Конспект внеклассного мероприятия «Дорожные знаки»

Конспект внеклассного мероприятия

«Времена года»

2 класс

Цель:

Уточнить представления детей о временах года.

Задачи:

Развивать внимание, мышление, зрительную память, воображение, речь, расширять словарный запас.

Оборудование:

карточки с заданием.

Ход беседы

Организационный момент.

Активизировать внимание детей, настроить на предстоящую деятельность

-Добрый день, добрый час! 

Как мы рады видеть вас. 

Друг на друга посмотрели 

И тихонечко все сели.

Ребята, отгадайте загадку:

«В году у дедушки четыре имени». (Зима, весна, лето, осень.)

Сегодня мы поговорим о временах года. Их всего четыре. Они идут друг за другом, никогда не нарушая заведенный порядок. За зимой придет... (Дети подсказывают: «Весна»), за весной наступит... (лето), за летом... (осень), за осенью снова... (зима).

Круглый год 

ЗИМА приходит ненароком,

По всем статьям беря свое.

Она должна уж быть по срокам,

А вот, поди ж ты, – нет ее!

И вдруг, однажды, спозаранку,

Взглянул в оконное стекло

И видишь "скатерть-самобранку" –

Везде, вокруг, белым-бело...

ВЕСНА приходит постепенно:

В полях неслышно тает снег,

Побег из ледяного плена

Готовят тайно воды рек.

Уж по ночам не те морозы,

И вот уже летит скворец

В свой домик на стволе березы...

Пришла Весна. Зиме конец!

А за Весной приходит ЛЕТО,

За Летом ОСЕНЬ в свой черед,

И вновь ЗИМА. И снова где-то

ВЕСНА торопится в поход.

(С. Михалков)

• О какой “скатерти-самобранке” говорил автор? (О снеге)

• Когда идет снег? (Зимой) 

• А из какого ледяного плена бегут реки? (Тает лед) 

• Когда у нас тает лед ?(Весной)

• Какое время года идет после весны? (Лето)

• Чем отличается лето от других времен года? (Тепло, можно купаться на море и др.)

• А после лета наступает…? (Осень)

• Что бывает только осенью с деревьями? (Желтеют и опадают листья)

В разное время года в природе устанавливается разная погода. А какая вообще бывает погода? Скажите, используя только слова, отвечающие на вопрос «какая?». (Ответы детей. Например: сырая, влажная, пасмурная, облачная, солнечная, морозная, дождливая, чудесная, жаркая, тихая, тоскливая.)

Воспитатель раздает карточки. К словам левого столбика подберите слова с противоположным значением (антонимы) из правого столбика, соедините их стрелками.

СЛЯКОТНАЯ             ЯСНАЯ

ХОЛОДНАЯ               ОБМАНЧИВАЯ

ХМУРАЯ                     ТЕПЛАЯ

ЧУДЕСНАЯ                ТИХАЯ

ВЕТРЕНАЯ                 СУХАЯ

УСТОЙЧИВАЯ           ОТВРАТИТЕЛЬНАЯ

(Слякотная — сухая, холодная — теплая, хмурая — ясная, чудесная — отвратительная, ветреная — тихая, устойчивая — обманчивая.)

- Ребята, какие вы молодцы! А загадки сможете отгадать? Тогда внимание!

Снег на полях, Лед на водах, Вьюга гуляет. Когда это бывает?

(Зимой)

Тает снежок, ожил лужок. День прибывает. Когда это бывает? (ВЕСНА)

Что за чудо-покрывало? Ночью все вдруг белым стало. Не видать дорог и рек - Их укрыл пушистый...

(СНЕГ)

Осень в гости к нам пришла И с собою принесла… Что? Скажите наугад! Ну, конечно ... (ЛИСТОПАД)

Долгожданная пора!

Детвора кричит: Ура!

Что ж за радость это?

Наступило ...

