Календарно-тематические планирование по литературному чтению 3 класс

№

Тема урока

Количество часов

Виды, формы контроля

Дата

Корректировка

ЭОР

конр.

работы

практ. работы

1 четверть (32ч)

О Родине и ее истории (6 ч)

1

Любовь к Родине и её история — важные темы произведений литературы.

1

0

0

Устный

опрос;

05.09

https://www.yaklass.ru/p/literaturnoe-chtenie
https://resh.edu.ru/subject/32/3/

2

Чувство любви к Родине, сопричастность к прош-лому и настоящему своей страны и родного края .

1

0

0

Устный опрос;

06.09

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

3

Образ Родины в стихотворных и прозаических произведениях писателей и поэтов ХIХ и ХХ веков.

1

0

0

Устный опрос;

07.09

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

4

Осознание нравственно-этических понятий: любовь к родной стороне, малой родине, гордость за красоту и величие своей Отчизны.

1

0

0

Устный опрос;

08.09

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

5

Роль и особенности заголовка произведения. План текста. Разные вида плана

1

0

0

Устный опрос;

12.09

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

6

Репродукции картин как иллюстрации к произве-дениям о Родине. Использование средств
выразительности при чтении вслух: интонация, темп, ритм, логические ударения

1

0

0

Тестирование;

13.09

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

Фольклор (устное народное творчество) (16 часов)

7.

Расширение знаний о малых жанрах фольклора
(пословицы, потешки, считалки, небылицы, скороговорки, загадки).

1

0

0

Устный опрос;

14.09

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

8.

Знакомство с видами загадок. Пословицы народов России (значение, характеристика, нравственная основа). Выразительность речи

1

0

0

Устный опрос;

15.09

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

9.

Любимые жанры фольклора. Активный словарь:
образные слова, пословицы и поговорки, крыла-тые выражения в устной речи.

1

0

0

Устный опрос;

19.09

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

10.

Нравственные ценности в фольклорных произведениях народов России.

1

0

0

Самооценка с
использованием «Оценочного
листа»;

20.09

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

11.

Нравственные ценности в фольклорных произведениях народов России. Иллюстрации, их анализ , описание

1

0

0

Самооценка с
использованием «Оценочного
листа»;

21.09

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

12.

Пословицы народов России (значение, характеристика, нравственная
основа).

1

0

0

Устный опрос;

22.09

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

13.

Книги и словари, созданные В. И. Далем. Активный словарь: образные слова, пословицы и поговорки, крылатые выражения в устной речи.

1

0

0

Устный опрос;

26.09

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

14.

Нравственные ценности в фольклорных произведениях народов России. Иллюстрирование, подбор иллюстраций

1

0

0

Устный опрос;

27.09

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

15.

Работа с текстом. Интерпретация информации.

Активный словарь: образные слова, пословицы и поговорки, крылатые выражения в устной речи.

1

0

0

Устный опрос;

28.09

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

16.

Составление словаря фольклора. Нравственные ценности в фольклорных произведениях народов России

1

0

0

Устный опрос;

29.09

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

17.

Интерпретация текстов, обсуждение смысла. Высказывание своей точки зрения

1

0

1

Практическая работа;

03.10

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

18.

Интерпретация текстов, обсуждение смысла. Высказывание своей точки зрения. Ведение диалога

1

0

0

Устный опрос;

04.10

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

19.

Виды загадок. Структура загадки. Виды загадок

1

0

0

Устный опрос;

05.10

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

20.

Пословицы, потешки, считалки, небылицы,
скороговорки, загадки. Нравственные ценности в фольклорных произведениях народов России

1

0

0

Устный опрос;

06.10

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

21.

Любимые произведения. Обсуждаем, характеризуем, высказываем свою точку зрения

1

0

1

Практическая работа;

10.10

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

22.

Фольклорная сказка как отражение общечеловечес-ких ценностей и нравственных правил. Виды сказок. Художественные особенности сказок: построение (композиция), язык (лексика), иллюстрации Ю. А. Васнецова, И. Я. Билибина, В. М. Конашевич).

Отражение в сказках народного быта и культуры. Составление плана
сказки. Расширение представлений о народной песне. Чувства, которые рождают песни, темы песен.

