Комплекс артикуляционной гимнастики

Комплекс №1

I. Спокойное открывание и закрывание глаз

II. 1. Упр. для губ: «Улыбка» (губы сомкнуты, под счет растягивать губы) Цель: Учить сильно растягивать губы, не размыкая их.

2. Упр. для языка: «Лопатка» (Вырабатывать умение удерживать язык в спокойном положении). «Маятник» (Добиваться дифференцированного движения (работает только язык) .

3. Упр. на дыхание: «Сдуй листочек» (вдох через нос, выдох через рот). (Вырабатывать длительную целенаправленную струю) .

Усложнение на 2 неделе

Заменить упр. для губ. «Улыбка» (Улыбаться, обнажив зубы, между зубами щель) Цель: Учить обнажать зубы, оставляя между ними щель. Закрепить умение сильно растягивать губы.

Комплекс №2

I. Упр. на развитие мимики «Зажмурились от света».

II. 1. Упр. для губ: «Заборчик» (зубы сомкнуты, растягивание губ, обнажая зубы) . Цель: Совершенствовать умение обнажать верхние и нижние зубы.

2. Упр. для языка: «Наказать непослушный язык» Цель: Расслабление мышц языка.

«Иголочка» Цель: Учить детей делать язык узким, удерживать в таком положении.

3. Упр. на дыхание: «Сдуй бабочку» Цель: Вырабатывать сильную воздушную струю.

Усложнение на 2 неделе

Заменись упр. «Заборчик» на упр. «Улыбка» Цель: Совершенствовать умение растягивало губы в улыбке, обнажая зубы, продолжать учить оставлять между зубов щель.

Комплекс №1

I. Упр. на развитие мимики «Живая шляпа» (круглые глаза)

II. Упр. для губ: «Трубочка» (губы вытянуты вперед, не сомкнуты) Цель: Упражнять в умении вытягивать губы вперед, не смыкать.

2. Упр. для языка: «Постелька» Цель: Учить детей держать расслабленный язык за нижними зубами. «Маятник»

3. Упражнение на дыхание «Чей шарик дальше улетит? » Цель: Добиваться длительного направленного ротового выдоха.

III. Распевание гласного звука «У» (тихо, громко)

Усложнение на 2 неделе

1. Заменить упр. «Трубочка» на «Хоботок» Цель: Совершенствовать умение вытягивать губы вперед в сомкнутом виде.

2. Распевание гласных звуков «А», «У» (громко, тихо) .

Комплекс №2

I. 1. Упр. на развитие мимики «Удивились»

II. 1. Упр. для губ «Бублик» Цель: Учить детей фиксировать положение губ виде бублика.

2. Упр. для языка «Подъем языка за верхние зубы» Цель: Упражнять детей в умении фиксировать широкий язык у верхних зубов, удерживать рот в полуоткрытом состоянии. «Чередование широкого и узкого языка» Цель: Упражнять мышцы языка, не напрягать.

3. Упр. на дыхание: «Задуй свечу» Цель: Упражнять в умении выполнять сильный резкий выдох.

III. Распевание гласных звуков «А», «У», «И» и звукосочетаний (громко, тихо)

Усложнение на 2 неделе

I. Упр. для губ, чередование «Бублик», «Трубочка». Цель: учить передавать артикуляционный уклад для губ.

Заменить III часть.

Проговаривать: УП-УП-УП – папа варит суп

ПА-ПА-ПА – мы увидели попа.

Комплекс №1

I. Упр. на развитие мимики «Нахмурились» (брови слегка сведены к переносице) .

II. 1. Упр. для губ «Пускание мыльных пузырей» (медленное смыкание – размыкание губ) . «Улыбка» Цель: Продолжать вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая зубы.

2. Упр. для языка «Дятел» Цель: Укреплять мышцы кончика языка, вырабатывать подъем языка, умение делать кончик языка напряженным

Я по дереву стучу д-д-д

Червячка добыть хочу д-д-д

Хоть и скрылся под корой д-д-д,

Все равно он будет мой.

