Аппликация "Золотая осень"(продолжение урока).

ХОД ЗАНЯТИЯ

Тема: Аппликация «Золотая осень»

Проведение занятия: 9 ноября, 2022год (продолжение занятий)

Цель занятия: выполнить работу в технике плоскостной аппликации.

Задачи:

1.Научить выполнять на практике аппликацию из природного и дополнительного материала.

2.Развивать творческое воображение, эстетический вкус и интерес к работе.

3.Воспитывать чувство любви и бережного отношения к миру природы.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ – УЧЕБНОЕ ЗАНЯТИЕ.

ТИП ЗАНЯТИЯ:
СООБЩЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ; ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

Оборудование:образцы изделий, мультивидео с картинками пейзажных композиций.

Материалы:

природный материал (крупы разных злаков, дополнительный материал, плотный картон, краска «гуашь», клейкая лента, лак, кисточка, простой карандаш, цветная бумага, клей ПВА, «клеящий пистолет», ножницы).

I. Вхождение в занятие.

ПЕДАГОГ. Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами продолжим далее работать над аппликацией. Давайте с вами повторим пройденный материал на прошлом уроке. что мы знаем о плоскостной аппликации?

Закрепление полученных знаний.

И так, что за работу мы проделали на прошлом занятии? (отвечают дети).

1. На прошлом занятии мы разработали сюжет и рисовали набросок аппликации.

2. Далее, что сделали? Перенесли набросок на основу простым карандашом.

3. Сколько планов в нашей работе? (Три плана).

4. Какой фон мы выбрали? ( нежно-голубой фон).

5. С какого плана мы начали работать? (с третьим планом).

6. Что расположено у нас на третьем плане? (У нас на третьем плане горы. Мы их обозначали с помощью бересты.

7. Расскажите работу со вторым планом. (На втором плане у нас закрашен водоем краской, гуашь).

8. Переходим на первый план. Как мы это сделали? (Работу начали с берега. Густо замазали клеем ПВА предполагаемый берег и посыпали его байкальским песком).

Спасибо за ответы. А далее мы продолжим работать над нашей аппликацией.

II. Актуализация опорных знаний.

1. Погружение в тему.

ПЕДАГОГ. Вспомним и повторим технику безопасности в работе с колюще-режущими предметами. Еще повторим технику безопасности при работе с синтетическими клеями. Также повторим правило гигиены, после работы с материалом.

Добавление новой информации.

Сейчас я познакомлю вас с новым материалом «янтарной крошкой». Эта технология была разработана мною в 2006 году и нашла достойное применение в нашем объединении. Работы детей значительно обогатились яркой палитрой! Это и желтый цвет, красный, оранжевый: при пропитке разным лаком или растительным маслом, получается интересная фактура по цветовой гамме! Почти как природный янтарь! Эту технологию я назвала «янтарной крошкой». А главным материалом для этой технологии у нас используется крупа, горох! Естественно, его надо немного измельчить и калибровать! Вот и весь секрет «янтарной крошки»!

III. Разминка для рук.

Подготовим наши ручки для работы. Трём ладошку об ладошку. Сжимаем одновременно кулачки. Разомнём поочерёдно все пальчики.

При разминке пальчиков читаем скороговорку «Раз, два, три четыре, пять, я иду тебя искать».

IY. Практическая работа.

Систематизация и конкретизация знаний.

1. Продолжим нашу работу. С чего будем начинать?

Мы остановились с вами на первом плане. Выполнили работу с берегом. Далее на нашем берегу мы «посадим» деревья, березы. Как мы это будем делать? Вырежем ножницами из бересты разные по размеру полоски: это будут стволы деревьев.

2. Далее, нужно наклеить по своим местам на основу эти полоски.

3. Следующим этапом прорисовываем стволы «березок» и рисуем черной краской ветки от ствола дерева. Краску берем гуашь. Работаем только тонкой кисточкой с синтетикой.

4. Осталось приклеить крону березы. Вот тут и понадобилась «янтарная крошка». Как мы это будем выполнять? Около веток и немного от ствола дерева, кисточкой, промазываем клеем ПВА. Не надо все подряд замазывать клеем! Аккуратно, выборочно выполняем эту работу! Далее. густо посыпаем «янтарной крошкой» те места, где клей. Придавливаем пальчиками. Излишки встряхиваем. При необходимости, подсыпаем еще крошку на голые места. Внимательно смотрим, похожа ли крона дерева на настоящую березу? Даем просохнуть под прессом. Желательно, 12 часов.

5. После просушки, обязательно, обрабатываем крону любым растительным маслом. Далее, еще пропитываем лаком для строительных работ.

Y. Итог урока.

ПЕДАГОГ.На сегодня все, по плану мы справились с заданием. Сегодня наша работа подошла к завершению. Подведём итог урока, выставка готовых работ!

YI. Проверка выполненного задания (ответы детей).

Я хочу вам задать несколько вопросов.

Что нового вы узнали сегодня? (ответы детей об «янтарной крошки»).

Расскажите поэтапно о проделанной работе (ответы детей).

Вы поработали сегодня хорошо, справились с задачей. Спасибо большое всем.

ВЫВОД.

Творческие работы ребят всегда будут приносить радость, как и родителям, учителям, так и самим детям! Главное, заинтересовать ребенка, научить и поддержать в этом творческом процессе!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/519448-applikacija-zolotaja-osenprodolzhenie-uroka