Описание картин природы как способ рассказать в песне о родной земле.

Былина как народный песенный сказ о важном историческом событии.

Фольклорные особенности жанра
былин: язык (напевность исполнения, выразительность), характеристика главного героя (где жил, чем
занимался, какими качествами
обладал). Характеристика былин как героического песенного сказа, их
особенности (тема, язык). Язык
былин, устаревшие слова, их место в былине и представление в
современной лексике. Репродукции

Характеристика героя, волшебные помощники, иллюстрация как
отражение сюжета волшебной сказки (например, картины В. М. Васнецовиллюстрации Ю. А. Васнецова, И. Я. Билибина, В. М. Конашевич).

Отражение в сказках народного быта и культуры. Составление плана
сказки. Расширение представлений о народной песне. Чувства, которые рождают песни, темы песен.

Описание картин природы как способ рассказать в песне о родной земле.

Былина как народный песенный сказ о важном историческом событии.

Фольклорные особенности жанра
былин: язык (напевность исполнения, выразительность), характеристика главного героя (где жил, чем
занимался, какими качествами
обладал). Характеристика былин как героического песенного сказа, их
особенности (тема, язык). Язык
былин, устаревшие слова, их место в былине и представление в
современной лексике. Репродукции

иллюстрации Ю. А. Васнецова, И. Я. Билибина, В. М. Конашевич).

Отражение в сказках народного быта и культуры. Составление плана
сказки. Расширение представлений о народной песне. Чувства, которые рождают песни, темы песен.

Описание картин природы как способ рассказать в песне о родной земле.

Былина как народный песенный сказ о важном историческом событии.

Фольклорные особенности жанра
былин: язык (напевность исполнения, выразительность), характеристика главного героя (где жил, чем
занимался, какими качествами
обладал). Характеристика былин как героического песенного сказа, их
особенности (тема, язык). Язык
былин, устаревшие слова, их место в былине и представление в
современной лексике. Репродукции
(пословицы, потешки, считалки,
небылицы, скороговорки, загадки). Знакомство с видами загадок.

Пословицы народов России (значение, характеристика, нравственная
основа). Книги и словари, созданные В. И. Далем. Активный словарь:
образные слова, пословицы и
поговорки, крыла-тые выражения в устной речи. Нравственные ценности в фольклорных произведениях
народов России. Фольклорная сказка как отражение общечеловеческих
ценностей и нравственных правил.

Виды сказок (о животных, бытовые, волшебные). Художественные
особенности сказок: построение
(композиция), язык (лексика).

Характеристика героя, волшебные помощники, иллюстрация как
отражение сюжета волшебной сказки (например, картины В. М. Васнецова,

1

0

0

Письменный контроль;

11.10

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

Творчество А.С. Пушкина (9 часов)

23.

А. С. Пушкин — великий русский поэт.

1

0

0

Устный опрос;

12.10

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

24.

Лирические произведения А. С. Пушкина: средства художественной выразительности (сравнение, эпитет); рифма, ритм.

1

0

0

Самооценка с
использованием «Оценочного
листа»;

13.10

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

25.

Литературные сказки А. С. Пушкина в стихах: «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о
прекрасной царевне Лебеди»

1

0

0

Устный опрос;

17.10

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

26.

Связь пушкинских сказок с фольклорными. Положительные и отрицательные герои, волшебные помощники, язык авторской сказки.

1

0

0

Устный опрос;

18.10

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

27.

Любимые произведения А. С. Пушкина: средства художественной выразительности (сравнение, эпитет); рифма, ритм. Литературные сказки

1

0

0

Самооценка с
использованием «Оценочного
листа»;

19.10

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

28.

Произведения А С Пушкина. Язык поэта, лексика

1

0

0

Устный опрос;

20.10

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

29.

А. С. Пушкин — великий русский поэт. Работа с текстом, интерпретация

1

0

0

Устный опрос;

24.10

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

30.

Произведения А. С. Пушкина: средства художест-венной выразительности (сравнение, эпитет); рифма, ритм.

1

0

0

Самооценка с
использованием «Оценочного
листа»;

25.10

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

31.

