эскиз коллажа.

Перемена 10 минут.

Педагог предлагает обучающимся разбиться на две группы с помощью жетонов.

Педагог предлагает рассмот-реть на рабочих столах – иллюстрации сказок и материалы.

П.: Посмотрите, на ваших столах находятся инструменты и материалы для создания коллажа, вы должны обдумать композицию вашей работы, цветовое решение и стиль вашего коллажа. Перед началом работы вам необходимо выполнить эскиз композиции или просто набросок в произвольном масштабе. Эскиз наглядно покажет, где будут находиться все элементы композиции. Так же вы можете выбрать определенный фон для своей работы. Совмещая различные материалы, накладывая их друг на друга, объединяя элементы в единое целое с фоном, его красками и фактурой, вы можете получить необыкновенный результат.

Форма выполнения задания:

• в парах.

Методы:

• словесный,

• практический

Результаты:

• максимальное использо-вание самостоятельности в добывании знаний и овладении способами действий.

3. Закрепление полученных знаний- 35 мин.

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: создать коллаж изпо своему эскизу из предоженных материалов, составить защиту работы

Цели, которые должны быть достигнуты педагогом: обеспечить условия для выполнения обучающимися самостоятельной практической работы.

Задачи:

- выполнить практическую работу.

Дети выполняют практическую работу.

Дети выбирают одного из группы для защиты своего коллажа

Педагог предлагает обучающимся приступить к самостоятельной практической деятельности.

• Создать коллаж на тему «Зимние сказки».

По завершению самостоятельной работы, педагог предлагает обучающимся обсудить результаты работы, составить защиту своей композиции по алгоритму, который находится на их столах.

Педагог обобщает ответ детей и делает вывод.

Форма выполнения задания:

• групповая работа.

Методы:

• практическая работа,

• наблюдение,

• сравнения,

• частично-поисковый.

Результаты:

• готовая работа,

• осмысление выполненной работы

• защита работы

4. Итоги занятия, рефлексия- 5 мин.

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: оценить свою деятельность на занятии.

Цель, которая должна быть достигнута педагогом: подвести итоги работы, оценить деятельность обучающихся.

Задачи:

-развивать умения осуществлять анализ, самоанализ своей деятельности.

Дети отвечают на вопросы.

П.: Вы сегодня впервые попробовали выполнить работу новым для вас способом, понравилось ли вам работать в технике коллажа? Какие стили коллажа вы запомнили?

П.: Благодарю вас за хорошую работу, хочу сказать, что любая работа требует большого опыта, практики и времени. Спасибо, до свидания!

Форма выполнения задания:

• групповая работа.

Методы:

• словесный

Результат:

• открытость обучающихся в осмыслении своих действий и самооценке,

• получение информации о реальных результатах обучения.