Урок окружающего мира 2 класс Проектная задача «О правилах поведения»

Урок окружающего мира по теме «О правилах поведения», 2 класс

Проектная задача ( метапредметная)

Цели:

1.Диагностировать интеллектуальное и личностное развитие детей.

2.Организовать взаимодействие и сотрудничество детей.

3.Формирование способностей: рефлексировать (анализировать сделанное);  ставить и удерживать цели; планировать свою деятельность; моделировать. Представлять способ действия в виде модели-схемы; проявлять инициативу при поиске способов решения задач; взаимодействовать при решении задач, отстаивать свою позицию. Принимать или аргументировано отклонять  точки зрения других.

4.Формирование учебной мотивации. Через мотив достижения в игровой деятельности.

Содержание проектной задачи.

Задание 1. Возьмите желтую карточку, прочитайте загадку

Задание 2. Соберите пазл, приклейте готовую картину на рабочий лист группы

Задание 3. Анализ ситуаций на карточке или по описанию.

Задание 4. Выберите правила поведения, приклейте их на рабочий лист группы, можно дополнить своими правилами.

Задание 5. Представление своих результатов

На доске дети помещают свои рабочие листы, рассказывают о своих работах.

Ребята, это инопланетянин Кузя, к нам прилетел из галактики Кин-Дза-Дза. У него сломался летательный аппарат. Ремонт займет время. А Кузе стало интересно, как мы живем, какие правила в нашем обществе. Давайте расскажем о правилах поведения. Работать будем по группам.

Группа 1

Загадка

Знанья надо пополнять!
А где же их побольше взять?
Конечно, их источник – книга.
А это значит, что книжный дом –
Их кладезь очень уж большой!
(библиотека).

Анализ ситуаций

Выбор правил поведения в библиотеке

Заходя в библиотеку, поздоровайтесь с библиотекарем и со всеми находящимися в помещении. Получив книгу, не забудьте сказать СПАСИБО.

Не проходи в библиотеку с сумками, пакетами, напитками и едой.

В библиотеке соблюдай порядок, веди себя тихо, разговаривай шёпотом, так как шум мешает другим читателям.

Переходи дорогу на зелёный сигнал светофора.

Если нужно поговорить по телефону, извинитесь и выйдите в коридор.

С библиотечными книгами обращайся бережно, не загибай углы, не пиши ручкой, пользуйся закладкой.

Не теряй библиотечные книги.

Самый безопасный переход – это подземный переход метро.

Если книга повреждена, «подлечи» её, заклей.

Просматривая книги на полке, ставь обратно на то место, где ты их взял.

Возвращай книги в библиотеку вовремя, их ждут другие читатели.

Уходя из библиотеки, не забудь попрощаться.

Группа 2

Артисты там работают,
А зрители им хлопают.
Мы «Щелкунчика» смотрели,
Сцена, занавес блестели.
Все актёры так играли -
Обо всем мы забывали.

Как называют это место? (театр)

Анализ ситуаций

Выбор правил поведения в театре

Верхнюю одежду сдают в гардероб (раздевалку). В зрительный зал входят до третьего звонка.

В фойе можно купить программу спектакля и прочитать фамилии актёров, которые играют в этот день.

Нельзя в лесу, около водоёмов оставлять мусор.

Проходят на своё место лицом к сидящим.

Выпить воды, съесть бутерброд или мороженое можно в буфете во время антракта (перерыва). Есть в зрительном зале во время спектакля неприлично.

С библиотечными книгами обращайся бережно, не загибай углы, не пиши ручкой, пользуйся закладкой.

Во время спектакля не разговаривают, так как шум мешает актёрам и отвлекает зрителей.

После спектакля принято аплодировать (хлопать в ладоши). Так благодарят актёров за их искусство. Можно подарить принесённые цветы.

Группа 3.

Есть и водный, и воздушный,

Тот, что движется по суше,

Грузы возит и людей.

Что это? Скажи скорей! (транспорт)

Анализ ситуаций:

Выбор правил поведения в транспорте

Не кидайтесь сломя голову к подъезжающему транспорту, это опасно. Сначала подожди, пока выйдут все пассажиры, а потом спокойно войди сам.

Войдя в автобус не спешите садиться на свободное место. Предложите его пожилому человеку или женщине, мальчики уступают место девочкам.

Во время спектакля не разговаривают, так как шум мешает актёрам и отвлекает зрителей.

В транспорте нельзя громко разговаривать, смеяться и включать музыку. Со знакомыми общайтесь вполголоса, а если они стоят далеко – не кричите на весь салон.

С библиотечными книгами обращайся бережно, не загибай углы, не пиши ручкой, пользуйся закладкой.

При выходе из транспорта мужчина должен выйти первым и помочь спуститься по ступенькам своей спутнице.

Группа 4

Белки в нём живут и волки,
В нём растут дубы и ёлки
Высоченны – до небес!
Называют его …
(Лес)

Картинка-пазл

Анализ ситуаций

Выделение правил поведения в природе

Не ходите в лес одни, только со взрослыми, возьмите с собой телефон для связи с родственниками, вернуться из леса нужно до наступления темноты

Запрещено разжигать костер без взрослых, ведь огонь опасен, как для человека, так и для обитателей леса, очень трудно остановить его распространение, не сжигайте высохшую траву или листья.

Не бросайте мусор, нельзя загрязнять природу, это дом для зверей и птиц, не бейте стекло, поранитесь сами и нанесете вред обитателям леса.

Нельзя шуметь в лесу: кричать, слушать громкую музыку, такое поведение вызывает беспокойство у лесных жителей.

Не следует забирать детенышей животных, они могут быть переносчиками очень опасных заболеваний, не трогайте гнезда птиц, птенцов, яйца, ведь птицы могут оказаться в опасности, вы можете привлечь внимание хищников, также никогда не уносите с собой птенцов, они не смогут выжить в неволе.

В библиотеке соблюдай порядок, веди себя тихо, разговаривай шёпотом, так как шум мешает другим читателям.

Не ломайте ветки кустарников и деревьев, не делайте памятных надписей на них, не отрывайте кору, не собирайте сок с берез (если не имеете нужных навыков), не срывайте цветы, тем более с корнем, ведь они не вырастут снова, среди них могут быть редкие, занесенные в Красную книгу, лесные цветы должны радовать своей красотой, а не вянуть в букетах.

Группа 5

Вот огромный шумный мир,
В нем четыреста квартир,
Пять подъездов, домофоны,
Остекленные балконы.
(Дом)

Картинка-пазл

Анализ ситуаций

Выбор правил безопасного поведения дома

Если звонит домофон, нельзя открывать, не спросив кто пришел.

Не бросайте мусор, нельзя загрязнять природу, это дом для зверей и птиц, не бейте стекло, поранитесь сами и нанесете вред обитателям леса.

Если звонят в дверь, посмотри в глазок и убедись, что это те, кого ты ждал.

Не открывай дверь незнакомцам.

Не оставляй электроприборы в розетке.

Не употребляй лекарства, назначения которых ты не знаешь. Если заболела голова или живот, нужно позвонить маме и спросить, что можно пить в таких случаях, а лучше дождаться ее прихода. 

Если готовишь — следи за конфорками, не отвлекайся на гаджеты или телевизор.

Если слышишь, что за дверью кто-то зовет на помощь, не выходи, а вызови полицию.

Держи на видном месте телефоны экстренных служб.

Не открывай нараспашку окна и не высовывайся наружу. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521100-urok-okruzhajuschego-mira-2-klass-proektnaja-