- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическая работа по истории «Мир в XVIII вв.» , 8 класс
Тематическая работа по теме «Мир в XVIII вв.». 1 вариант
1. Новая история – это период:
1) становления, развития и упадка феодального общества
2) возникновения и развития рабовладельческого строя
3) возникновения, становления и развития индустриального общества
4) становления традиционного общества
2. Философия Просвещения – это:
1) политика проведения светских реформ в обществе
2) движение за переустройство церкви
3) идеология, выступающая за идеальное общество – «царство Разума»
4) борьба за разрушение машин
3. Промышленный переворот – это:
1) переход от ремесленного производства к мануфактурному производству
2) переход от ручного труда к машинному
3) переход от присваивающего хозяйства к производящему
4) переход от индустриального общества к информационному
4. Промышленный переворот начался раньше всех:
1) в Германии 2) в США 3) во Франции 4) в Англии
5. Страны Востока в XVIII веке:
1) осуществили промышленный переворот
2) стали светскими государствами
3) сохранили традиционное общество
4) совершили буржуазные революции
6. Соотнесите понятия и определения:
Понятия | Определения |
А. Капитализм | 1. Форма правления, при которой верховная власть принадлежит одному лицу-монарху |
Б. Аграрная революция | 2. Территория, находящаяся под властью иностранного государства |
В. Абсолютизм | 3. Сосредоточение земли в руках крупных собственников, использование в с/х труда наемных рабочих и исчезновение крестьянства, рост производительности с/х |
Г. Колония | 4. Изменения, преобразования в жизни общества |
Д. Реформа | 5. Строй, основанный на частной собственности, стремлении к прибыли, свободном рыночном хозяйстве и использовании наемного труда. |
7. Установите соответствие между страной и событием:
Страна | Событие |
А. Англия | 1. Правление Габсбургов |
Б. США | 2. Аграрная революция |
В. Франция | 3. Великая буржуазная революция |
Г. Австрия | 4. Изоляция от мира |
Д. Япония | 5. Война за независимость |
8. Установите соответствие между датой и событием
Дата | Событие |
А.1775 – 1783 гг. | 1. Принятие Конституции США |
Б. 1773 год | 2. Война за независимость США |
В. 1789 – 1799 гг. | 3. Великая французская буржуазная революция |
Г. 1787 год | 4. «Бостонское чаепитие» |
9. Выберите лишнее слово и объясните почему оно лишнее.
А) буржуазия, наемные рабочие, дворяне
Б) самолет, паровая машина, прокатный стан
В) Вольтер, В. Моцарт, Ж. Руссо
Г) Д. Дефо, Дж. Свифт, У. Хогарт, И.В. Гёте
10. О каком событии идет речь в отрывке из документа?
«Все люди сотворены равными и наделены от Создателя неотчуждаемыми правами, к числу которых относятся - жизнь, свобода и стремление к счастью. В силу этого мы, собравшиеся на общий конгресс, объявляем от имени и по поручению народа, что эти колонии... освобождаются от подданства Британской короне.»
11. Объясните понятия: мануфактура, конституция, революция.
12. Дайте характеристику традиционному обществу. Назовите, какие страныв XVIII веке относились к данному типу общества.
Тематическая работа по теме «Мир в XVIII вв.». 2 вариант
1. Промышленный переворот – это:
1) переход от ремесленного производства к мануфактурному производству
2) переход от индустриального общества к информационному
3) переход от ручного труда к машинному
4) переход от присваивающего хозяйства к производящему
2. Промышленный переворот начался раньше всех:
1) в США 2) в Англии 3) во Франции 4) в Германии
3. Страны Востока в XVIII веке:
1) совершили буржуазные революции
2) стали светскими государствами
3) сохранили традиционное общество
4) осуществили промышленный переворот
4. Новая история – это период:
1) становления традиционного общества
2) возникновения и развития рабовладельческого строя
3) становления, развития и упадка феодального общества
4) возникновения, становления и развития индустриального общества
5. Философия Просвещения – это:
1) идеология, выступающая за идеальное общество – «царство Разума»
2) борьба за разрушение машин
3) политика проведения светских реформ в обществе
4) движение за переустройство церкви
6. Соотнесите понятия и определения
Понятия | Определения |
А. Абсолютизм | 1. Захват, заселение и хозяйственное освоение какой-либо территории |
Б. Капитализм | 2. Сосредоточение земли в руках крупных собственников, использование в с/х труда наемных рабочих и исчезновение крестьянства, рост производительности с/х. |
В. Аграрная революция | 3. Коренной переворот в жизни общества |
Г. Колонизация | 4. Строй, основанный на частной собственности, стремлении к прибыли, свободном рыночном хозяйстве и использовании наемного труда |
Д. Революция | 5. Форма правления, при которой верховная власть принадлежит одному лицу-монарху |
7.Установите соответствие между страной и событием
Страна | Событие |
А. Германия | 1. Промышленный переворот |
Б. США | 2. Раздробленность страны |
В. Франция | 3. Изоляция от мира |
Г. Англия | 4. Великая буржуазная революция |
Д. Китай | 5. Война за независимость |
8. Установите соответствие между датой и событием
Дата | Событие |
А. 1789 – 1799 гг. | 1. «Бостонское чаепитие» |
Б. 1773 год | 2. Великая французская буржуазная революция |
В. 1787 год | 3. Принятие Конституции США |
Г. 1775 – 1783 гг. | 4. Война за независимость США |
9. Выберите лишнее слово и объясните почему оно лишнее.
А) дворяне, буржуазия, наемные рабочие
Б) паровая машина, самолет, прокатный стан
В) Д. Локк, Л. Бетховен, Монтескьё
Г) Д. Дефо, А. Ватто, Дж. Свифт, Ф. Шиллер
10. О каком событии идет речь в отрывке из документа?
Главная пружина королевского могущества была сломлена 14 июля или, по крайней мере, она была настолько повреждена в этот день, что ей уже невозможно было когда бы то ни было действовать по-прежнему.
11. Объясните понятия: конституция, фабрика, реформа.
12. Дайте характеристику индустриальному обществу. Назовите, какие страны в XVIII веке относились к данному типу общества.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/519255-tematicheskaja-rabota-po-istorii-mir-v-xviii-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.