- Отодвигать язык в глубь рта (кончик языка опущен вниз).

3. Упр. на дыхание: «Подуй на чай». Цель: Отрабатывать длительную воздушную струю.

III. Игра «Эхо» (дети-громко, дети-тихо)

Проговаривать:

Эп-эп-эп – пекарь выпекает хлеб.

Эпь-эпь-эпь- мы поедем в степь.

Усложнение на 2 неделе

1. Для губ: «Пускание мыльных пузырей» (учить убыстрять темп) .

2. Для языка: Заменить 2-е упр. на упр. «Горка» Цель: Учить прижимать боковые края языка к верхним коренным зубам.

3. Заменить III часть:

ПроговариватьКО-КО-КО, курица кричит: «КО-КО»

КУ-КУ-КУ – сидит кукушка на суку.

Комплекс №2

1. Упр. на развитие мимики «Улыбнулись-нахмурились»

II. 1. Упр. для губ: «Рупор» Цель: Учить детей, вытягивая губы вперед, несколько их выворачивать до обнажения зубов.

2. Упр. для языка: «Постелька» «Качели» Цель: Добиваться дифференцированного движения органов артикуляционного аппарата, (работает только язык). Вырабатывать подъем языка.

3. Упр. на дыхание: «Чей пароход лучше гудит? » Цель: Добиваться умения направлять воздушную струю посередине языка.

III. Отчитывать:

Та-та-та, там увидели кота.

Ту-ту-ту, дали тортик мы коту.

От-от-от, только тортик не ест кот.

Усложнение на 4 неделе

1. Упр. для губ: «Рупор» - «Улыбка» (в чередовании) Цель: Совершенствовать умение чередовать арт. уклад для губ.

2. Заменить III часть:

Отчитывать:

Ка-ка-ка, ка-ка-ка, вот течет река Ока.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко, там рыбак недалеко.

Ке-ке-ке, ке-ке-ке, ловит рыбу на Оке.

Комплекс №1

I.Упр. на развитие мимики: «Удивились», «Нахмурились», «Улыбнулись»

II. 1. Упр. для губ: «Заборчик» «Спокойное открывание и закрывание рта» (губы в положении улыбки) . Цель: Учить детей медленному, плавному раскрыванию и закрыванию рта.

2. Упр. для языка: «Киска сердится» Цель: Упражнять в умении упирать кончик языка в нижние зубы, края прижимать к коренным зубам.

«Лопатка» Язык лопаткой положи и под счет его держи, 1, 2, 3, 4, 5 – язык надо расслаблять.

3. Упр. на дыхание: «Подуй на блинчик» Цель: Упражнять в умении вырабатывать длительный выдох.

III. Отчитывать:

Ам-ам-ам – молока тебе не дам.

Му-му-му, молока кому?

Усложнение на 2 неделе

1. Упр. «Лопатка» заменить на упр. «Желобок» Цель: Учить «скручивать» язычок, образуя желобок посередине.

2. Заменить III часть:

Отчитывать:

О-о, о-о, видим мы кино.

О-о, о-о, мы глядим в окно.

Ха-ха-ха, ха-ха-ха, мы поймали петуха.

Комплекс №2

I. Упр. на развитие мимики: «Соленый чай» (нам не вкусно) .

II. 1. Упр. для губ: «Жаба» (губы сомкнуть, подуть воздух под верхнюю губу. Затем – под нижнюю. Затем – быстрое смыкание и размыкание губ. Цель: Учить детей быстро управлять воздушной струей, тренировать мышцы губ. Учить дифференцировать движения.

2. Упр. для языка: - «Желобок» «Лопаточка»-«Иголочка» (в чередовании) Цель: Упражнять детей в умении чередовать расслабление и напряжение языка. Язык лопаткой положи и спокойно подержи. Язык иголочкой потом и потянем острием!

3. Упр. на дыхание: «Подуем в желобок» Цель: Упражнять в умении формировать воздушную струю посередине языка.

