Обучающее сочинение-рассуждение по роману И. С. Тургенева «Отцы и дети» (материалы к уроку в 10 классе)

Обучающее сочинение-рассуждение

по роману И. С. Тургенева «Отцы и дети»

(материалы к уроку)

Бахтин Сергей Федорович

МОУ «Михайловская основная общеобразовательная

школа», Советского района Республики Марий Эл

Содержание урока

Сравнение двух героев (1, с.131 - 132.)

Теоретическая часть урока

1. Сочинения – сравнения разрабатываются для того, чтобы овладеть логической операцией сравнения.

2. Научиться сравнивать очень важно, потому что сравнение – это один из приемов, с помощью которых раскрываются идейно-художественные особенности произведения.

3. В сочинении сравнительного типа сравниваемые явления рассматриваются по сходству и различию параллельно; они все время стоят рядом. Если они будут рассматриваться последовательно, одно за другим, то вместо сравнения получатся две индивидуальные характеристики, т. е. сочинение не будет раскрывать темы.

Практическая часть урока

Разработаем черновой вариант сочинения-рассуждения на тему: «Базаров и Павел Петрович Кирсанов»

Произведем логический анализ схемы:

1.На каком основании можно сравнить Базарова и Павла Петровича?

- Базаров и Павел Петрович – две сильные личности, настроенные друг против друга враждебно.

2. Что общего между Базаровым и Павлом Петровичем?

- Тот и другой не поддаются чужому влиянию, а умеют подчинять себе других.

- Сильно развито самолюбие, граничащее с «сатанинской гордостью».

3.Что отличает их друг от друга?

- Неказистый внешний облик Базарова -изящный Павла Петровича.

- Плебейские манеры Базарова – аристократизм Павла Петровича.

- Базаров недружелюбно относится к Павлу Петровичу, но старается как можно меньше обращать на него внимания. – Павел Петрович ненавидит Базарова, «возмущается всеми его мнениями, придирается к нему, насильно вызывает его на спор.

- В столкновениях с Павлом Петровичем Базаров никогда не противоречит самому себе, не роняет своего достоинства и поднимается даже до проявления высокого благородства (спор в главе 10 и сцена дуэли). – Павел Петрович то и дело отступает от своих аристократических «принсипов», в конце спора (в главе 10) он срывается и обзывает своего противника грубыми словами; он вызывает Базарова на дуэль, хотя, согласно «принсипам», аристократ не мог драться на дуэли с «плебеем».

- Базаров – человек твердых демократических убеждений, против которых он ни разу не погрешил. - Павел Петрович не имеет каких бы то ни было убеждений, они заменились привычками, «которыми он очень дорожит. Он по привычке толкует о правах и обязанностях аристократии и по привычке доказывает в спорах необходимостьпринсипов.Он привык к тем идеям, которых держится общество, и стоит за эти идеи, как за свой комфорт. Он терпеть не может, чтобы кто – нибудь опровергал эти понятия, хотя в сущности он не питает к ним никакой сердечной привязанности» (2, с. 23).

4. В чем смысл сравнения Базарова с Павлом Петровичем?

- Тургенев, поставив демократа Базарова рядом с одним из лучших представителей дворянского класса, показал превосходство демократа над аристократом и тем самым выразил мысль о несостоятельности дворянского класса.

Завершая работу над планом -конспектом, учащиеся самостоятельно определяют вступительную часть сочинения – рассуждения. Опираясь на разработанный черновик, учащиеся должны написать полный текст рассуждения на тему «Базаров и Павел Петрович Кирсанов». Предварительно необходимо перечитать главы 1, 6, 10 и 24 романа «Отцы и дети», а также статью Д. И. Писарева «Базаров».

Литература :

1. Бродский Н. Л. И. С. Тургенев в воспоминаниях современников и его письмах, ч. 1. М., 1924, с. 131 – 132.

2. . Писарев Д. И. Соч. в 4-х т., т.2. М., 1955, с. 23.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/519863-obuchajuschee-sochinenie-rassuzhdenie-po-roma