План-конспект занятия: «Мое настроение»

План-конспект занятия: «Мое настроение»

Цели:познакомить с понятием настроение; развивать умение управлять своим настроением;формирование коммуникативных УУД, снятие психоэмоционального напряжения.
Оборудование:пиктограммы эмоциональных состояний, демонстрационный материал «Чувства.Эмоции.», журналы, карандаши, альбомные листы, 2 рисунка на тему «Как у меня испортилосьнастроение».

Задачи:развитие внимания, произвольности.

Тип занятия: комбинированное занятие.

Ход занятия

1.Организационная часть.

Приветствие."Я рад тебя видеть". Каждый ребенок по часовой стрелке называет имя своего соседа и говорит, что рад его видеть».

Разминка. Упражнение «Тренировка эмоций»
Цель: потренироваться в мимическом выражении различных эмоциональных состояний.Один из детей вытягивает карточку с заданием и выполняет его (показывает состояние). Затем этоже состояние показывают все члены группы.
• Улыбнись, как кот на солнце.
• Улыбнись, как будто ты увидел чудо.
• Испугайся, как ребенок, потерявшийся в лесу.
• Устань, как муравей, притащивший большую муху.
• Улыбнись, как хитрая лиса.
• Испугайся, как котенок, на которого лает собака.
• Устань, как человек, поднявший тяжелый груз.
• Улыбнись, как радостный ребенок.
2. Основная часть
Разные настроения.
Педагог: « К нам пришел мишка Топтыжка. Ему как и вам 7 лет. Он уже много умеет, знает. Асамое главное - Топтыжка умеет думать. Поздоровайтесь с мишуткой. (Дети здороваются, гладятигрушку). У Топтыжки бывают разные настроения: когда он спокоен, то его настроение похоже начистую и прозрачную воду, а когда он веселится, придумывает разные игры-развлечения сдрузьями, то его настроение похоже на праздничный салют. Но бывает, что его настроение похожена грязную воду в луже после дождя. В такие минуты Топтыжке ничего не хочется делать, он
ждет, когда такое настроение пройдет».
Обсуждение
- Бывало ли у вас такое грустное настроение? Когда? По какой причине?
- Что вы чувствовали при этом?
О чем думали?
- Нужно ли ждать, когда пройдет плохое настроение?
- Что же нужно делать, чтобы оно прошло?
(Дети высказывают свое мнение).
Релаксационное упражнение «Облака».
Цель: снятие психоэмоционального напряжения.
Дети изображают настроение облака, представляя что оно спокойно плывет по небу, греется в лучах солнца.

2. Заключительная часть. Ритуал прощания.
Упражнение «Я желаю себе и другим». Дети по часовой стрелке говорят свои пожелания, педагог высказывается последним.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/519248-plan-konspekt-zanjatija-moe-nastroenie