- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тема конспекта «Подготовка к выполнению третьего задания в Итоговом собеседовании по русскому языку»
В задании 3 предлагается выбрать один из трех предложенных вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем - и построить монологическое высказывание минимум из 10 предложений. Мы рассмотрим тему 1 в задании 3 - описание фотографии.
214
1
Подготовка к выполнению 3 задания в Итоговом собеседовании по русскому языку.
В задании 3 предлагается выбрать один из трех предложенных вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем- и построить монологическое высказывание минимум из 10 предложений. Мы рассмотрим тему 1 в задании 3 - описание фотографии.
Описание фотографии для итогового собеседования.
Если на фотографии изображены люди, то описываем:
1.Обстановку (передний план).
2.Внешний вид людей, их занятие.
3.Эмоции людей.
4.Обстановку (задний план)
5.Ваши эмоции и впечатления о фотографии
Вступление.
1.Передо мной интересная/красочная фотография
2.На фотографии изображен(о)/я вижу…
3.Давайте посмотрим изображение внимательнее.
Например: на фотографии изображен выпускной в школе, спортивные соревнования и т.д. Давайте рассмотрим изображение внимательнее.
4.Перед нами (школьный двор, спортивная площадка, театр, картинная галерея и т.д.) Если это улица, то описываем погоду. Например: на снимке запечатлён солнечный день (утро, вечер), можно указать подробности: ярко светит солнце, плывут голубые облака, серые тучи, сильный ветер.
Например: перед нами открылся школьный двор в теплый солнечный день.
Основная часть.
5.На переднем плане мы видим.
На переднем плане видно, как школьнице одевают ленту выпускника. Фотограф успел снять момент вручения грамоты, момент закидывания удочки, падение звезды и т.п.)
6.Внешний вид, одежда изображенных на фотографии людей. Например: на ней школьная форма с белым фартуком, они одеты в спортивные костюмы светлых тонов…)
7. Эмоции людей. Девушка улыбается, по выражению ее лица видно, как она счастлива.
8.На заднем плане мы видим (назвать кого или что видим) . Например: на заднем плане мы видим счастливых родителей, которые внимательно следят за происходящем. Они улыбаются сквозь слезы радости.
Заключение.
9.Мне понравилась эта фотография, потому что она вызывает чувство радости (спокойствия, положительные эмоции, поднимает настроение).
10.Фотография вдохновляет меня на новые путешествия, на занятия спортом, на прогулку с любимой моей семьёй и т.д.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520165-tema-konspekta-podgotovka-k-vypolneniju-trete
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Кубановедение» по ФГОС НОО»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.