- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок по информатике
Анимация – способ отображения движения объекта на экране путем перемещения или изменение объекта, быстрого отображения последовательности изображений на экране в зависимости от различных движений. Для создания движения вспомним команды из блока внешность.
Предмет | Информатика |
Ф.И.О. учителя | Ергазиева Галия Сериковна |
Учебник | Информационно-коммуникационные технологии. Учебник для 4 класса общеобразовательной школы Ж.У. Кобдикова, Г.А. Копеева, А.А. Каптагаева, А.Г. Юсупова |
Урок № 2 , тема урока | Смена костюма персонажа |
Цели обучения (кратко) | 4.4.1.1 реализовать вложенный цикл |
Ф.И. учащегося (заполняется учеником) |
Порядок действий | Ресурсы (заполняется учителем) | |
Изучи |
Чтобы создать движение, нужно сменить костюм персонажа или объекта. Анимация – способ отображения движения объекта на экране путем перемещения или изменение объекта, быстрого отображения последовательности изображений на экране в зависимости от различных движений. Для создания движения вспомним команды из блока внешность. | |
Ответь | Ответь на вопросы устно
| |
Выполни |
https://www.youtube.com/watch?v=U9FUjkaMdeU
Желаю удачи! У тебя обязательно все получится!!! | |
Рефлексия | Теперь я знаю - что такое «Переменные»; | |
Теперь я умею -создавать переменные в программе Scratch; |
Обратная связь от учителя (словесная оценка и/или комментарий) |
Очень жду твою работу!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/519092-urok-po-informatike
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
- «География и биология: применение педагогических технологий и методов обучения согласно ФГОС ООО от 2021 года»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Основы менеджмента в образовательной организации








Спасибо за интересную и познавательную информацию!
особых сложностей. Структура проведения урока знакома учащимся, что позволяет не тратить время на лишние вопросы и организационные моменты.
Закрепление нового материала происходило непосредственно за компьютерами. Выполнение задания поэтапно позволило ученикам окончательно разобраться в новой теме и закрепить полученные знания. Во время урока именно умение учителя общаться с учащимися помогает достичь всех поставленных целей и создать на уроке рабочую атмосферу.