III. Отчитывать:

- Ха-ха-ха, ха-ха-ха, есть у нас два петуха.

- Хы-хы-хи, хы-хы-хи, все дерутся петухи.

- Ху-ху-ху, ху-ху-ху, клювы все у них в пуху.

Усложнение на 4 неделе

1. Заменить упр. «Жаба» на упр. «Улыбка»-«Хоботок» (чередование) Свои губы прямо к ушкам растяну я, как лягушка. А теперь слоненок я - хоботок есть у меня.

2. Заменить III часть:

- Са-са-са, са-са-са, в лесу бегает лиса.

- Си-си-си, си-си-си, в водоеме караси.

- Носит Сеня сено в сени, спать на сене будет Сеня!

Комплекс №1

I. Упр. на развитие мимики: «Улыбка» (встреча с другом)

II. Упр. для губ: - «Лягушки улыбаются» Цель: Добиваться умения делать оскал зубов. Одновременно при этом широко открывать глаза. -Тянуть губы прямо к ушкам очень нравится лягушкам! Улыбаются, смеются, а глаза у них, как блюдца.

2. Упр. для языка: - «Чашечка» Цель: Вырабатывать умение делать язык широким, приподнимая края языка, удерживая форму чашечки. «Дятел»

3. Упр. на дыхание: «Собачке жарко» Цель: тренировать в быстром вдохе и выдохе через рот.

III. Отчитывать:

-За-за-за, за-за-за, здесь привязана коза.

- Зи-зи-зи, зи-зи-зи, обезьянку привези.

- За-за-зя, за-за-зя, обезьянам здесь нельзя!

Усложнение на 2 неделе

1. «Чашечка в полости рта» «Гриб» Цель: вырабатывать подъем языка вверх, растягивая подъязычную связку.

2. Заменить III часть

Отчитывать:

- Са-са-за, са-са-за, залезает в сад коза.

Под кустиком - сайка,

У кустика - зайка.

Будет ли зайка есть эту сайку?

Комплекс №2

I. Упр. на развитие мимики «Обрадовались – огорчились»

II. 1. Упр. для губ: - «Покусывание верхними зубами нижней губы и наоборот»

2. Упр. для языка – «Гриб» На лесной опушке, где жила кукушка, Вырос гриб волнушка, шляпка на макушке. Наша Даша в лес пошла. Наша Даша гриб нашла. Вот и нет волнушки на лесной опушке! «Змейка» Цель: Вырабатывать умение оттягивать язык вглубь рта.

3. Упр. на дыхание – «Свеча» Цель: тренировать интенсивный прерывистый выдох (фу -фу-фу) .

III. Отчитывать:

Ба-бя-ба, ба-бя-ба, мама, мама, вон труба!

Был у бабушки баран, бил он бойко в барабан!

Усложнение на 2 неделе

1. Чередовать «Покусывание губ» с упр. «Заборчик»

2. Добавить еще упр. для языка «Подуй на челку» Цель: Упражнять у умении загибать края языка, добиваясь целенаправленной воздушной струи.

3. Заменить III часть:

Отчитывать:

Да-дя-да, да-дя-да, не ходи, Вадим, туда!

Дед Данила делил дыню! Дольку - Диме, дольку - Дине!

Комплекс №1

I. Упр. на развитие мимики: «Испугались-обрадовались».

II. 1. Упр. для губ: «Рупор» Цель: Упражнять в умении вытягивать губы вперед, обнажая зубы.

2. Упр. для языка: «Фокус» Цель: Отрабатывать верхний подъем языка. «Кошка лакает молоко» Цель: Добиваться дифференцированного выполнения (работает только язык) «Гармошка» Цель: Вырабатывать подъем языка вверх, растягивая подъязычную связку. На гармошке я играю, рот пошире открываю. К небу язычок прижму, ниже челюсть отведу.

3. Упр. на дыхание: «Лягушка» Цель: Тренировать прерывистый выдох (ква-ква-ква)

III. Отчитывать:

Га-гя-га, га-гя-га, у меня болит нога.

