Тематическое родительское собрание

Тематическое родительское собрание в средней группе по теме «Детская агрессия. Пути преодоления агрессивности»

Ольга Эккерт

Цель:

- познакомить родителей с понятием «детская агрессивность»,

-что означает агрессивное поведение,

- в каких случаях может возникать агрессия.

- рассказать о видах агрессивности и ее профилактике. .

-формировать у родителей умение выявлять причины агрессивности детей и корректировать свое поведение в отношении с ребенком в конфликтных ситуациях

Задачи:

- Обсудить с родителями причину детской агрессии, ее влияние на поведение ребенка.

- Помочь родителям в поиске путей преодоления агрессивного поведения ребенка.

- Вызвать желание у родителей  по-новому строить взаимоотношения в своих семьях.

Оборудование: экран, мультимедийный проектор, анкета, памятка для родителей.

Ход собрания

Здравствуйте уважаемые родители. Тема нашего собрания «Детская агрессия. Пути преодоления агрессивности».

Проблема агрессии является одной из наиболее острых проблем современного общества. Агрессию проявляют не только подростки и взрослые, но и наши дети – дошкольного возраста.

«Что такое детская агрессия и как она проявляется?» Детская агрессивность – это нецивилизованный выход запаса энергии с целью получения разрядки.

 Агрессивное поведение проявляется, когда ребенок : кричит, дерется, кусается, отбирает игрушки, топает ногами, замахивается на взрослых, визжит и т. д.

«Откуда берется такое поведение и что оно означает?» 

Такое поведение ребенка может проявляться, если ребенок выражает протест против установленных взрослым правил. Дети по разному реагируют на наши запреты и предписания. Одни – спокойно, а другие же – реагируют таким поведением, которое мы воспринимаем как агрессивное. Так же это один из неадекватных способов психологической защиты, наиболее эффективный и быстрый способ достижения цели. С другой стороны ребенок подражает тому, что видит вокруг себя, и затем эти образы поведения закрепляются как устойчивые качества личности. Агрессия может проявляться как форма защиты от чувства тревоги, неуверенности, подавленности, стресса. Такие дети лезут в драку с более слабыми детьми. Оборона у маленького агрессора заключается в нападении, это придает ему уверенность. Такому ребенку трудно подружиться с другими детьми – они стараются держаться от него подальше, избегают его.

В психологии различают два вида агрессии : инструментальную и враждебную.

Инструментальная– часто выражается у детей младшего возраста для достижения определенной значимой цели для ребенка (хочет забрать игрушку, предмет и т. д.)

Враждебная – проявляется у детей более старшего возраста. В основном направлена на причинение боли человеку или живому существу.

Наиболее распространенными являются следующие жалобы родителей :

- агрессия проявляется в высказываниях ребенка (угрозы, грубость, неприличные слова).

Чаще всего в этом виноваты сами взрослые. Кто-то из членов семьи, может быть и редко, но употребляет неприличные слова в своем лексиконе, не замечая, что рядом находится его ребенок. Постоянно ругать за это детей бесполезно, это сделает ругательства еще привлекательнее в глазах ребенка. При разговоре необходимо нам самими следить за своей речью, и если вы сказали при ребенке «нехорошее» слово, то стоит извиниться перед ним и сказать, что, к сожаленью вам не удалось сдержаться, вы поступили плохо. Оградить детей от бранных слов мы не можем, а вот повлиять на них – наша задача.

-агрессия проявляется в играх ребенка.

Наблюдая за игрой детей, можно много узнать об их развитии, настроении, психических способностях. Современные дети растут с идеалами, отличающимися от тех с которыми росли мы. В наших мультфильмах были в основном положительные герои, которым мы старались подражать. В современной мультипликации, в основном западной, много отрицательных героев, которые более могущественные и поэтому привлекают внимание ребенка. Кроме того, детям могут быть интересны эти роли тем, что дает им возможность побыть непослушным, независимым, «взрослым». Причиной такой ситуации может быть низкая самооценка, неудачи в общении.

- ребенок агрессивен по отношению к окружающим (дерется).

Часто встречается агрессия, направленная на окружающих людей. Физическая агрессия по отношению к окружающим у ребенка бывают по нескольким причинам:

. желание самоутвердиться;

. защита;

. от безысходности;

. от несдержанности.

Если в первых трех случаях такое происходит от неуверенности в себе и тревожности ребенка, то последний вариант – показатель неумения вести себя, отсутствия культуры поведения, избалованности, эгоизма. Чтобы быть успешным в обществе необходимо научиться договариваться, уступать, сдерживать свои эмоции. Это нужно развивать с раннего детства. Важно помочь ребенку научиться владеть собой, развивать у него самоконтроль. Дети должны знать о возможных последствиях своих поступков и о том, как их действия воспримут окружающие.

- агрессия по отношению к животным.