Произведения А. С. Пушкина. Работа с иллюстра-тивным материалам к произведениям, их анализ

1

0

0

Письменный контроль;

26.10

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

Творчество И.А. Крылова (4 часа)

32.

И. А. Крылов — великий русский баснописец. Басни И. А. Крылова

1

0

0

Самооценка с
использованием «Оценочного
листа»;

27.10

https://resh.edu.ru/subject/323

2 четверть (32ч)

33.

Басня - произведение - поучение, которое помогает увидеть свои и чужие недостатки.

1

0

0

Устный опрос;

07.11

https://resh.edu.ru/subject/323/

34.

Иносказание в баснях. Использование крылатых выражений в речи

1

0

0

Устный опрос;

08.11

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

35.

Басни И. А. Крылова: назначение, темы и герои, особенности языка. Явная и скрытая мораль басен. Использование крылатых выражений в речи

1

0

0

Тестирование;

09.11

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

Картины природы в произведениях поэтов и писателей ХIХ века (8 ч)

36.

Лирические произведения как способ передачи чувств людей, автора.

1

0

0

Устный опрос;

10.11

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

37.

Картины природы в лирических произведениях поэтов ХIХ века: Ф. И. Тютчева, А. А. Фета, М. Ю. Лермонтова, А. Н. Майкова, Н. А. Некрасова.

1

0

0

Устный опрос;

14.11

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

38.

Средства выразительности в произведениях лирики: эпитеты, синонимы, антонимы, сравнения.

1

0

0

Устный опрос;

15.11

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

39.

Лирические произведения. Звукопись, её выразительное значение.

1

0

0

Устный опрос;

16.11

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

40.

Лирические произведения. Олицетворение как одно из средств выразительности лирического
произведения.

1

0

0

Устный опрос;

17.11

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

41.

Сравнение средств создания пейзажа в тексте-описании (эпитеты, сравнения,
олицетворения.

1

0

0

Устный опрос;

21.11

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

42.

Лирические произведения. Любимые поэты ХIХ века: Ф. И. Тютчева, А. А. Фета, М. Ю. Лермонтова, А. Н. Майкова, Н. А. Некрасова.

1

0

0

Устный опрос;

22.11

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

43.

Чувства, вызываемые лирическими
произведениями. Выразительное значение. Анализ ритма, рифмы

1

0

0

Письменный контроль;

23.11

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

Творчество Л. Н. Толстого (10 ч)

44.

Жанровое многообразие произведений Л. Н. Толстого: сказки, рассказы, басни, быль.

1

0

0

Устный опрос;

24.11

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

45.

Структурные части произведения (композиция): начало, завязка действия, кульминация, развязка.

1

0

0

Устный опрос;

28.11

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

46.

Эпизод как часть рассказа. Различные виды плана.

1

0

0

Устный опрос;

29.11

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

47.

Сюжет рассказа: основные события, главные герои, действующие лица, различение рассказчика и автора произведения.

1

0

0

Устный опрос;

30.11

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

48.

Различные виды плана. Сюжет рассказа: основные события, главные герои, действующие лица, различение рассказчика и автора произведения.

1

0

0

Устный опрос;

01.12

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

49.

Художественные особенности текста-описания, текста-рассуждения

1

0

0

Устный опрос;

05.12

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

50.

Сюжет рассказа: основные события, главные герои, действующие лица, различение рассказчика и автора произведения.

1

0

0

Устный опрос;

06.12

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

51.

Жанровое многообразие произведений Л. Н. Толстого: сказки, рассказы, басни, быль. Пересказ. План пересказа

1

0

0

Самооценка с
использованием «Оценочного
листа»;

07.12

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

52.

Жанровое многообразие произведений Л. Н. Толстого: сказки, рассказы, басни, быль. Пересказ. Анализ пересказа. Различные виды плана.

1

0

0

Устный опрос;

08.12

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

53.

Работа с текстом, анализ, интерпретация.

1

0

0

Тестирование;

12.12

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

Литературная сказка (9 ч)

54.

Литературная сказка русских писателей, расширение круга чтения на примере произведений Д. Н. Мамина-Сибиряка, В. Ф. Одоевского, В. М. Гаршина, М. Горького, И. С. Соколова- Микитова.

