Повышение учебной мотивации обучающихся начальных классов через игровую деятельность

«Повышение учебной мотивации обучающихся начальных классов

через игровую деятельность»

В настоящее время учителя все чаще сталкиваются с нежеланием учащихся учить слова, изученные на уроке, выполнять домашнее задание, особенно, если оно требует устного ответа, поэтому учитель вынужден искать такие методы и приемы, которые бы увлекали учащихся, развивали внутреннюю мотивацию и способствовали более эффективной отработке материала непосредственно на уроке.

Игры позволяют:

- повысить вовлеченность учащихся;

-формировать положительное отношение к обучению;

- открыть ребенка с другой стороны;

- развивать навыки сотрудничества;

- реализовать задачи, поставленные учителем на любом этапе урока, на любом типе урока.

Игра «Makeacircle»

Цель: закрепление изученной лексики.

Количество игроков: 5-6 в каждой команде.

Ход игры: на столе лежат карточки со словами по теме. Игроки ходят вокруг стола под музыку, когда музыка останавливается, учащиеся смотрят, с какой картинкой учитель поднял карточку, после чего игроки должны найти карточку с этим словом на столе и поднять ее, кто быстрее. Выигрывает тот, у кого окажется больше всего карточек со словами.

Игра «Find a pair»

Цель: закрепление вопроса “Whatisit?” и ответа “Itisa…”

Количество игроков: 5-6 в каждой команде.

Ход игры: на столе одной команды лежат карточки со словами по теме, на столе другой команды лежат карточки с картинками по теме. Игрок 1 команды берет карточку с картинкой, один из игроков 2 команды должен найти слово к данной картинке, после чего они образую пару. 1 игрок задает вопрос “Whatisit?”, второй отвечает “Itisa…”. Затем участники возвращаются в свои группы. Выигрывает тот, кто сделает все верно.

Игра «ACube»

Цель: формирование монологического высказывания по теме.

Количество игроков: индивидуально, в паре, в команде.

Ход игры: Учащиеся бросают кубик. На каждой стороне кубика незавершенная фраза, которую участник должен завершить.

1сторона- I am a_________.

2 сторона- I am_____(цвет).

3 сторона- Iam ______(размер).

4 сторона- Ican___________.

5 сторона- I live in_______.

6 сторона – Iam_____. (характер)

Если игра проходит индивидуально, то каждый игрок отвечает и передает кубик следующему игроку. Если игра проходит в паре, то участники отвечают по очереди. Если игра проходит в команде, то выигрывает та команда, в которой было составлено больше всего правильных предложений.

Игра «ACube»для физминутки

Цель: формирование монологического высказывания по теме.

Количество игроков: класс, группа.

На экране картинка с физическими упражнениями, каждой картинке соответствует определенная цифра до 6.

Ход игры: Учащийся бросает кубик и выполняет то упражнение, которое соответствует номеру картинки, остальные повторяю за ним. Ведущий может быть один или несколько в порядке очереди.

Игра «Guessme»

Цель: формирование монологического высказывания по теме. Отработка грамматической структуры “Youare …”

Количество игроков: индивидуально, в паре, в команде.

Ход игры:

Ведущий участник надевает или держит перед собой маску или карточку с изображением. Остальные участники составляют предложения так, чтобы ведущий догадался, что изображено на картинке.

Игра «Houses» совмещено с приемом RoundRobin

Цель: закрепление изученной лексики.

Количество игроков: 4-5 в каждой команде.

Ход игры: у каждой группы 4 пустых дома, картинки с изображениями домашних животных, диких, животных из зоопарка, птиц. Участники заполняют сначала дом, в котором есть слова к их дому и вклеивают соответствующие картинки. После этого группа идет к группе 2, получают информацию о втором доме, вклеивают картинки, вписывают слова. И так далее, пока все дома не заполнятся словами и картинками. В конце игры группа представляет животных, которые поселились в их доме.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520374-povyshenie-uchebnoj-motivacii-obuchajuschihsj