- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
И дым Отечества нам сладок и приятен!
Мероприятие ориентировано на учащихся 2 класса (7-8 лет).
Цель мероприятия: воспитывать у учащихся любовь к Отечеству, малой Родине, своему народу.
Задачи:
- способствовать созданию у школьников чувства гордости за свой народ, уважения к его свершениям.
- создавать условия для становления патриота и формирования активной жизненной позиции детей.
- приобщать школьников к изучению героической истории Отечества.
- изучать историю малой Родины.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1»
города Кирсанова Тамбовской области
Методическая разработка воспитательного мероприятия.
Классный час
«…и дым Отечества нам сладок и приятен!»
Составитель:
Юдина Татьяна Михайловна,
учитель начальных классов
2020 г.
Патриотическое воспитание младших школьников является одной из важнейших задач современной школы, ведь детство - самая благодатная пора для привития чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у учащихся любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите.
Мероприятие ориентировано на учащихся 2 класса (7-8 лет).
Цель мероприятия: воспитывать у учащихся любовь к Отечеству, малой Родине, своему народу.
Задачи:
- способствовать созданию у школьников чувства гордости за свой народ, уважения к его свершениям.
- создавать условия для становления патриота и формирования активной жизненной позиции детей.
- приобщать школьников к изучению героической истории Отечества.
- изучать историю малой Родины.
В результате реализации мероприятия ожидается:
- обогащение содержания патриотического воспитания;
- развитие творческих способностей;
- осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;
- способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции;
- осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.
Воспитательное мероприятие проводится в форме классного часа, т.к. именно он является главной формой воспитательной работы в начальной школе и способствует формированию у учащихся системы отношений к окружающему миру.
В ходе проведения классного часа будут использованы следующие технологии: игровая, групповая, проблемного обучения и здоровьесберегающая.
Основой для подготовки к классному часу может служить чтение учащимися пословиц и загадок о Родине, заучивание наизусть стихов, используемых в мероприятии.
Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия :
кадровые - учащиеся 2 класса;
методические - сценарий классного часа;
материально-технические - компьютер, проектор, динамики;
информационные - коллекция книг для книжной выставки.
Методическая разработка поможет педагогам начальной школы разнообразить воспитательную деятельность в классе, вызвать интерес к данной теме, развить чувство патриотизма и любви к малой Родине.
Ход классного часа
Что такое Отечество?
В толковом словаре Ожегова дано такое определение:
«Отечество - страна, где человек родился и к гражданам которой он принадлежит» или просто Родина.
Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки берёзка – скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной любимый двор.
В лужах первые кораблики,
Над скакалкой топот ног
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.
Или степь: от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна.
(при чтении стихотворения показываются репродукции с изображением различных ландшафтов России)
Широко раскинулась русская земля, и каждый уголок ее неповторим, по- своему примечателен. Густые леса Брянщины и волжские просторы, покоряющие суровой северной красотой архангельский край и звенящие от солнца донские степи- места такие разные, но все родные, русские.
Великая Русь…
- Сколько ей лет?
- Как жила она прежде?
- Как обувалась, одевалась, бедовала и радовалась?
-Что строила, какие песни складывала и пела?
-Обо всём этом мы сегодня с вами поговорим.
-Итак, что же означает слово «Русь»? У этого слова есть подобные слова - Русь, русские, Россия, россияне. Всё это родственные слова. Русь - это страна, где много озёр, рек, где люди сильные и храбрые.
- А где была эта страна? Между реками Дунаем и Вяткой, между Черным и Белыми морями. И была она населена руссами или россами (отсюда название – Русь, Россия) людьми, живущими у воды, нашими предками. Природа той древней Руси была богаче нынешней природы. Дубравы росли по берегам многих рек, да такие что из одного дуба русичи выдалбливали большой корабль и перевозили на нём людей и грузы. Сейчас таких дубрав почти не осталось.
В древних городах целые улицы и кварталы назывались по ремесленным специальностям: Гончарный переулок, Кузнецкий мост. Всего ремесленных специальностей в древней Руси насчитывалось более 60-ти. (наглядность) Жизнь людей была тесно связана с природой. Свою любовь к родным просторам, к каждой былинке они вкладывали в свои творения. Может быть поэтому эти простые предметы близки и дороги нам и сейчас. Многие современные мастера продолжают традиции своих прадедов.
- Но как бы ни тяжела была работа, умели русичи и развлечься: складывали пословицы, небылицы и загадки.
Каждому мила своя сторона.
Где родной край, там и рай.
Каждой птице свое гнездо нравится.
Та земля мила, где мать родила.
- А ещё играли на музыкальных инструментах. Одним из главных и любимых инструментов была балалайка.
-А вот под гусли складывались сказки. Сейчас проверим, как хорошо вы их знаете. Вы должны угадать сказки по предметам и животным, которые часто в них встречаются.
конкурс (учитель показывает картинку, а ребята по ним угадывают сказки).
Лебеди- «Гуси- лебеди»;
Яйцо – «Курочка Ряба»;
Кувшин – «Лиса и журавль»;
Щука- «По- щучьему велению»;
Топор – «Каша из топора».
