Функциональная грамотность на уроках изобразительного искусства

Функциональная грамотность на уроках изобразительного искусства

В мониторинге могут принимать участие 5, 6 и 7 классы.

Задания, предложенные в мониторинге, направлены на исследование читательской, естественно-научной и математической грамотности, а также задания на креативное мышление. Контекст данных заданий близок к проблемным ситуациям, возникающим в повседневной жизни. Для решения данных проблемных ситуаций учащиеся должны использовать знания по искусству.

Читательская грамотность

В задания включены задачи на оценку следующих областей:

• Найти и извлечь информацию из текста

• Использовать информацию из текста

Математическая грамотность

Рассматривается относительно следующих областей содержания:

• Вычислительные навыки

• Знать и применять математические понятия, факты

Креативное мышление - это способность создавать или иным образом воплощать в жизнь что-то новое, будь то решение проблемы, метод, устройство, художественные объект или форму. Использовались заданий вида:

• Погружение в проблему, находить решение в нестандартной ситуации

Естественно-научная грамотность

• Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Диагностический инструментарий включает задачи с одиночным и множественным выбором ответа, с кратким ответом.

Вопрос 1

На мастер-классе по изготовлению Дымковской игрушки

Вам предложили три вида материалов:

Глина Дерево Солома

Выберите тот материал, который нужен для изготовления игрушки. Возможен один верный ответ.

Вопрос 2

Ваша одноклассница получила приглашение на костюмированную вечеринку. Пользуясь своими знаниями, помогите ей дополнить костюм египетской царицы Клеопатры украшениями. Какие из предложенных украшений Вы выберите? Возможны несколько правильных ответов.

1 2 3 4

Вопрос 3

Перед Вами комната XVIII века. Какие предметы Вы добавили бы в эту комнату, не нарушая стилистику интерьера? Возможны несколько правильных ответов.

Вопрос 4

Семейная пара делает ремонт в комнате пятилетнего сына. На стену в комнате планируют повесить картину. Помогите с выбором. Возможен один правильный ответ.

Вопрос 5

Для школьной стенгазеты нужно подобрать картинки с анималистическим жанром. Какие Вы выберите? Возможны несколько правильных ответов.

Вопрос 6

Прочитайте информацию о биографии художника Ивана Айвазовского. Увлечения в детстве прославили этого художника на весь мир как: Возможен один правильный ответ.

1. Художник-портретист

2. Художник-маринист

3. Художник анималистического жанра

Семья художника жила в Феодосии, в городе на берегу моря. С ранних лет у Ивана проявилась мечтательность. Он просыпался рано поутру, бежал к морю, и часами заворожено смотрел на большие корабли и небольшие лодочки, восхищался красотой морских пейзажей. Особенно ему нравилось наблюдать шторм, разбушевавшаяся стихия приводила его в полный восторг.

Вопрос 7

Вам предстоит поехать в гости к родственникам, которые проживают в другом городе. Вам нужно выбрать памятный сувенир о Великом Новгороде в подарок. Что Вы выберите? Возможны несколько правильных ответов.

Вопрос 8

Прочитайте текст «История создания картины «Опять двойка»

Перед вами известная картина Ф. Решетникова «Опять двойка»

Написана в 1952 г. Находится в Государственной Третьяковской галерее, Москва. На картине «Опять двойка» художник сначала решил изобразить отличника.

Чтобы найти образы для картины, Фёдор Решетников направился в школу. Учителя посадили его за последней партой, где тот наблюдал за происходящим и делал зарисовки. Ученики, при виде чужого человека в классе, стали смущаться, так как думали, что это какой-то важный человек, прибывший в школу с проверкой. Учитель вызвал к доске отличника и задал несложную задачу, которую тот должен был решить достаточно легко. Однако отличник так засмущался, что не смог вымолвить ни слова, стоял, опустив голову, крутил мел в руках и не понимал подсказок одноклассников. Такое поведение мальчика вдохновило художника на куда более интересный сюжет — показать не отличника, а двоечника, который может вызвать у зрителя более яркие эмоции.

Решетников решил написать сцену с двоечником в классе. Что-то не нравилось ему в своих зарисовках. Сцена в классе казалась ему скучной. Тогда к нему пришла мысль перенести весь сюжет в семью, ведь самые сильные переживания двоечник наверняка будет испытывать не перед учителями и одноклассниками, а перед своей мамой.

Опираясь на текст ответьте на вопрос: Почему отличник, стоя у доски не смог решить несложную задачу?

1. Не выполнил домашнее задание

2. Засмущался, что не смог вымолвить ни слова

3. Он вовсе не был отличником

Вопрос 9

Прочитайте текст об интересных фактах картины «Опять двойка». Перед вами трилогия картин Ф. Решетникова «Опять двойка», «Прибыл на каникулы» и «Переэкзаменовка»

Работа «Опять двойка» стала второй в трилогии картин, первая из которых — «Прибыл на каникулы», а третья — «Переэкзаменовка». Если посмотреть на все три картины, то можно увидеть, что на картине «Опять двойка» есть репродукция картины «Прибыл на каникулы», а на «Переэкзаменовке» репродукция «Опять двойка». Таким образом художник указал на преемственность сюжета картин и их единый замысел.

Ответьте на вопрос: В каком порядке писал художник свои картины?

1. «Переэкзаменовка», «Опять двойка», «Прибыл на каникулы»

2. «Прибыл на каникулы», «Опять двойка», «Переэкзаменовка»

3. «Опять двойка», «Прибыл на каникулы», «Переэкзаменовка»

Вопрос 10

Прочитайте текст «История создания картины «Утро в сосновом лесу»

Картина Ивана Шишкина «Утро в сосновом лесу»

была приобретена Павлом Михайловичем Третьяковым в 1889 году для своей галереи. Правда называлась она иначе - «Медвежье семейство в лесу». Когда картина была доставлена Третьякову, на ней стояли две подписи – фамилия И. Шишкина и фамилия К. Савицкого. Дело в том, что медведицу с тремя медвежатами на полотне изобразил Константин Савицкий. Шишкин счел долгом не только поделиться гонораром (из четырех тысяч рублей, полученных от Третьякова, отдал Константину Савицкому тысячу), но попросил Савицкого оставить на полотне подпись.

Дело в том, Савицкий и Шишкин были добрыми друзьями. Как-то Шишкин пригласил Савицкого в мастерскую посмотреть, что у него получилось. Там-то блестящий жанрист Савицкий с позволения Шишкина написал медведей. Это вовсе не значит, что Шишкин не сумел бы этого сделать сам.

Ответьте на вопрос: Почему на картине стояло две подписи? Выберите один правильный ответ

1. Вторая подпись была поставлена ошибочно

2. Савицкий добавил свою подпись, так как Шишкин поделился с ним гонораром

3. Шишкин попросил Савицкого оставить подпись, так как тот изобразил медведей на полотне

Вопрос 11

Знаменитый художник Леонардо да Винчи родился в 1452 году. Назовите век, в котором родился художник. Напишите правильный ответ.

Вопрос 12

Художник Казимир Малевич, автор знаменитого «Черного квадрата», родился в 1878 году. Свою известную картину «Черный квадрат» он написал в 1915 году. Ответьте на вопрос: сколько лет было художнику, когда он написал эту картину. Выберите верный ответ

1. 35

2. 37

3. 41

Вопрос 13

Одним из самых знаменитых художников прошлого столетия считается Пабло Пикассо. Родился этот гениальный художник в приморском городе Малага. Назовите страну-родину художника.

Италия

Франция

Испания

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520403-funkcionalnaja-gramotnost-na-urokah-izobrazit