План-конспект урока «Буквы Ы и И после приставок»

Любовь Степановна Асаева,
учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 27
г. Мытищи

План-конспект урока «Буквы Ы и И после приставок»

1. Тема урока - буквы Ы и И после приставок (6 класс).

2. Тип урока – урок «открытия» нового знания.

3. Технологии – проблемное обучение: развитие познавательной деятельности и творческих способностей.

4. Виды деятельности:

• активация познавательной деятельности;

• организация самостоятельного решения проблемных заданий;

• формирование грамотной письменной и устной речи.

1. Предметные умения:

• знать условия выбора букв Ы и И после приставок на согласные;

• научиться применять правило правописания букв Ы и И после приставок.

1. Метапредметные УУД:

1. коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества
   в ходе индивидуальной и групповой работы, согласовывая действия с учётом позиции другого;

2. регулятивные: способствовать активации ассоциативных связей
   с учётом предшествующих знаний, повысить самоэффективность, развивать эстетические и этические чувства;

3. познавательные: мотивировать к познанию языковых явлений, выявляемых в ходе исследовательской деятельности при получении новых знаний.

1. Организационный момент.

2. Опрос по домашнему заданию.

Конкурс на мини – проект по д/з. (Обучающиеся представляют работы на тему «Чередующиеся гласные а-о в корнях -рос- – -раст-, -лаг- – -лож- и с чередующимися гласными е-ив корнях слов)

1. Актуализация опорных знаний.

Написание орфограмм по вариантам:

1 – ый вариант: буквы А и О в корне -кас- – -кос-

2 – ой вариант: буквы А и О в корне -зар- – -зор-

3 – ий вариант: буквы А и О в корне -гар- – -гор-

4 – ый вариант: буквы Е и И в корне -бер- – -бир-

1. а) Постановка целей:

• формировать умение задавать вопросы;

• обучать поиску необходимой информации;

• учить графически обозначать условия выбора правильных написаний, строить монологическое высказывание.

б) Постановка задачи:

• организовать актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности («надо»);

• организовать деятельность учащихся по установке тематических рамок («могу»);

• создать условия для возникновения у ученика потребность включения в учебную деятельность («хочу»).

1. Работа над темой урока.

1. 1. Работа с материалом учебника.

а)Знакомство с теоретическим материалом.

Образец рассуждения:

Под…грать - в этом слове есть приставка на согласную, однокоренное слово без приставки –играть начинается с буквы И, следовательно, после приставки под – надо писать букву Ы.

б) Выполнение упражнения №242.

• Дополнительное задание. Работа с Толковым словарём.

Определите лексическое значение слова «безымянный». (Не известный по имени, не имеющий имени, названия; такой, чьё имя неизвестно.Безымянные герои.Безымянная речка.)

• Определите способ образования этого слова.

1. Конструирование слов.

• Подберите к слову искать однокоренные слова, используя приведённые приставки: (с-, от-, раз-, вы-, под-, раз-, по-) искать.

• Объясните условие выбора гласных И-Ы.

• Составьте с 2-3 словами словосочетания.

• Сделайте разбор словосочетаний.

1. Выполнение задания повышенной трудности.

Перепишите слова, раскрывая скобки. Графически объясните условия выбора букв Ы или И.Назовите способы образования слов: пред(идущий), с(импровизировать), пред(июльский), без(интересный), небез(интересный), сверх(интересный), меж(институтский), без(искусный).

1. Рефлексия.

1. Беседа.

• С каким разделом науки о языке Вы встретились на уроке? (Словообразованием).

• О каких трудных случаях в написании слов шла сегодня речь на уроке?

• Над какой темой мы работали?

• Какие задания у вас вызвали затруднения? Почему?

• Как оцениваете свою деятельность на уроке?

1. Решение проблемного вопроса.

• Какую букву нужно писать в слове пед…нститут?

Докажите, определите способ словообразования.

1. Домашнее задание.

1. Выполнить упр. 245.

2. Выучить правило.

3. Повторить основные способы образования слов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521506-plan-konspekt-uroka-bukvy-y-i-i-posle-pristav