Генетические символы и термины

Дата ________

Урок Биологии в _________классе.

Тема урока : Генетические символы и термины.

Цель урока: Изучать основные генетические понятия, генетическую символику.

Задачи урока:

1. Образовательная:

Формировать основные генетические понятия.

2. Развивающая:

Развитие умений и систематизация знаний оосновных генетических понятиях.

3. Воспитательная:

Воспитание интереса к предмету биология.

Тип урока: Комбинированный.

Методы: словесный, иллюстративно-объяснительный, устный опрос.

Оборудование: школьная доска, интерактивная доска, презентация «Введение в генетику», учебник.

План урока.

1. Орг. момент, проверка посещаемости.

2. Контроль ЗУН учащихся.

3. Объяснение новой темы.

4. Закрепление.

5. Подведение итогов урока.

6. Д/З

Ход урока:

Здравствуйте, присаживайтесь. Кто сегодня отсутствует?

2. Проверка правильности заполнения таблицы, заданной в качестве домашнего задания на прошлом уроке(выборочная проверка).

3.Объяснение новой темы.

Все организмы одного вида дают потомство, схожее с ним, благодаря наследственности. Например, из зерен пшеницы вырастет пшеница. У овцы рождается ягненок. Они по внешним и внутренним признакам схожи с материнскими. В связи с этим передающим наследованиемназывают наследование признаков, свойств и особенностей развития, характерных для данного организма. Отчего же по одним признакам организмы схожи с отцовской формой, а по другим признакам с мате­ринской? С чем связано проявление признаков? Причина заключена в том, что родительские признаки передаются потомству через гены.

Ген (от греч. генос— "рождение") — это участок молекулы ДНК, несущий информацию об одной определенной молекуле белка.

Сколько генов содержится в клетке человека? До сегодняшнего дня ученые придерживаются разного мнения о количестве генов вгеноме человека (ДНК).Одни ученые утверждают, что число генов составляет от 100тыс.до 1 млн., другие предполагают, что число генов не превышает 80тыс.По данным Коллинза (Национальный институтисследований генома, США), в геноме человека насчитывается около 32000генов. В заключение можно сказать, что окончательных данных о количестве генов еще нет. Это задача будущих исследователей.

Гены принимают непосредственное участие в формировании признаков и особенностей, свойственных организмам.

Хромосома(от греч. хромо— "окрашивание" и сома— "тело") — постоянная часть ядра, состоящая из двух хроматид и центромеры. Часть хромосомы, где располагается ген, называют локусом.В ди­плоидных клетках количество хромосом кратное (четное число). Их формы, размеры, расположение генов одинаковые, схожие. Такие схожие хромосомы называютгомологичными.Гены, расположен­ные в одинаковых локусах гомоло­гичных хромосом, определяющие один альтернативный признак (А-до­минантныйилиа-рецессивный),называют аллельными генами.

Оплодотворенную яйцеклетку называют зиготой(рис. 50). Хромо­сомный набор в зиготе диплоидный (2п), например, у гороха он показы­вает две аллели одного гена: темно-бордовую (пурпурную) и белую окраску цветков.

Гамета (от греч. гаметес— "супруг") — это половая клетка растений и животных, содержащая гаплоидный (In) набор хромо­сом. Гаметы образуются в процессе мейоти-ческого деления половых клеток. Организ­мы, образованные в результате слияния гамет, содержащих гены с одинаковыми аллелями, называются гомозиготными (ААП к aall), а при слиянии гамет, содержа­щих гены с различными аллелями, назы­ваются гетерозиготными (Аа III, рис. 51).

Из 30—40 тыс. генов, составляющих геном человека, 5% являются гетерозиготными. Это говорит о том, что 25 аллелей гетерозиготны.

Генотип— это совокупность генов, несущих наследственную инфор­мацию. Фенотип—это совокупность проявленных внешних признаков с генотипа.

В связи с тем, что признак черноглазости является доминантным признаком, генотип будет АА и Аа, т. е. одному фенотипу соответствуют два генотипа.

Доминантный признак—это признак, который соответствует гомо­зиготе (АА) и гетерозиготе (Аа) и подавляет развитие других признаков.

Рецессивный признак в гетерозиготном состоянии Аа не прояв­ляется.

Генетическая символика:

Г.Мендель для описания процессов скрещивания применял символы. Данные схемы используются в генетике до сих пор.

- «щит и стрела Марса», обозначает мужской пол

-«зеркало Венеры»,обозначает женский пол

F- поколение

F_{1- первое поколение}

A –_{доминантная аллель}

а - _{рецессивная аллель}

_{Аа – гетерозигота}

_{АА (аа) – гомозигота}

_{Х- знак скрещивания}

4. Вопросы на закрепление.

Ученики отвечают за следующие вопросы:

Что такое ген?

Сколько генов содержится в клетке человека?

Как называют оплодотворенную яйцеклетку?

Что такое генотип? А фенотип?

5. Подведение итогов урока.

Изучили основные генетические понятия такие как: ген, хромосома, фенотип, генотип, доминантность, рецессивность и т.д.

Узнали что все родительские признаки передаются потомству через гены; что в геноме человека насчитывается около 32000генов и они принимают непосредственное участие в формированиипризнаков и особенностей, свойственных организмам.

6.Д/З параграф ___

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/52111-geneticheskie-simvoly-i-terminy