- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тема конспекта «Подготовка к выполнению третьего задания в Итоговом собеседовании по русскому языку»
В задании 3 предлагается выбрать один из трех предложенных вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем - и построить монологическое высказывание минимум из 10 предложений. Мы рассмотрим тему 1 в задании 3 - описание фотографии.
208
1
Подготовка к выполнению 3 задания в Итоговом собеседовании по русскому языку.
В задании 3 предлагается выбрать один из трех предложенных вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем- и построить монологическое высказывание минимум из 10 предложений. Мы рассмотрим тему 1 в задании 3 - описание фотографии.
Описание фотографии для итогового собеседования.
Если на фотографии изображены люди, то описываем:
1.Обстановку (передний план).
2.Внешний вид людей, их занятие.
3.Эмоции людей.
4.Обстановку (задний план)
5.Ваши эмоции и впечатления о фотографии
Вступление.
1.Передо мной интересная/красочная фотография
2.На фотографии изображен(о)/я вижу…
3.Давайте посмотрим изображение внимательнее.
Например: на фотографии изображен выпускной в школе, спортивные соревнования и т.д. Давайте рассмотрим изображение внимательнее.
4.Перед нами (школьный двор, спортивная площадка, театр, картинная галерея и т.д.) Если это улица, то описываем погоду. Например: на снимке запечатлён солнечный день (утро, вечер), можно указать подробности: ярко светит солнце, плывут голубые облака, серые тучи, сильный ветер.
Например: перед нами открылся школьный двор в теплый солнечный день.
Основная часть.
5.На переднем плане мы видим.
На переднем плане видно, как школьнице одевают ленту выпускника. Фотограф успел снять момент вручения грамоты, момент закидывания удочки, падение звезды и т.п.)
6.Внешний вид, одежда изображенных на фотографии людей. Например: на ней школьная форма с белым фартуком, они одеты в спортивные костюмы светлых тонов…)
7. Эмоции людей. Девушка улыбается, по выражению ее лица видно, как она счастлива.
8.На заднем плане мы видим (назвать кого или что видим) . Например: на заднем плане мы видим счастливых родителей, которые внимательно следят за происходящем. Они улыбаются сквозь слезы радости.
Заключение.
9.Мне понравилась эта фотография, потому что она вызывает чувство радости (спокойствия, положительные эмоции, поднимает настроение).
10.Фотография вдохновляет меня на новые путешествия, на занятия спортом, на прогулку с любимой моей семьёй и т.д.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520165-tema-konspekta-podgotovka-k-vypolneniju-trete
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Педагогика и методика начального образования
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.