- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактический материал по теме «Правописание наречий»
Дидактический материал по теме «Правописание наречий». 7 класс
Задания – пятиминутки «По следам изученных орфограмм» (правописание наречий).
Рабочая карточка ученика 7 класса _________________________________.
Слитно/раздельно/через дефис?
Карабкаться (в)верх, разбил (в)дребезги, подхватить (на)лету, уходить (по)трое, сделать (на)зло, (по)дружески приветствовать, разойтись (по)хорошему, быть (на)виду, испугаться (на)смерть, (по)весеннему свежий, быть (на)чеку, украл (под)шумок, (по)отцовски нежен, поднять (на)смех, читать (по)английски, сделать (в)тайне, увеличить (в)двое, прожить (в)пустую, вышагивать (по)военному, уехать (на)всегда.
Результат______________ Оценка___________
Слитно/раздельно?
(Не)выносимо больно, нисколько (не)трудно, растёт (не)высоко, поступил (не)хорошо, а плохо; вовсе (не)интересно, бегут (не)уклюже, ударил (не)сильно, никогда (не)весело, рассчитать (не)точно, а приблизительно; купил (не)дорого, писать (не)брежно, падать (не)низко, а высоко; писать очень (не)аккуратно, разговаривать (не)громко, (не)много устал, зайти (не)глубоко, а мелко, поступил (не)порядочно, совсем (не)важно, (не)лепо придумано, смотрел (не)доверчиво.
Результат_______________ Оценка__________
Не/ни?
Сестра (не/ни)когда не ругалась; брату (не/ни)когда гулять; работа (не/ни)куда не годится; мне (не/ни)куда идти; на вокзале (не/ни)где присесть; мы (не/ни)где не отдохнули; мне (не/ни)как нельзя опаздывать; (не/ни)зачем обращать внимание; мы (не/ни)чуть не устали; вопрос (не/ни)сколько не удивил.
Результат_______________ Оценка___________
Н/НН?
Говорить взволнова(н/нн)о, идти медле(н/нн)о, особе(н/нн)о опасен, заботиться искре(н/нн)е, учиться постоя(н/нн)о, чувствовать себя увере(н/нн)о, сделать искус(н/нн)о, сердеч(н/нн)о приветствовать, присталь(н/нн)о вглядываться, открове(н/нн)о удивляться, торжестве(н/нн)о принимать гостей,слушал рассея(н/нн)о, идти организова(н/нн)о, бессмысле(н/нн)о возражать, держаться увере(н/нн)о, обсудить всесторо(н/нн)е, отвечать уст(н/нн)о, говорил пламе(н/нно), поступать ветре(н/нн)о, лаять беше(н/нн)о.
Результат_____________ Оценка_________
О/Е/Ё?
Говорить общ…, жгуч… крепкие морозы, хорош… сделать работу, ободряющ… кивнуть головой, прошествовать негодующ…, танцевать неуклюж…, посмотреть умоляющ…, закричал ликующ…, выглядеть свеж…, ещ… рано, выступил с докладом блестящ…, зловещ… крикнул, горяч… приветствовал, посмотрел угрожающ…, двигаться неуклюж…, спорить горяч…, рассказывать волнующ…,говорить певуч…,учиться хорош…, посмотреть заискивающ…
Результат____________ Оценка_________
О/А?
Снов… вернулся, вытереть насух…, прибыть засветл…, закрыть наглух…, остаться надолг…, сделать наскор…, растопить печь докрасн…, известен издавн…, начать сначал…, заведом… ложные показания, упасть замертв…, беседовал доверительн…, видно издалек…, находиться слев…, повернуться направ…, посмотреть искос…, есть досыт…, приготовить обед наскор…, приехать снов…, сжечь зажив…
Результат____________ Оценка_________
Ь?
Ударить наотмаш…, ждать невтерпёж.., упасть навзнич…, ринуться проч…, сплош… покрыт тучами, пора уж.., пустились вскач…, исполнить точ… - в-точ.., выйти замуж…, раскрытое настеж… окно, невмоч… продолжать путь.
Результат______________ Оценка_________
Ответы
Слитно/раздельно/через дефис?
Карабкаться вверх, разбил вдребезги, подхватить на лету, уходить по трое, сделать назло, по-дружески приветствовать, разойтись по-хорошему, быть на виду, испугаться насмерть, по-весеннему свежий, быть начеку, украл под шумок, по-отцовски нежен, поднять на смех, читать по-английски, сделать втайне, увеличить вдвое, прожить впустую, вышагивать по-военному, уехать навсегда.
Слитно/раздельно?
Невыносимо больно, нисколько не трудно, растёт невысоко, поступил не хорошо, а плохо; вовсе не интересно, бегут неуклюже, ударил несильно, никогда не весело, рассчитать не точно, а приблизительно; купил недорого, писать небрежно, падать не низко, а высоко; писать очень неаккуратно, разговаривать негромко, немного устал, зайти не глубоко, а мелко, поступил непорядочно, совсем не важно, нелепо придумано, смотрел недоверчиво.
Не/ни?
Сестра (не/ни)когда не ругалась; брату (не/ни)когда гулять; работа (не/ни)куда не годится; мне (не/ни)куда идти; на вокзале (не/ни)где присесть; мы (не/ни)где не отдохнули; мне (не/ни)как нельзя опаздывать; (не/ни)зачем обращать внимание; мы (не/ни)чуть не устали; вопрос (не/ни)сколько не удивил.
Н/НН?
Говорить взволнова(н/нн)о, идти медле(н/нн)о, особе(н/нн)о опасен, заботиться искре(н/нн)е, учиться постоя(н/нн)о, чувствовать себя увере(н/нн)о, сделать искус(н/нн)о, сердеч(н/нн)о приветствовать, присталь(н/нн)о вглядываться, открове(н/нн)о удивляться, торжестве(н/нн)о принимать гостей, слушал рассея(н/нн)о, идти организова(н/нн)о, бессмысле(н/нн)о возражать, держаться увере(н/нн)о, обсудить всесторо(н/нн)е, отвечать уст(н/нн)о, говорил пламе(н/нно), поступать ветре(н/нн)о, лаять беше(н/нн)о.
О/Е/Ё?
Говорить общо, жгуче крепкие морозы, хорошо сделать работу, ободряюще кивнуть головой, прошествовать негодующе, танцевать неуклюже, посмотреть умоляюще, закричал ликующе, выглядеть свежо, ещё рано, выступил с докладом блестяще, зловеще крикнул, горячо приветствовал, посмотрел угрожающе, двигаться неуклюже, спорить горячо, рассказывать волнующе, говорить певуче, учиться хорошо, посмотреть заискивающе.
О/А?
Снова вернулся, вытереть насухо, прибыть засветло, закрыть наглухо, остаться надолго, сделать наскоро, растопить печь докрасна, известен издавна, начать сначала, заведомо ложные показания, упасть замертво, беседовал доверительно, видно издалека, находиться слева, повернуться направо, посмотреть искоса, есть досыта, приготовить обед наскоро, приехать снова, сжечь заживо.
Ь?
Ударить наотмашь, ждать невтерпёж, упасть навзничь, ринуться прочь, сплошь покрыт тучами, пора уж, пустились вскачь, исполнить точь - в-точь, выйти замуж, раскрытое настежь окно, невмочь продолжать путь.
Критерии оценивания
0 ошибок – «5»
1-2 ошибки – «4»
3-4 ошибки – «3»
5 и более ошибок – «2»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521485-didakticheskij-material-po-teme-pravopisanie-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Математика» по ФГОС НОО»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.