(ЛЕТО)

-У зимы, весны, лета, осени  свои ветра, которые приносят разный воздух, свои воды и  земли. Только огонь для всех один: светящийся, согревающий.

«Дует, дует ветерок»\

Выполнение игровое упражнение «Дует, дует ветерок».

Дети имитируют дуновение ветерка в разное время года

(вдох носом, выдох ртом – без напряжения).

        У весны ветер ласковый и нежный, тёплый ( ф-ф-ф-ф );

        У Лета – жаркий, согревающий ( х-х-х-х-х );

        У Осени – прохладный ( с-с-с-с );

        У Зимы – холодный, студеный ( в-в-в-в ).

Физкультурная минутка

Стояла корзинка на полке без дела (присесть, округлить руки – изобразить корзину)

Скучала, наверно, все лето она (наклоны головы, вправо-влево)

Вот осень пришла, и листва пожелтела, (встать, изобразить ветви деревьев)

Настала пора собирать урожай. (потянуться, изобразить срывание фруктов с деревьев)

Корзинка довольна (руки округлить перед собой, кивать головой)

Она удивилась (развести руки).

Что так много фруктов в саду уродилось! (подняться на носочки, показать руками большой круг).

“Речка”

Не только ветер, но и вода в реках в разные времена года разная: весной вода    голубая,  летом – синяя, осенью  - тёмно-синяя, зимой – белая.

Упражнения на применение  понятий о сезонных явлениях в неживой природе. (Карточки-задания, работа группами).

 «Приметы». 

Из перечисленных явлений природы выбери те, которые характерны для вашего  времени года: снег, град, дождь, капель, мороз, вьюга,  буран, половодье, ледоход, иней, гроза, туман, гололёд,  изморозь,  изморось, роса.

- Ребята, давайте послушаете сказку

«Как поссорились времена года»

Дружно жили на Земле Лето, Осень, Зима и Весна. Приходили они к людям строго по очереди. За Зимой всегда наступала Весна, за Весной — Лето, а за Летом — Осень. Времена года поделили весь год на четыре части, в каждой из которых поместилось по три месяца. Никто не был обижен. Заканчивался зимний месяц февраль, и сразу наступал весенний месяц март. Зима уходила в вечные льды Антарктиды, а красавица Весна начинала усиленно трудиться, пробуждая природу от зимнего сна.

Но однажды Зиме показалось, что три месяца это маловато для ее царствования. Решила она задержаться, прихватить еще и месяц март. Намела снегов, нагнала мороза. Прилетели с юга птицы, а есть нечего, холодно. Назад не улетишь, далеко, сил не хватит. Стали они звать Весну. А она пробраться не может через снежные заносы. Стала Весна Солнышко просить:

— Солнце ясное! Помоги мне. Не хочет Зима уходить. Погибнут птицы. Растопи льды и снега, разбуди природу!

Услышало Солнце Весну, прибавило тепла. А Зима вьюгой заволокла все небо, не пробиться Солнцу.

— Ах, ты так! — возмутилась Весна. — Тогда я пожалуюсь на тебя Лету. Оно своей жарой быстро тебя, Зима, прогонит.

Выслушало Лето Весну, очень разозлилось:

— Как же так! Сколько лет мы жили в мире и согласии. Почему Зима решила все разрушить?! Этого нельзя делать, потому что все в природе и жизни людей пойдет кувырком. Придется наказать захватчицу чужого времени!

Включило Лето все свои печки, снега и льды сразу растаяли. Но произошло это так быстро, что реки вышли из берегов, и вода затопила все вокруг. Вода залила не только луга и поля, но и дома людей. Настоящее бедствие! И все из-за вредности Зимы. Из-за вмешательства Лета растения подумали, что весна уже прошла, а они не успели начать сокодвижение, выпустить листочки, зацвести. Поэтому они стали торопиться, насекомые не успели опылить цветущие растения и, как следствие, не завязались плоды. Дикие животные не понимали, когда же должны появиться их детеныши. Ведь к лету они уже подрастают, и родители начинают их воспитывать. Поэтому дети так и не появились на свет. Люди горевали о том, что вовремя не посеяли зерновые, и урожай пшеницы и ржи будет плохой.