1

0

0

Устный опрос;

13.12

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

55.

Литературная сказка русских писателей, Особенности авторских сказок (сюжет, язык, герои).

1

0

0

Устный опрос;

14.12

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

56.

Особенности авторских сказок (сюжет, язык, герои). Составление аннотации. Образцы, примеры, анализ

1

0

0

Устный опрос;

15.12

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

57.

Особенности авторских сказок
(сюжет, язык, герои). Составление аннотации, их цель, структура

1

0

1

Практическая работа;

19.12

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

58.

Особенности авторских сказок (сюжет, язык, герои). Составление аннотации

1

0

0

Устный опрос;

20.12

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

59.

Любимые литературные сказки русских
писателей. Иллюстрирование. Пересказ

1

0

0

Устный опрос;

21.12

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

60.

Любимые литературные сказки русских писателей. Иллюстрирование. Пересказ. Составление аннотаций

1

0

0

Устный опрос;

22.12

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

61.

Особенности авторских сказок (сюжет, язык, герои). Составление аннотации. Подготовка выставки.

1

0

1

Практическая работа;

26.12

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

62.

Особенности авторских сказок (сюжет, язык, герои). Составление аннотации. Подготовка выставки.

1

0

0

Письменный контроль;

27.12

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

Картины природы в произведениях поэтов и писателей ХХ века (10 ч)

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

63.

Картины природы в лирических и прозаических произведениях писателей ХХ века

1

0

0

Устный опрос;

28.12

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

64.

Картины природы Чувства, вызываемые описанием природы (пейзажа) в художественном произведении.

1

0

0

Устный опрос;

29.12

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

3 четверть (36ч)

65.

Расширение круга чтения на примере произведений И. А. Бунина, К. Д. Бальмонта, С. А. Есенина, А. П. Чехов, И. С. Соколова-Микитова и др.).

1

0

0

Устный опрос;

11.01

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

66.

Средства художественной выразительности при описании пейзажа (расширение представления).

1

0

0

Устный опрос;

12.01

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

67.

Повтор как приём художественной выразительности.

1

0

0

Устный опрос;

16.01

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

68.

Репродукция картины как
иллюстрация к художественному произведению

1

0

0

Устный опрос;

17.01

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

69.

Устные высказывания. План. Разные виды плана

1

0

1

Практическая работа;

18.01

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

70.

Репродукция картины как иллюстрация к художественному произведению. Устные высказывания. Пересказ. Виды пересказа

1

0

1

Практическая работа;

19.01

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

71.

Репродукция картины как иллюстрация к художественному произведению

1

0

0

Устный опрос;

23.01

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

72.

Репродукция картины как иллюстрация к художественному произведению

1

0

0

Тестирование;

24.01

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

Произведения о взаимоотношениях человека и животных (16 ч)

73.

Человек и его отношения с животными:
(расширение круга чтения на примере произведений Д. Н. Мамина-Сибиряка, К. Г. Паустовского, М. М. Пришвина, С. В. Образцова, В. Л. Дурова, Б. С. Житкова и др.).

1

0

0

Устный опрос;

25.01

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

74.

Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий, композиция, объекты описания (портрет героя, описание интерьера)

1

0

0

Устный опрос;

26.01

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

75.

Тема. Идея. Заголовок. Содержание произведения Эпизод. Смысловые части

1

0

0

Устный опрос;

30.01

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

76.

Тема. Идея Заголовок. Содержание произведения Эпизод. Смысловые части

1

0

0

Устный опрос;

31.01

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

77.

Тема. Идея Заголовок. Содержание произведения Эпизод. Смысловые части

1

0

0

Устный опрос;

01.02

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

78.

Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий, композиция, объекты описания (портрет героя, описание интерьера) .

1

0

0

Устный опрос;

02.02

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

79.

Тема. Идея Заголовок. Содержание произведения Эпизод. Смысловые части

1

0

0

Устный опрос;

06.02

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

80.

Тема. Идея Заголовок. Содержание произведения Эпизод. Смысловые части. Подготовка плана

1

0

0

Устный опрос;

07.02

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

81.

