- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
День Победы для и моей семьи
День Победы в моей семье
Уходят свидетели войны, во всём мире меньше говорят об итогах Великой Отечественной войны правдиво. Нашу историю переписывают... Для чего это нужно? Для того, чтобы все забыли, что в этой битве победило российское государство Чтобы оно не оставалось таким же большим, как было. Чтобы войны повторялись.
Постоянным противникам нашей страны – «заокеанским партнерам» - нужно добиться исчезновения нашего государства. Тогда они будут господствовать. Для уничтожения государства нужно сначала его очернить, для этого нужно исказить всю настоящую историю России, сделать так, чтобы мир забыл Победу, чтобы Бессмертный полк никого не раздражал.
В Екатеринбурге работает Ельцынцентр, где показывают красочный мультфильм об истории России. Истории полностью искажённой.
Но мы будем помнить. Вспоминать героев Великой Отечественной войны. Каждый год выходить в Бессмертный полк
К сожалению, только сейчас стали говорить о героях в СМИ и в школах. Многие дети не знают об Александре Матвеевиче Матросове и о других героях войны. Не знают об их подвигах. Может быть, поэтому началась новая война. И солдаты опять совершают подвиги, ценой своей жизни приближая победу. Один из учеников поделился своими мыслями: «Про Матросова и его поступок я не знал. Если бы я оказался на месте Матросова, у меня бы не хватило смелости решиться на поступок, который он совершил. Я был в огорчении, когда узнал, что Матросов погиб, прикрывая собой свой отряд. И всё-таки не пожалел, что узнал, ведь я понял, что у нас в стране есть такие храбрецы, как Александр. Их много было и есть. Александр Матвеевич Матросов погиб в 19 лет, закрыв своей грудью амбразуру немецкого дзота, дав возможность бойцам своего взвода совершить атаку опорного пункта фашистов. И такие герои есть сейчас».
Наше время – время новых героев. Роман Филиппов, Олег Пешков, Алексей Мозговой, Михаил Толстых, Арсен Павлов и многие другие. Они погибли за нас. Неужели это было нужно для того, чтобы наши дети, живущие в расслаблении, поняли, что такое настоящий героизм? Слишком дорогая цена, чтобы изменить нравственность народа.
Народа, который воспитывается интернетом. Последний обладает возможностью манипулировать молодежью, используя уловки, имеющие видимость помощи. «Помощь» часто заключается в «инструкции», как сесть на наркотики. Все это разрушает подростка на физическом, социальном, интеллектуальном, духовном уровне. Даже если один из этих уровней будет разрушен, человек не сможет быть счастливым.
Среди детей распространены компьютерные игры, создающие подмену понятия героизма. Играть в героя, значит обманывать себя. Проходить чужой путь. Виртуальный мир игр - это мир ненастоящий. Надо проходить свой путь. Учиться, побеждать в соревнованиях, путешествовать. Писать письма любимым.
Социальные сети – это тоже мир иллюзий. Недобросовестные блогеры говорят: зачем учиться хорошо, трудиться, если можно заработать много денег, создав блог и набрав подписчиков. Популярным блогером можно стать, если ты как можно больше «топишь» за безделье, за развлечения. Ругаешь стариков, учителей - и публика у тебя «в кармане». Это скользкий путь.
Надо выходить на свою дорогу. Идти по ней куда сложнее, чем сидеть за компьютером. Надо придумывать, создавать, познавать, открывать… В наши дни это и есть настоящий героизм, хотя…
Деды и прадеды не посчитали бы это героизмом. Они были героями настоящими, не виртуальными.
Вспомним, как работали во время войны дети? Это был настоящий героизм. Мальчики 12-15 лет стояли за станками в городах, в деревнях пахали на быках. Одним из этих мальчиков был мой отец, Скомороха Фёдор Иванович,1929 года рождения.
Его брат, Скомороха Василий Иванович, 1924 года рождения, до войны окончил педагогическое училище в Кустанае, по распределению попал в деревню Шолоксай Кустанайской области.
Ему пришлось работать директором, преподавать русский язык и литературу. Писал стихи. Когда началась война, у Василия была бронь, но в 1942 году бронь сняли и отправили его в Пензенское военное училище. Молодой лейтенант возглавлял атаки бойцов и был смертельно ранен в одной из первых атак в 1942 или в 1943 году. Были ещё брат и сестра, которые работали в трудармии. В трудармии были очень тяжёлые условия, не хватало даже еды, но Андрей и Мария выдержали эти испытания. Потом у Марии была большая дружная семья, пятеро детей. Андрей тоже создал семью, но детей не было.
Третий брат моего отца, Михаил. Во время войны ему было 16 лет. Он работал помощником кузнеца, ковали детали для тыла и фронта. Заболел воспалением лёгких и умер, потому что лечить было нечем и питание было очень плохое.
Четвёртый брат, Николай, служил уже в конце войны. Вернувшись домой, окончил техникум, стал лесничим. Проработал 65 лет, при нём не было ни одного пожара. Каждый год в лесхозе высаживали сосны для воспроизведения леса.
Самый младший брат был мой отец. Проработал в совхозе «Новонежинский» до 80 лет без выходных. Работе отдавал больше времени, чем себе.
Таких семей очень много в нашем государстве. Таким и было наше государство до 1991 года. Трудовым, честным, самоотверженным.
После 1991 года всё изменилось. Холодная война закончилась победой запада. Республики вышли незаконно из состава государства. Государственные органы СССР, например КГБ, были упразднены. Таким образом, могучее государство подпало под тотальную моральную, финансовую, культурную зависимость от запада и США. Последние это сделали с помощью продажных элит. Бывшие республики стали «независимыми» и оказались под сильным влиянием врагов государства. Начались война по всему периметру бывшего единого государства.
Война продолжается. Появляются новые герои. Но кто-то опять хочет сказать им, что их подвиг напрасен. И день Победы не нужен. Молодым внушают это блогеры, такие, как Моргенштерн. Понятно, чью волю они исполняют.
Мой народ! Ты прошёл страшные испытания, и Победа для тебя –
самое важное в жизни. Тебя хотели убить, а ты победил! Тебя хотели поставить на колени, а ты победил! Они убили твоих родных, ограбили тебя, а ты победил!
Теперь народ ждёт новую Победу, которая восстановит наше государство и сделает его таким, какое оно было тысячи лет.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/519194-den-pobedy-dlja-i-moej-semi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.