Конспект урока математики для 2 класса по теме: «Задачи, обратные данным»

Конспект урока математики для 2 класса по теме:

«Задачи, обратные данным»

Щербакова И.В.,

учитель начальных классов,

МБ НОУ «Гимназия 70»,

г. Новокузнецк

Цели: познакомить с понятием «обратная задача», учить составлять обратные задачи, соотносить сюжет задач, с реальными жизненными ситуациями; формировать мировозрение, положительное отношение к решению задач.

Оборудование: М. И. Моро, М. А. Бантова и др. Математика – 2 класс, 1 часть, с. 26; М. И. Моро, С.И. Волкова - Рабочая тетрадь на печатной основе (ч. 1), с.31

Содержание:

1. Организация класса на работу.

2. Актуализация знаний.

Устные упражнения:

1. - Назовите геометрические фигуры. Разделите на группы.

- Какой признак в основе разделения фигур на группы?

2. Продолжить ряд чисел:

2 3 5 8 …

3.Найти значения выражений с подробным объяснением:

13 – 8 59 - 9

9 + 6 5 + 7

4. - Ребята, вспомните, что называется задачей? Составьте задачу на сложение.

- Составьте задачу на вычитание.

Постановка проблемного вопроса:

- Как в математике называются действия: сложение и вычитание? (противоположными, обратными)

- Верно. А мы сегодня узнаем, какие задачи в математике называют обратными. У кого есть свои предположения?

III. Ознакомление с новым материалом.

- Ребята, откроем с. 26 учебника и рассмотрим задачу № 1.

- О чем говорится в задаче? Повторите условие, вопрос.

- На полях учебника даны схемы. Какая из схем соответствует прочитанной задаче? Докажите.

- Запишите решение в тетрадь.

- Ребята, кто может самостоятельно составить задачу ко второй схеме, не меняя сюжета?

- Прочитаем вторую задачу. Сравните свой текст с прочитанным. Запишите решение и ответ.

- Прочитайте третью задачу и соотнесите с третьей схемой. Верно составлена схема? Решите и эту задачу.

- Посмотрите внимательно на схемы и решения данных задач. Что вы заметили?

- В математике такие задачи называют обратными. Прочитайте текст под красной чертой на с. 26.

- Верно, мы с вами вывели понятие «обратные задачи»?

IV. Первичное закрепление:

- Решаем задачу под № 2. (один у доски, остальные в тетради)

V. Вторичное закрепление. Повторение изученного.

- Работаем самостоятельно по рабочей тетради на с. 31, № 8 (обязательная проверка в классе).

- Кто быстро выполнит № 8, приступает к № 9.

VI. Подведение итога урока

- Ребята, какое понятие мы сегодня вывели?

- Что в математике называют «обратными задачами»?

- Что необходимо помнить при составлении обратных задач?

- Дайте оценку своей работе.

Дома необходимо составить свою задачу и к ней две обратных. Проиллюстрировать и записать решение в тетрадь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520191-konspekt-uroka-matematiki-dlja-2-klassa-po-te