Тема. Идея Заголовок. Содержание произведения Эпизод. Смысловые части. Подготовка плана

1

0

0

Устный опрос;

08.02

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

82.

Заголовок. Содержание произведения Эпизод. Смысловые части. Подготовка плана

1

0

1

Практическая работа;

09.02

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

83.

Заголовок. Содержание произведения Эпизод. Смысловые части. Подготовка плана. Пересказ

1

0

0

Устный опрос;

13.02

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

84.

Смысловые части. Подготовка плана. Разные виды пересказа

1

0

0

Устный опрос;

14.02

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

85.

Человек и его отношения с животными:
верность, преданность, забота и любовь.

1

0

0

Устный опрос;

15.02

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

86.

Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий, композиция, объекты описания (портрет героя, описание интерьера)

1

0

0

Устный опрос;

16.02

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

87.

Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий, композиция, объекты описания (портрет героя, описание интерьера)

1

0

0

Устный опрос;

20.02

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

88.

Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий, композиция, объекты описания (портрет героя, описание интерьера)

1

0

0

Письменный контроль;

21.02

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

Произведения о детях (18 ч)

89.

Дети-герои произведений: раскрытие тем «Разные детские судьбы», «Дети на войне». Отличие автора от героя и рассказчика.

1

0

0

Устный опрос;

22.02

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

90.

Отличие автора от героя и рассказчика

1

0

0

Устный опрос;

27.02

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

91.

Отличие автора от героя и рассказчика. Герой художественного произведения: время и место проживания, особенности внешнего вида и характера.

1

0

0

Самооценка с
использованием «Оценочного
листа»;

28.02

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

92.

Историческая обстановка как фон создания произведения: судьбы крестьянских детей, дети на войне.

1

0

0

Устный опрос;

01.03

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

93.

Историческая обстановка как фон создания произведения: судьбы крестьянских детей, дети на войне. Анализ и интерпретация текста

1

0

0

Устный опрос;

02.03

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

94.

Историческая обстановка как фон создания произведения: судьбы крестьянских детей, дети на войне.

1

0

0

Устный опрос;

06.03

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

95.

Основные события сюжета, отношение к ним героев произведения. Оценка нравственных качеств, проявляющихся в военное время

1

0

0

Устный опрос;

07.03

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

96.

Дети - герои произведений: раскрытие тем «Раз-ные детские судьбы», «Дети на войне». Анализ структуры текста. Заголовок. Главная мысль

1

0

0

Устный опрос;

09.03

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

97.

Дети - герои произведений. Оценка нравственных качеств.

1

0

0

Устный опрос;

13.03

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

98.

Дети - герои произведений. Основные события сюжета, отношение к ним героев произведения. Вопросы по тексту.

1

0

1

Практическая работа;

14.03

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

99.

Дети - герои произведений произведения. Инфор-мация в тексте, смысловые части, заголовок

1

0

0

Устный опрос;

15.03

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

100.

Дети - герои произведений: раскрытие тем «Раз-ные детские судьбы», «Дети на войне». Оценка нравственных качеств, проявляющихся в военное время

1

0

0

Самооценка с
использованием «Оценочного
листа»;

16.03

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

4 четверть (32ч)

101.

Основные события сюжета, отношение к ним героев произведения. Оценка нравственных качеств, проявляющихся в военное время

1

0

0

Устный опрос;

03.04

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

102.

Основные события сюжета, отношение к ним героев произведения. Оценка нравственных качеств, проявляющихся в военное время

1

0

0

Устный опрос;

04.04

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

103.

Определение главной мысли произведения. Определение последовательности событий в произведении. План.

1

0

0

Самооценка с
использованием «Оценочного
листа»;

05.04

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

104.

Определение главной мысли произведения Определение последовательности событий в произведении. План.

1

0

0

Устный опрос;

06.04

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

105.

Определение главной мысли произведения Отличие автора произведения от героя и рассказчика Портрет героя.

1

0

0

Устный опрос;

10.04

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

106.

Определение главной мысли произведения Оценка поступков героев. Характеристика отношения автора к героям, поступкам.

1

0

0

Письменный контроль;

11.04

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

Юмористические произведения (6 ч)

107.

Комичность как основа сюжета. Герой юмористического произведения.