Га-га-га! Гогочет гусь. Я семьей своей горжусь!

На гусят и на гусыню Все гляжу, не нагляжусь!

Усложнение на 2 неделе

1. Упр. для губ: «Рупор» - «Улыбка» (в чередовании) Цель: Упражнять в умении четко выполнять упражнение, чередуя арт. уклад.

2. Заменить III часть

Отчитывать:

Ки-ги-ги, ки-ги-ги, испекли мы пироги.

Га-ка-га, га-ка-га, Хочешь, Коля, пирога?

Гу-ку-гу, гу-ку-гу, есть их больше не могу!

Комплекс №2

1. Упр. на развитие мимики: «Забыл» (удивление, огорчение, печаль, радость) .

II. 1. Упр. для губ: «Трубочка» Губы сомкнуть, перемещать их вправо-влево. Цель: Добиваться движения губ, а не челюсти.

2. Упр. для языка: «Индюшата» Цель: Вырабатывать подъем языка, подвижность его передней части. Малышата-индюшата ножками топочут. Весело болбочут: бл-бл-бл! «Маляр» Цель: Вырабатывать подъем языка, растягивая подъязычную связку. Добиться плавного динамичного выполнения.

З. Упр. на дыхание: «Рыбки». Цель: Тренировать быстрый вдох через рот и медленный выдох через нос.

III. Отчитывать:

Ши-ши-ши, ши-ши-ши, что то шепчут камыши.

Ше-ше-ше, ше-ше-ше - это утка в камыше.

Тише, мыши, кот на крыше.

Зашумите, он услышит.

Усложнение

1. Чередование упр. «Трубочка» - «Заборчик»

2. Заменить упр. «Маляр» на упр. «Гармошка»

3. Отчитывать:

Со-шо-со, со-шо-со, я пишу уж хорошо!

Су-шу-шу, су-шу-шу, все, что хочешь, напишу!

Шел Саша по шоссе.

Саша шапкой шишку сшиб.

Комплекс №1

I. Упр. на развитие мимики. Произношение фразы «Скоро мамин праздник» (восклицательно, вопросительно, повествовательно) Цель: Закрепить значение знаков: .,,

II. Упр. для губ: «Рупор» - «Хоботок» (в чередовании) Цель: Совершенствовать умение плавно и четко переключаться с одной арт. позы на другую.

З. Упр. для языка: «Чищу зубы» Цель: Вырабатывать умение удерживать кончик языка за нижними и верхними зубами. Чисти зубы, чисти зубы и снаружи, и внутри. Не болели чтоб они. «Пиала» Цель: Вырабатывать умение делать язык широким, приподнимая края языка, удерживая форму чашечки. Язык широкий положи, края приподними. Получилась пиала, округленная она. В рот её мы занесем и бока к рукам прижмем. «Горка»

3. Упр. на дыхание: «Загляни в окошко» Цель: Тренировать быстрый сильный выдох через рот. Развивать внимание.

III. Отчитывать:

Жа-жа-жа, жа-жа-жа, есть иголки у ежа.

Ежи хороши и ужи хороши!

Да жаль, что не дружат ужи и ежи.

Усложнение на 2 неделе

I. Заменить упр. «Пиала» на упр. «Качели» Цель: Вырабатывать умение менять положение языка с постепенным ускорением темпа.

2. Отчитывать: Задрожали зайки, увидев волка на лужайке. Заржавел железный замок. 3 – 4 недели I. Упр. на развитие мимики: Шла Ульяна с огорода, повстречала там урода. А урод стоит на палке с бородою из мочалки -Кого испугалась Уля? Покажите, как испугалась Уля? Изобразите пугало. Ой, какое оно страшное!

Комплекс №2

1. Упр. на развитие мимики: «Забыл» (удивление, огорчение, печаль, радость) .

II. 1. Упр. для губ: «Трубочка»

Губы сомкнуть, перемещать их вправо-влево.Цель: Добиваться движения губ, а не челюсти.

