- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Баскетбол» для основного общего образования (8 класс)
359
0
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по внеурочной деятельности
по спортивно-оздоровительному направлению
«Баскетбол»
для основного общего образования (8 класс)
Пояснительная записка
Рабочая программа «Баскетбол» по внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению для 8 класса составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования утверждённого приказом от 17.12.2010 года № 1897 Министерства образования и науки РФ, на основе Примерной программы по учебному предмету «Физическая культура» (Примерная ООП НОО, одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), региональной комплексной программы по физическому воспитанию (1-11кл.), утвержденной Ученым Советом КРИППО Протокол № 5 от 04.09.2014 г., с учетом основной образовательной программы МБОУ «СШ № 15 им. Героя Советского Союза Н. Токарева» и учебного плана школы .
Рабочая программа реализуется в УМК, включающем:
Учебник Физическая культура. 5-9 классы. (Лях В.И. Учебник для общеобразовательных организаций. –М.: Просвещение, 2014).
Дидактическое пособие для учителя:
учебник (Лях В.И., Зданевич А.А. «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов». – М.: Просвещение, 2011).
Электронные ресурсы, обеспечивающие методическое сопровождение:
https://fipi.ru/ - ФГБНУ ФИПИ;
http://school-collection.edu.ru/ - Федеральный портал Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов;
https://resh.edu.ru/ - «Российская электронная школа»;
http://fizkulturavshkole.ru/ - Физкультура в школе;
http://fizkultura-na5.ru/ - Физкультура на 5;
Программа рассчитана на 34 учебных недели, 34 часа по 1 часу в неделю
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты:
– формирование устойчивого интереса, мотивации к занятиям физической культурой и к здоровому образу жизни;
– воспитание морально-этических и волевых качеств;
– дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей;
– умение управлять своими эмоциями в различных ситуациях;
– умение оказывать помощь своим сверстникам.
Метапредметные результаты:
– определять наиболее эффективные способы достижения результата;
– умение находить ошибки при выполнении заданий и уметь их исправлять;
– уметь организовать самостоятельные занятия баскетболом, а также, с группой товарищей;
– организовывать и проводить соревнования по баскетболу в классе, во дворе, в оздоровительном лагере;
– умение рационально распределять своё время в режиме дня, выполнять утреннюю зарядку;
– умение вести наблюдение за показателями своего физического развития;
Предметные результаты:
– знать об особенностях зарождения, истории баскетбола;
– знать о физических качествах и правилах их тестирования;
– выполнять упражнения по физической подготовке в соответствии с возрастом;
– владеть тактико-техническими приемами баскетбола;
– знать основы личной гигиены, причины травматизма при занятиях баскетболом и правила его предупреждения;
– владеть основами судейства игры в баскетбол.
Содержание учебного предмета
Теоретические сведения (в процессе уроков). Баскетбол на современном этапе. Методика развития выносливости.
Поведение во время соревнований Правила безопасности во время игры.
Специальная физическая подготовка (на каждом уроке). Специальные физические упражнения; развитие двигательных качеств (скоростные и скоростно-силовые, силовые, выносливость, ловкость и гибкость) специальные упражнения баскетболиста; подвижные игры и эстафеты
Техническая подготовка (24 часа). Техника передвижений, остановок, стоек (повороты без мяча и с мячом, передвижение парами в нападении и защите лицом друг другу и т.д.); ведение с изменение скорости и направления, с сопротивление и без сопротивления защитника; ловля и передача мяча 2-мя руками от груди и 1-ой рукой от плеча на месте и в движении с пассивным сопротивлением защитника, с отскоком от пола, при встречном движении; броски 1-ой – 2-мя руками с места и движении после ведения и после ловли; штрафной бросок 1-ой рукой. Индивидуальная техника защиты (вырывание, выбивание, перехват); накрытия мяча и блокирование при борьбе за мяч; асинхронное ведение мяча без зрительного контроля; передачи мяча различными способами при сопротивлении защитника броски 1-ой рукой сверху в прыжке со средней и дальней дистанций в движении с сопротивлением защитника
Тактическаяподготовка (10 часов). игра по упрощенным правилам в мини-баскетбол, игра и игровые задания 2:1, 3:1, 3:2, и эстафеты с элементами баскетбола Групповые и командные действия в защите и нападении
Тематическое планирование
№ | Тема | Кол-во часов |
1 | Теоретические сведения | в процессе уроков |
2 | Специальная физическая подготовка | на каждом уроке |
3 | Техническая подготовка | 24 |
4 | Тактическая подготовка | 10 |
Всего | 34 |
Календарно-тематическое планирование
Номер урока | Класс | Дата проведения | Тема урока | Вид деятельности | ||
план | факт | план | факт | |||
1 | 8 А | Инструктаж по технике безопасности и правилам поведения на занятиях баскетболом | Определять базовые понятия и термины баскетбола, применять их в процессе игры со своими сверстниками; Руководствоваться правилами профилактики травматизма и подготовки мест занятий, правильного выбора обуви и формы одежды в зависимости от времени года и погодных условий; Руководствоваться правилами оказания первой доврачебной помощи при травмах и ушибах во время самостоятельных занятий физическими упражнениями. Выполнять основные технические действия и приёмы игры в баскетбол в условиях игровой деятельности Взаимодействовать со сверстниками в условиях самостоятельной деятельности, оказывать помощь в организации и проведении тренировок, освоении новых двигательных действий, развитии физических качеств. Понимание сущности здоровья и здорового образа жизни; отношение к здоровью как к ценности; навыки управления своим здоровьем; знания в области профилактики вредных привычек и зависимостей; правила личной гигиены, забота о собственном здоровье Интеллектуальные умения (самостоятельно обрабатывать, преобразовывать информацию); определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией Понимание сущности здоровья и здорового образа жизни; отношение к здоровью как к ценности; навыки управления своим здоровьем; знания