Я играю на свирели

Я ИГРАЮ НА СВИРЕЛИ. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ.

Придя на работу в школу, я, как любой учитель, хотела, чтобы

мои уроки были интересны, чтобы дети приходили ко мне на уроки с радостью. Наблюдая за деятельностью учащихся на уроках, я пришла к выводу, что большую активность, ведущую к лучшему усвоению материала урока, дают те виды деятельности, где дети являются сами непосредственными исполнителями. И что только при их активном отношении к делу, при непосредственном участии самих детей в «создании» музыки, у них пробуждается интерес к искусству. И это особенно важно именно для наших детей. Наша школа самая обыкновенная. Есть дети из многодетных семей, из неполных семей, опекаемые дети, дети с различными заболеваниями, зачастую наши дети проблемные. Дети, которые считаются «трудными», с которыми в повседневной учебной жизни много проблем , раскрываются перед учителями, одноклассниками, а подчас и перед собственными родителями, совершенно с другой стороны.

Конечно, возник вопрос, как дать ребёнку самому почувствовать радость творчества?

Я включила в каждый урок, отведя на это 7-10 минут, игру на инструменте свирель. И сразу же заметила, как возрос интерес детей к моему предмету и как игра на этих музыкальных инструментах помогает моим ученикам раскрыть себя. Простота и доступность этого инструмента даёт каждому ребёнку, раскрыть свой творческий потенциал, свои творческие возможности. Развивает в них духовность и нравственность. Выступая на концертах перед ветеранами, родителями, учителями дети учатся дарить радость людям. Таким образом, происходит целенаправленный процесс эстетического воспитания, формирования творчески активной личности. Личности, способной понимать и творить прекрасное .

Когда в 2003году в нашей школе было организовано отделение дополнительного образования, возникло объединение «Игра на свирели». Это стало дополнением и расширением наших занятий и во внеурочное время. Детям нравиться играть, они с удовольствием приходят на наши занятия и после уроков.

«Скажи мне, и я забуду, Покажи мне, и я запомню,

Дай мне действовать самому, и я научусь »- вот девиз наших занятий.

Самое главное, что взяв в руки инструмент, ребёнок сразу же, с первого занятия, ИГРАЕТ на инструменте, а значит, сразу видит и слышит результат своей работы . Получает результат практически сразу, а это - очень важно для моих детей.

Занимаясь, дети погружаются в огромный мир музыки, активно приобщаются к музыкальной культуре, играя народные песни, произведения великих композиторов, как русских, так и зарубежных.

Играя на инструменте, ребёнок уже не просто пассивный слушатель, а активный исполнитель, человек способный прочувствовать музыку и что особенно важно передать свои чувства и настроения другим людям.

Игра в ансамбле – организует детей, воспитывается умение работать в коллективе. А для многих моих детей даже выйти на сцену в праздничной одежде, нарядными и красивыми и принять участие в концерте очень важно.

Прекрасные слова В. Шекспира

Нет на земле живого существа,

Столь жадного, крутого, адски злого,

Чтоб не смогла, хотя б на час один,

В нём музыка свершить переворота.

полностью относятся и к моим детям.

Ребята принимают участие во всех школьных праздниках и концертах, участвуют в районных, муниципальных и городских праздниках и фестивалях. Это и концерты для жителей микрорайона – День пожилого человека, День снятия блокады, День Победы. Праздничные концерты в День учителя , в День Матери и на Новый год, концерты для избирателей на выборах.

Ансамбль учеников моей школы «Волшебные флейты» является дипломантом и лауреатом муниципальных, районных и городских конкурсов, фестивалей и праздников.

Уже с первых уроков, даже не зная нотной грамоты, ребёнок может сыграть мелодии знакомых песенок и попевок «с рук», т.е наблюдая за руками учителя. Затем, благодаря приобретённым слуховым представлениям и двигательной моторике, дети переходят к нотной записи. Это происходит естественно, через звуки, а не, наоборот, через систему знаков – к музыке. Постепенно дети узнают длительности звуков и названия нот. В своей работе я использую различные нотные сборники, специально адаптированные для игры на свирели. Кроме того я стараюсь для своих занятий подбирать музыкальный материал, которого нет ни в одном сборнике. Уже через несколько занятий, ребёнок, пришедший в первый класс, может порадовать слушателей своей игрой. А вот какие стихи написал один из моих учеников:

Я играю на свирели!

Раздаются звуки, трели,

И друзья со мной играют,

Всё мелодии слагают.

Я играю на свирели,

Чтобы люди молодели,

Чтобы лица просветлели.

Чтобы души подобрели!

Мне очень хочется верить, что МУЗЫКА навсегда останется в сердцах моих детей. Надеюсь, что окончив школу, ребята будут вспоминать наши занятия, выступления, концерты, репетиции и кто-нибудь из них, когда вырастит, обязательно купит свирель или блок - флейту своему ребёнку, чтобы учить его МУЗЫКЕ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520475-ja-igraju-na-svireli