Урок русского языка в 8 классе. «Однородные члены предложения. Союзы при однородных членах»

Конспект урока русского языка в 8 классе:

Однородные члены предложения. Союзы при однородных членах

Тема урока: «Однородные члены предложения. Союзы при однородных членах»

Цели урока:

Дидактическая цель урока: активизировать знания учащихся об однородных членах предложения и союзах при них: при однородных членах перед второй частью составных союзов, при повторяющихся союзах после каждого однородного члена; о случаях, когда запятая не ставится.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Формирование и развитие универсальных учебных действий:

Предметные: расширить знания о случаях постановки запятых.

Метапредметные: способность к осознанию целей учебной деятельности и умение их пояснить; умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач.

Личностные: осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию.

Регулятивные:

- вырабатывать цели и задачи работы, планировать их реализацию, осуществлять выбор эффективных путей для достижения целей;

- уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им.

Познавательные:

-преобразовывать информацию из одной формы в другую (схемы, таблицы);

- расширять и активизировать словарный запас учащихся.

Коммуникативные:

- побуждать высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Образовательные технологии: информационно-коммуникативная, проблемного обучения, личностно-ориентированного обучения.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, исследовательский, самоконтроль и самопроверка.

Оборудование:

• мультимедийный проектор,

• мультимедийная презентация.

Ход урока

I. Организационный момент.

Поздороваться с детьми, дать рабочие распоряжения, объявить цели и тему урока.

II.Подготовка к объяснению нового материала.

Беседа по вопросам:

- Назовите основные признаки однородных членов предложения. (Отвечают на один и тот же вопрос, связаны с одним и тем же словом, являются одним и тем же членом предложения)

- Какая связь между однородными членами предложения? (Сочинительная)

- Какие средства связи используются между однородными членами? (Интонация, сочинительные союзы)

- На какие группы делятся сочинительные союзы? Приведите примеры союзов каждой группы. (Соединительные, разделительные, противительные)

- Какие союзы являются составными? Приведите пример. (Не только - но и, если не – то и др.)

III.Изучение нового материала.

Почитаем §187 и рассмотрим случаи, когда ставятся запятые при однородных членах и когда не ставятся. Схематично выпишите эти правила с примерами в тетрадь.

Запятая ставится:

1. О, но О

Цвет скал был суров, но не однообразен.

1. И О, и О, и О

Мы в сердце и гнев, и величье, и веру России несли.

Ни О, ни О

Ни человеческого жилья, ни живой души вдали.

Не то О, не то О

Не то разговор, не то пение разбудило меня.

Или О, или О

Веселые голоса раздавались или в лесу, или за речкой.

1. Не только О, но и О

Внесение удобрений дает пищу не только культурным растениям, но и бактериям.

Как О, так и О

Как дыхание, так и питание из воздуха на свету необходимо растениям.

Не столько О, сколько О

Его не столько интересовали результаты игры, сколько увлекал ее непредсказуемый характер.

Если не О, то О

Если не через неделю, то немного позже я вам верну эту книгу.

Запятая не ставится:

1. О и О

Я закутался в шубу и задремал.

1. О либо О

Я пожалую тебя в князья либо в фельдмаршалы.

1. О или О, а О или О

Хорошо или плохо, а бери или уходи.

1. О и О, О и О

Смех и слезы, радость и горе наполняют его произведения.

1. В устойчивых сочетаниях(фразеологизмах):

и то и се

ни то ни се

и так и сяк

и там и сям

ни рыба ни мясо

ни свет ни заря

ни дать ни взять

Пришлось вставать ни свет ни заря.

Но вдруг ни с того ни с сего затоскует сердце.

И там и сям валялись разбросанные вещи.

IV.Закрепление нового материала.

Образец составления схем рядов однородных членов:

Мороз крепчал и щипал уши, лицо и руки.

1ряд: и

2ряд: ,и

Выборочное письмо. Выпишите из данных предложений ряды однородных членов по образцу.

По сторонам тропы высокими и крутыми стенами стоял шиповник и цвел алым и влажным огнем. Виднелись или необработанные песчаные равнины, или далекие горы. Дремали не только леса, но и лесные озера. Был на севере я и на юге, плыл на тихой и шумной волне, но везде, как о верной подруге, о московской скучал стороне. И уже забываться станет и эта бухта, и северное сияние над ней.

V. Итоги урока.

Рефлексия. Домашнее задание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/519720-urok-russkogo-jazyka-v-8-klasse-odnorodnye-ch