2. Упр. для языка: «Индюшата»

Цель: Вырабатывать подъем языка, подвижность его передней части.

Малышата-индюшата ножками топочут.

Весело болбочут: бл-бл-бл!

«Маляр»Цель: Вырабатывать подъем языка, растягивая подъязычную связку. Добиться плавного динамичного выполнения.

З. Упр. на дыхание: «Рыбки».

Цель: Тренировать быстрый вдох через рот и медленный выдох через нос.

III. Отчитывать:

Ши-ши-ши, ши-ши-ши, что то шепчут камыши.

Ше-ше-ше, ше-ше-ше - это утка в камыше.

Тише, мыши, кот на крыше.

Зашумите, он услышит.

II.1. Упр. для губ: «Кролик» (зубы сомкнуты, верхняя губа приподнята) Цель: Учить дифференцированному выполнению движений губ, работает только верхняя губа.

Усложнение на 4 неделе

1. Заменить упр. «Горка» на упр. «Испечем блинчик»

2. Упр. «Кролик»-«3аборчик» (В чередовании) .

3. Отчитывать: На тачке возят кирпичи для дачки. Грачи грачатам кричат. Грачи берегут грачат. У бычка два бочка да у овечки два бочка. У овечки и бычка четыре черненьких бочка.

Комплекс №1

I. Упр. на развитие мимики: «Мы охотники» У нас в руках фото-ружье. Выслеживаем барса, фотографируем верблюда, испугались зубра. Удивились, увидев павлина.

II. 1. Упр. для губ: «Бублик» (зубы сомкнуты) Цель: Учить округлять губы при сомкнутых зубах.

2. Упр. для языка: «Качели» Цель: Упражнять в умении фиксировать кончик языка в положении за верхними и нижними резцами. «Чашечка» (завести за верхние зубы, зафиксировать – «выпили чай») «Вкусное варенье».

3. Упр. на дыхание: «Свеча» Цель: Добиваться длительного, ровного, медленного выдоха.

III. Отчитывать: Сказала тетя: «Фи, футбол! » Сказала мама: «Фу, Футбол» Сестра сказала: «Ну, футбол! » А я ответил: «Во! Футбол! » (Т. Сапгир)

Усложнение на 2 неделе

1. «Бублик» - «Хоботок» (В чередовании)

2. Упр. на дыхание: «Свеча» Цель: Отрабатывать интенсивный прерывистый выдох. (фу-фу-фу)

3. Отчитывать: Щеткой не чистят ночные сорочки, Щеткой не чистят чулки и платочки! Щеткой чищу я щенка, Щекочу ему бока! У щучки чешуя, а у чушки щетинка.

Комплекс №2

I. Упр. на развитие мимики: «Ласковый котенок просит молочко» «Цыпленок, который хотел запеть, как петух, но у него ничего не получалось.

II. Упр. для губ: «Улыбка» - «Хоботок» (в чередовании) Цель: Совершенствовать умение плавно и четко переключаться с одной артикуляционной позы на другую.

2. Упр. для языка: «Часики» Цель: Учить дифференцированному движению языка (челюсть неподвижна) . «Блинчик» Цель: Совершенствовать умение удерживать широкий язык в расслабленном положении. «Змейка»

3. Упр. на дыхание: «Пароход гудит» (кончик языка касается горлышка бутылька) Цель: Добиваться длительного плавного сильного выдоха. III. Отчитывать: Два щенка щека к щеке щиплют щетку в уголке. Синица у водицы, А синичка над водичкой

Усложнение на 4 неделе

1. Упр. для губ: «Улыбка» - «Трубочка» Заменить упр. «Блинчик» на упр. «Гармошка»

2. Отчитывать.

Два щенка щека к щеке щиплют щетку в уголке.

Синица у водицы,

А синичка над водичкой

Усложнение на 4 неделе

1. Упр. для губ:

«Улыбка» - «Трубочка»

Заменить упр. «Блинчик» на упр. «Гармошка»