Маленькие узники большой войны

«Методическая разработка урока мужества»

«Маленькие узники большой войны»

(на основе воспоминаний узниц немецких концлагерей «Озаричи» и «Рославль», жительниц г.Троицка, Челябинской области)

Выполнила:

Пяткова Татьяна Леонидовна,

МБОУ «ООШ№14» учитель истории,

Челябинская область

г.Троицк

г.Троицк

Цель: познакомить обучающихся с историей немецких концлагерей, как трагической страницей периода Второй мировой войны.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, (фоновая военная музыка, звук метронома, отрывок из фильма «Дети из бездны», видео хроники о немецких концлагерях, «Поминальная молитва», караоке «Солнечный круг», свечи, стол, стулья).

Участники:двое ведущих мальчик и девочка, три чтеца – 1 мальчик, 2 девочки.

Ход мероприятия

Голос за кадром, чтение стихотворения на фоне военной музыки

Чтец 1. Сколько жить доведётся на свете

Бывшим узникам концлагерей —

Не забыть им ни фабрики смерти,

Ни фашистов, что злее зверей!

Требл Инка, Гросс-Розен,  Освенцим,

Маутхаузен в том же ряду…

Кто попал в лапы дьявола, к немцам,-

Побывал в преисподней, в аду.

Вся Земля содрогалась от горя,

Не щадило зверьё и детей!

Пасть чудовищная — крематорий —

Что ни день пожирала людей.

В этом мире — безумном, ничтожном —

На кострах распинают и жгут,

И сдирают безжалостно кожу

На перчатки — отлично, «зергут»!

И душа леденела от страха,

Этот ужас вовек не избыть!

Сколько  брошено жизней на плаху!

Разве можно такое забыть?!

Всё же узники — сильные духом!

И в застенках остались людьми.

Пусть погибшим земля будет пухом,

Тем, кто выжил — поклон до земли!

Выходят ведущие, мальчик и девочка

Мальчик. Война… Страшная, жестокая, унёсшая жизни миллионов людей. Есть на земле места, которые являются символами страдания и низости, героизма и жестокости. Это - концлагеря, лагеря смерти.

Девочка. Память о войне не стирается и не тускнеет с годами. Люди, пережившие войну, помнят и бомбежки, и пожары, и голод, и издевательства. И все же самые страшные воспоминания о военных преступлениях всю жизнь хранят люди, чьё детство прошло в фашистских лагерях.

Мальчик.Ежегодно 27 января отмечается Международный день памяти жертв Холокоста. День был утвержден Генеральной Ассамблеей ООН 1 ноября 2005 года.

Девочка. Эта дата выбрана не случайно. 27 января 1945 года были освобождены узники концлагеря Освенцим, где нацистами было уничтожено по некоторым оценкам, от 1,5 до 4 миллионов евреев и представителей других национальных меньшинств.

Девочка. Более 5 миллионов детей стали узниками концлагерей, гетто и других мест принудительного содержания, разбросанных по всей оккупированной Европе. Ни в чем не повинные, терпели непосильный труд и болезни, холод и голод. Над ними глумились, проводили медицинские эксперименты, брали кровь. Выживал лишь один из десяти.

Мальчик. На территории России фашистские оккупанты уничтожили 17 миллионов человек (в том числе 600 тысяч детей). Дети прошли через трудовые лагеря и лагеря смерти: Алитус, Бухенвальд, Дарница, Даугавпилс, Дахау, Майданек, Маутхаузен, Нарва, Озаричи, Освенцим, