- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочие листы по английскому языку по теме «Модальные глаголы, выражающие степень вероятности в прошлом» (правило и практика)
Modal verbs and probability in the Past
MODAL + have + Past Participle (V3)
Ex: She must have left for New York already. – Она, должно быть,ужеуехалавНью-Йорк.
He can’t/couldn’thavetold herthe truth. – НЕ может быть, чтобы он сказал ей правду.
She may/might have caught cold. –Она, вероятно,простудилась.
They could have missed their bus. – Онивозможноопоздалинаавтобус.
To sum up/ВЫВОД
If you are sure it was true/possible in the past, use ………..+have+V3
If you think it was possible in the past but not sure, use ………..+have+V3 or………..+have+V3
If you are sure it was NOT true in the past, use ………..+have+V3
PRACTICE
I.Translate the sentences.
1. The teacher must have checked our tests. I saw the papers on his table.
2. She couldn’t have forgotten about the meeting. She’s so responsible!
3. Ben has left the office earlier. He may have felt sick.
4. We can’t have missed the train. It leaves at 10.45.
II. Choose the correct item.
1. Where is your telephone? – It ... (must/can’t/should) have fallen in the river.
2.I am sorry, I ... (can’t/might/should) have deleted the photos on the computer.
3. The camera isn’t working. Oh, we ... (must/can/may) have broken it!
4. The boss … (must/can’t/should) have forgotten about the conference. It’s impossible!
III. Match the sentences.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521552-rabochie-listy-po-anglijskomu-jazyku-po-teme-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательной организации»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.