в области профилактики вредных привычек и зависимостей; правила личной гигиены, забота о собственном здоровье Использовать игру в баскетбол как средство организации активного отдыха и досуга. Выполнять правила игры в баскетбол в процессе соревновательной деятельности. Описывать технику передвижения в стоке баскетболиста и использовать ее в процессе игровой деятельности. Описывать технику прыжка в верх толчком одной с приземлением на другую, использовать ее в процессе игровой деятельности. Описывать технику остановки двумя шагами и использовать ее в процессе игровой деятельности. Описывать технику остановки прыжком и использовать ее в процессе игровой деятельности. Описывать технику ловли мяча после отскока от пола и демонстрировать ее в процессе игровой деятельности. Использовать ведение мяча с изменением направления движения в условиях игровой деятельности. Описывать технику выполнения бросков мяча в корзину, анализировать правильность выполнения, находить ошибки и способы их исправления. Демонстрировать технику и результативность бросков мяча в корзину Формировать способность брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство) Демонстрировать технику ведения мяча различными способами. Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель Формировать умение контролировать свою деятельность по результату Уметь выполнять разминку и упражнения понимать тактику защиты Сохранять доброжелательное отношение друг к другу; устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: формировать умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. | |||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
2 | 8 А | Техника передвижений, остановок, стоек баскетболиста. Передачи в парах | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
3 | 8 А | Передачи в парах, тройках со сменой мест. Ведение мяча | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
4 | 8 А | Передачи мяча в парах, тройках, на месте и в движении. Ведение мяча | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
5 | 8 А | Ведение с изменением скорости и направления, с сопротивление и без сопротивления защитника. | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
6 | 8 А | Бросок мяча одной рукой с места. Ведение в сопротивлении | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
7 | 8 А | Бросок мяча одной рукой с места. Передачи в движении | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
8 | 8 А | Броски мяча в корзину с места и в движении | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
9 | 8 А | Броски мяча в корзину в движении Жонглирование мячом | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
10 | 8 А | Бросок в корзину одной рукой после ведения Жонглирование мячом | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
11 | 8 А | Бросок в корзину одной рукой после ведения и двойного шага | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
12 | 8 А | Сочетание способов передвижения с выполнением различных технических приемов | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
13 | 8 А | Бросок в корзину одной рукой после ведения и двойного шага | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
14 | 8 А | Игра в баскетбол с заданными тактическими действиями | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
15 | 8 А | Бросок в корзину одной рукой после ведения и двойного шага | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
16 | 8 А | Перехват мяча. Накрывание, отбивание | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
17 | 8 А | Штрафной бросок. Взятие отскока. Накрывание мяча соперника при броске в корзину. | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
18 | 8 А | Штрафной бросок Взятие отскока. | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
19 | 8 А | Вырывание и выбивания мяча Передвижения и техника овладения мячом и противодействия | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
20 | 8 А | Броски одной рукой сверху в прыжке со средней и дальней дистанций с места | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
21 | 8 А | Броски одной рукой сверху в прыжке дальней дистанций в движении с сопротивлением | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
22 | 8 А | Групповые действия в защите. Взаимодействия двух, трёх игроков. | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
23 | 8 А | Игры на совершенствование технических приемов и тактических действий. | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
24 | 8 А | Взаимодействие двух нападающих против одного защитника(2Х1) | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
25 | 8 А | Взаимодействие двух нападающих против одного защитника(2Х1) | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
26 | 8 А | Броски мяча в корзину с трехсекундной зоны. Штрафной бросок Судейство игры | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
27 | 8 А | Броски мяча в корзину со средней и дальней дистанции. Учебная игра. Судейство игры | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
28 | 8 А | Индивидуальные действия в защите в игре. Учебная игра | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
29 | 8 А | Взаимодействие двух нападающих против двух защитников (2Х2 | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
30 | 8 А | Сочетание личной и зонной системы защиты в процессе игры. | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
31 | 8 А | Сочетание личной и зонной системы защиты в процессе игры. | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
32 | 8 А | Групповые действия в защите и нападении. Учебная игра | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
33 | 8 А | Командные действия в защите и нападении. Учебная игра | ||||
8 Б | ||||||
8 В | ||||||
34 | 8 А | Групповые действия в защите и нападении. Учебная игра | Сохранять доброжелательное отношение друг к другу; устанавливать рабочие отношения. |
8 Б | |||
8 В |
План корректировки тем
8 А,8 Б,.8 В класс
№ | Тема урока | Дата проведения | Причина отставания | Пути ликвидации отставаний | |
КТП | Факт | ||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521605-rabochaja-programma-po-vneurochnoj-dejatelnos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогика и методика преподавания химии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.