В раннем детстве играя, дети иногда «ставят опыты» над животными, в основном это насекомые. Двигать ими может обычное любопытство. Маленькие дети часто мучают животных, сами не понимая того, что причиняют им боль, страдания. В этом случае можно просто поговорить серьезно с ребенком, обсудить с ним, что чувствует животное, чтобы оно сказало, если бы оно умело говорить. Если вы заметили, что в ходе игры ребенок проявляет агрессию по отношению к животным и к игрушкам, насторожитесь, постарайтесь найти причину этого.

- аутоагрессия – причинение вреда самому себе.

Когда ребенок начинает проявлять признаки агрессии можно прибегнуть к сказкотерапии. Сочините вместе с ним сказку, в которой этот ребенок будет главным положительным героем. В игре используйте фотографии ребенка, разные картинки, создайте ситуацию, в которой он ведет себя достойно и заслуживает похвалу. Поговорите с ним, когда ребенок спокоен, не нервничает.

Профилактика агрессивности.

Да, мы должны устанавливать правила и запреты и не возмущаться при этом, что дети против них протестуют и пытаются с ними бороться. Это нормально, если все происходит в определенных рамках. Если ребенок в гневе, и причиной является ваш запрет, то не осуждайте его, оставьте запрет в силе, просто посочувствуйте ему, утешьте его, предложите компромисс. Для взрослых важно понять, что в состоянии злости и раздражения нельзя «разруливать» никакие конфликтные ситуации с детьми. Плохо когда взрослые отвечают на агрессию агрессивностью. Прежде всего мы сами в этом случае побуждаем ребенка к новой агрессии, и не в коем случае нельзя говорить ребенку «иди дай сдачу», для ребенка это прямое руководство к действию. Помешать возникновению агрессивности невозможно, но преодолеть ее можно. Необходимо с ребенком беседовать об агрессивности, когда ребенок может говорить о своих чувствах, когда он видит, что его понимают. Чаще спрашивайте ребенка «как ты сегодня себя чувствуешь?» - он почувствует вашу заботу о нем. Мы должны развивать в детях способность рассказывать нам о своих чувствах, переживаниях тем самым вытесняя агрессивные чувства. Чем больше ребенок будет уверен в себе, тем реже он будет испытывать гнев, зависть, тем меньше в нем останется эгоизма. Играйте с детьми в игры на снятие напряжения и эмоциональное расслабление.

Принимайте большое участие в жизни ребенка, позволяйте ему чувствовать себя любимым и желанным.

Проведение анкетирования (в группе) : «Признаки агрессивности» (выявление агрессивности в ребенке). Поставьте любой знак в графе «часто» или «редко» напротив каждого высказывания.

Ребенок Часто Редко

1. Спорит, ругается со взрослыми.

2. Часто устраивает истерики.

3. Винит других в своих неудачах.

4. Дерется в игре, отбирает игрушки у детей.

5. Сердится и отказывается, что- либо сделать.

6. Завидует другим детям, старается отомстить.

7. Отказывается подчиняться правилам.

8. Чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих (детей и взрослых, которые нередко раздражают его.

Если ответ «Часто» 6 и более раз, то можно предположить, что ребенок больше подвержен агрессивному состоянию.

Памятка для родителей (раздаются родителям).

- не ругайте ребенка, не угрожайте ему, если он говорит браные слова.

- постарайтесь, чтобы ребенок был откровенен с вами.

- обескуражьте ребенка, когда он говорит браные слова. Ласковое слово сразу снимет детскую агрессивность.

-будьте примером поведения для ребенка: не допускайте вспышек гнева, не говорите плохо о людях.

- обсуждайте с ребенком возможные варианты его поведения. Пусть он сам скажет, когда он был не прав, и почему возникла ссора или драка.

- не забывайте лишний раз приласкать и похвалить и пожалеть ребенка.

- ребенок должен расти с уверенностью, что его любят, что он самый дорогой, что в трудную минуту жизни он может прийти к вам за помощью и поддержкой.

- предложите ребенку игры и упражнения на снятие напряжения, эмоциональное расслабление.

Уважаемые родители не будьте равнодушными к проблемам ребенка.

Избегайте практики физического наказания.

Список методической литературы:

С. В. Чиркова «Родительские собрания в детском саду. Средняя группа». М: Вако 2013г.

Т. Н. Зенина «Родительские собрания в детском саду» - М: Центр педагогического образования 2014г.

«Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в ДОУ». Омск 2004г.

«Воспитание без слез и принуждения. Сопровождать и/или управлять?» Н. В. Овсяник-М: ИД «Белый ветер» 2012г.

Л. М. Шпицина «Азбука общения». СПб. Детство-пресс,2003г.

«Практический психолог в детском саду». А. Веракса,М. Гуторова - М:Мозаика-Синтез 2014г.

Р. Б. Стеркина «Учебно-методическое пособие по социально-эмоциональному развитию детей дошкольного возраста».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520908-tematicheskoe-roditelskoe-sobranie