1

0

0

Устный опрос;

12.04

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

108.

Комичность как основа сюжета. Средства выразительности текста юмористического содержания: преувеличение.

1

0

0

Устный опрос;

13.04

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

109.

Средства выразительности текста юмористического содержания: преувеличение.

1

0

0

Устный опрос;

17.04

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

110.

Авторы юмористических рассказов: М. М. Зощенко, Н. Н. Носов

1

0

0

Устный опрос;

18.04

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

111.

Комичность как основа сюжета. Пересказ. Виды пересказа

1

0

0

Устный опрос;

19.04

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

112.

Итоговая контрольная работа

1

1

0

Контрольная работа

20.04

Зарубежная литература (10 ч)

113.

Анализ контрольной работы. Круг чтения: литературные сказки Ш.Перро, Х.-К. Андер-сена, Ц. Топелиуса, Р. Киплинга, Дж. Родари.

1

0

0

Устный опрос;

24.04

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

114.

Рассказы о животных зарубежных писателей. Известные переводчики зарубежной литературы: С. Я.  Маршак, К. И. Чуковский, Б. В. Заходер

1

0

0

Устный опрос;

25.04

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

115.

Круг чтения: литературные сказки Ш. Перро, Х.-К. Андерсена, Ц. Топелиуса, Р. Киплинга, Дж. Родари. Литературный герой, персонаж, характер

1

0

0

Устный опрос;

26.04

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

116.

Круг чтения: литературные сказки. Любимые сказки. Иллюстрации. Описание. Особенности авторских сказок (сюжет, язык, герои).

1

0

0

Устный опрос;

27.04

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

117.

Рассказы о животных зарубежных писателей. Известные переводчики зарубежной литературы: С. Я. Маршак, К. И. Чуковский, Б. В. Заходер

1

0

0

Устный опрос;

02.05

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

118.

Композиция. Сравнение. Эпитет. Олицетворение.

1

0

0

Устный опрос;

03.05

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

119.

Литературный герой, персонаж, характер

1

0

0

Устный опрос;

04.05

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

120.

Тема. Идея. Заголовок

1

0

0

Устный опрос;

10.05

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

121.

Тема. Идея. Заголовок

1

0

0

Устный опрос;

11.05

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

122.

Тема. Идея. Заголовок

1

0

0

Письменный контроль;

15.05

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

Библиографическая культура (работа с детской книгой и справочной литературой) (4 ч)

123.

Ценность чтения художественной литературы и
фольклора, осознание важности читательской деятельности.

1

0

0

Устный опрос;

16.05

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

124.

Ценность чтения художественной литературы и
фольклора, осознание важности читательской деятельности.

1

0

0

Устный опрос;

17.05

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

125.

Ценность чтения художественной литературы и
фольклора, осознание важности
читательской деятельности.

1

0

0

Устный опрос;

18.05

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

126.

Правила юного читателя. Книга как особый вид
искусства. Общее представление о первых книгах на Руси, знакомство с рукописными книгами

1

0

1

Практическая работа;

22.05

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

Повторение (6 ч)

127.

О Родине и её истории. Образ Родины в стихотворных и прозаических произведениях писателей и поэтов ХIХ и ХХ веков.

1

0

0

Устный опрос;

23.05

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

128.

Осознание нравственно-этических понятий: любовь к родной стороне, малой родине, гордость за красоту и величие своей Отчизны.

1

0

0

Устный опрос;

24.05

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

129.

Произведения А. С. Пушкина: средства художественной выразительности (сравнение, эпитет); рифма, ритм.

1

0

0

Устный опрос;

25.05

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

130.

Крылов — великий русский баснописец. Басни И. А. Крылова.

1

0

0

Устный опрос;

29.05

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

131.

Юмористические произведения. Комичность как основа сюжета. Работа с иллюстративным материалам к произведениям, их анализ

1

0

0

Устный опрос;

30.05

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

132.

Библиографическая культура (работа с детской книгой и справочной литературой). Правила юного читателя. Книга как особый вид искусства.

1

0

0

Устный опрос; Тестирование;

31.05

https://resh.edu.ru/subject/32/3/

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

132

1

8