План-конспект занятия: «Планета эмоций»

План-конспект занятия: «Планета эмоций»
Цели:формировать коммуникативные и личностные УУД, учить осознавать собственные эмоциии понимать эмоциональное состояние других, закрепление знаний об основных эмоциях, снятиепсихо-эмоционального напряжения, создание положительного настроя.
Оборудование:пиктограммы эмоциональных состояний, демонстрационный материал «Чувства.Эмоции.», краски, цветные карандаши, цветную бумагу, вырезки из журналов, фотографии.
Ход занятия
1. Вступление. Ритуал приветствия.
Приветствие. "Хорошее настроение" – каждый ребенок по часовой стрелке называет имя своего соседа и говорит, что рад его видеть».
Разминка. Упражнение «Ладонь на ладонь»
Цель: развитие умения согласовывать действия с партнером.
Ход игры: дети прижимают ладошки друг к другу и таким образом двигаются по комнате, гдеможно установить разные препятствия, которые пара должна преодолеть. Это может быть стулили стол, а может быть портфель и т.д.
2.Основная часть.
Детям сообщается, что сегодня мы будем создавать все ВМЕСТЕ планету эмоции. На нашейпланете должны располагаться: Море РАДОСТИ, Лес СТРАХА, Горы ПЕЧАЛИ И ГРУСТИ,Остров УДИВЛЕНИЯ, Вулкан ЗЛОСТИ.
Далее дети работают в парах над оформлением макетов географических объектов (используюткраски, цветные карандаши, цветную бумагу, вырезки из журналов, фотографии).
Затем все географические объекты объединяются в единую планету ЭМОЦИЙ.
Далее детям сообщается, что жители этой планеты подготовили им несколько заданий,справившись с которыми дети получат сертификат «Знатока мира эмоций».
Этюды на выражение основных эмоций.Круглые глаза (удивление).
Однажды первоклассник Артур подсмотрел в подъезде удивительную сценку и написал об этомрассказ: «Я шел из школы. Я зашел в подъезд и увидел, что бегает тряпка. Я поднял тряпку иувидел, что там котенок».
Ведущий предлагает детям показать, какие круглые глаз были у мальчика, когда он увидел живуютряпку.
Золотые капельки (радость, удовольствие).
Идет теплый дождь. Пляшут пузырьки в лужах. Из-за тучки выглянуло солнце. Дождь сталзолотым.
Ребенок подставляет лицо золотым капелькам дождя. Приятен теплый летний дождь.
Во время этюда звучит музыка Д. Христова «Золотые капельки».
Выразительные движения. Голову запрокинуть, рот полуоткрыть, глаза закрыть, мышцы лицарасслабить, плечи опустить.
Цветок (радость).
Теплый луч упал на землю и согрел в земле семечко. Из семечка проклюнулся росток. Из росткавырос прекрасный цветок. Нежится цветок на солнце, подставляет теплу и свету каждый свойлепесток, поворачивая свою головку вслед за солнцем.Выразительные движения. Сесть на корточки, голову и руки опустить; поднимается голова,распрямляется корпус, руки поднимаются в стороны - цветок расцвел; голова слегка откидываетсяназад, медленно поворачивается вслед за солнцем. Мимика. Глаза полузакрыты: улыбка, мышцылица расслаблены.
Золушка (Печаль и грусть).
В зале звучит музыка М. Воловаца «Золушка и принц» (отрывок).
Девочка изображает Золушку, которая приходит домой после бала очень печальной: она потерялатуфельку...
Выразительные движения. Поникшая голова, сведенные брови, опущенные уголки губ,замедленная походка.
Лисенок боится (Страх).
Лисенок увидел на другом берегу ручья свою маму, но он не решается войти в воду. Вода такаяхолодная, да и глубоко. Выразительные движения. Поставить ногу вперед на носок, потом вернутьногу на место. Повторить это движение несколько раз. Для большей выразительности можноимитировать стряхивание с ноги воображаемых капелек воды.
Упражнение «Соедини ниточками слова-эмоции» (работа с карточками)
Соедините линиями названия эмоций с их изображением.
Всем детям вручаются сертификаты «Знатока мира эмоций»
2. Заключительная часть. Ритуал прощания.
Упражнение «Я желаю себе и другим». Дети по часовой стрелке говорят свои пожелания, педагог высказывается последним.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/519247-plan-konspekt-zanjatija-planeta-jemocij