А Зима в это время уже убежала в свои вечные льды. Сидит там и боится, что все ее будут ругать. Только Весне этого делать некогда. Пришлось ей быстро наводить порядок. Жаль только, времени на это у нее осталось маловато, всего два месяца — апрель и май.

Решила Весна немного времени прихватить у Лета, никак не успевает полноправно вступить в свои права. Попросила у Лета разрешения. Что поделаешь? Пришлось уступить ему месяц июнь. Вздохнула с облегчением Весна да день и ночь порядок наводить стала.

Ждут люди, растения, животные настоящего Лета, а оно все не приходит и не приходит. Фруктовые плоды не завязались, овощи растут плохо, зерновые тоненькие, слабые. Даже трава на лугах не такая густая и сочная как всегда. Вода в водоемах холодная, купаться нельзя.

— Плохое нынче Лето, холодное, — ругают Лето люди.

Услыхало Лето, что его ругают, расстроилось:

— Я же самое любимое время года! И все из-за вредной Зимы! Не буду с ней больше дружить! Придется у Осени в долг один месяц попросить.

Пожалела Осень Лето, отдала весь сентябрь. Подумали все растения, что не надо готовиться к Зиме, стали цвести по второму разу. Белки и мыши не заготавливали корм на Зиму, медведи и бурундуки не нагуливали жир, не утеплили животные и свои жилища. А как Лето уступило место Осени, так все беды и проявились. Деревья не успели сбросить листья, а Зима прискакала из своей Антарктиды раньше времени. Снег лег прямо на листву. От такой тяжести поломались ветви деревьев. Дикие животные, которые на зиму не засыпают, остались без корма. Их ждала голодная зимовка. Это значит, что многие из них погибли от голода. Голодные медведи, не успевшие нагулять жир, проснулись зимой и стали опасными шатунами. Да много чего плохого случилось только потому, что времена года спутали свою смену.

Решило Солнце, от которого зависит жизнь на Земле, собрать Годовой совет. Позвало на него все времена года. Долгий и серьезный был разговор. Зима чуть не растаяла от стыда. Но дала честное зимнее слово, что больше не будет нарушать порядок.

С этого времени все пошло своим чередом. Только иногда кто-то из времен года немного нарушал порядок, шалил. Приходилось наказывать такого шалуна. Ведь жизнь всего живого на Земле зависела от четкой смены сезонов.

Вопросы и задания:

— О чем эта сказка?

— О каких временах года в ней идет рассказ?

— В какой последовательности времена года сменяют друг друга?

— Какие месяцы взяли себе времена года?

— Что случилось, когда Зима решила удлинить свое время?

— Почему так важно, чтобы изменения в природе происходили последовательно?

— Как жизнь на Земле зависит от Солнца?

- Ребята, о чем мы говорили сегодня на занятии? Вам понравилось? Поделитесь своими впечатлениями.

Наше занятие окончено.

Карточки:

СЛЯКОТНАЯ             ЯСНАЯ

ХОЛОДНАЯ               ОБМАНЧИВАЯ

ХМУРАЯ                     ТЕПЛАЯ

ЧУДЕСНАЯ                ТИХАЯ

ВЕТРЕНАЯ                 СУХАЯ

УСТОЙЧИВАЯ           ОТВРАТИТЕЛЬНАЯ

СЛЯКОТНАЯ             ЯСНАЯ

ХОЛОДНАЯ               ОБМАНЧИВАЯ

ХМУРАЯ                     ТЕПЛАЯ

ЧУДЕСНАЯ                ТИХАЯ

ВЕТРЕНАЯ                 СУХАЯ

УСТОЙЧИВАЯ           ОТВРАТИТЕЛЬНАЯ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520411-konspekt-vneklassnogo-meroprijatija-dorozhnye