- Но для нас слово «Русь» неотделимо от слова Тамбовщина. История и природа отвели ей место в самом центре европейской части страны. О ней, о земле, о Тамбове хорошо сказал поэт Лев Ошанин:
Впереди него- Россия,
Позади него- Россия.
С четырех сторон- Россия,
А над пятой- млечный путь.
Тамбовщина… Спускающиеся с севера леса здесь встречаются с южными степями и, дробясь, рассыпаются перелесками среди полей и лугов. Тихо и спокойно несут здесь свои воды реки на север- к Волге- матушке и на юг- к Дону- батюшке.
Меж Волгой и столицею
Лежит моя земля.
Известна за границею
Тамбовщина моя…
Где раньше выла волками
Лесная глухомань,
Встает мой край поселками,
Растет- куда не глянь.
Когда- то на нашу землю совершались набеги степняков, которые рыскали по краю как дикие волки: нападали внезапно, брали в плен людей, чтобы продать в рабство. Собрались однажды мужики из поселения «Тонбов» навестить Угожье в устье рек Цны и Студенца. Взяли они с собой мальчонку – сироту по имени Ванятка. Потерялся на становище Ванятка, Вдруг прогремел гром. Началась гроза, и молния ударила в дерево, стоящее на краю леса. С треском рухнуло оно и загорелось, заметались над ним дикие пчелы. Скинул Ванятка кафтан и бросился спасать пчелиное семейство. Но тут пошел дождь и помог затушить пожар. «Как пчелы похожи на людей: строят соты, заботятся друг о друге, почитают свою матку», - думал мальчик. Его размышления прервал старец, который сказал: «На том месте, где мы стоим, построена будет крепость, которая оборонит, защитит нашу землю. Перестанут злые враги совершать свои набеги, уводить в плен людей, разорять землю, сеять смерть и горе. Назовут крепость Тамбовом. Превратится крепость вскоре в город многоликий».
После того случая люди примечать стали, что открылся у Ванятки дар необыкновенный – лики писать на досках. Сам воевода Роман Федорович Бобарыкин пригласил его украсить иконами Преображенскую церковь. С нее началось строительство крепости по царскому указу в 1636 году. И эта крепость превратилась в город, который стал центром губернии.
Много на земле тамбовской талантливых мастеров.
Украшением музейных фондов, несомненно, является коллекция деревянной скульптуры конца 17- 18 веков. Специалисты отмечают высокую профессиональную точность резьбы древних мастеров, знакомство с лучшими достижениями деревянной пластики.
Исстари славится Тамбовщина великолепным искусством мастеров-плотников, умевших придать индивидуальность каждому дому при помощи резных наличников, подзоров, карнизов. И стоят дома, словно терема, соперничая своим декоративным убранством.
Хохлома – самобытный вид русского народного декоративного искусства – давно уже покорила весь мир. Но на Тамбовщине эта «золотая роспись» родилась совсем недавно. Тамбовские медовые, салатные, рыбацкие наборы известны далеко за пределами области.
У жителей пользуются большим спросом керамические чайники, кружки, вазы, которые изготавливаются на заводах области.
Тамбовщина… Свое неиссякаемое богатство земля здесь не спрятала глубоко в недра, а щедро подарила людям- полноводные реки, шумящие листвой леса, бескрайние поля и луга. Но самое главное, неоценимое богатство земли- это, конечно, люди. Люди, которые продолжают культурные традиции предков, своим творчеством прославляют родную землю, ценой жизни готовы защищать Родину.
Так за годы Великой Отечественной войны (1941 – 1945) около 400 тамбовцев стали героями Советского Союза, 50 – полными кавалерами ордена Славы, десятки тысяч награждены орденами и медалями. Около 250 тыс. (из 420 тыс. призванных в армию) погибли на фронте.
Село Осино-Гай Гавриловского района считают родиной трех Героев Советского Союза: партизанки Зои Космодемьянской, ее брата Александра, танкиста, погибшего под Кенинсбергом, и отважного комдива Степана Николаевича Перекальского, погибшего при освобождении Курска. В 1969 году на родине Героев был открыт музей. Памятник Зое воздвигнут в 1947 году в Тамбове.
Жители области берегут память о героях войны. В каждом городе, селе стоят памятники павшим солдатам, горят «вечные» огни.
Тамбовцы собрали 250 млн. рублей на строительство танковой колонны «Тамбовский колхозник», самолетов «Платоновский комсомолец», торпедных катеров «Тамбовский пионер».
Мы заглянули лишь в крошечный миг истории родной земли. Нам предстоит еще узнать много интересного. Но мы должны помнить, о том, что надо беречь свою родину.
Берегите Россию! Нет России другой!
Берегите ее тишину и покой.
Это небо и солнце, этот хлеб на столе
И родное оконце в позабытом селе.
Берегите Россию! Без нее нам не жить!
Берегите ее, чтобы вечно ей быть.
Нашей правдой и силой, всею нашей судьбой
Берегите Россию! Нет России другой!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520366-i-dym-otechestva-nam-sladok-i-prijaten
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.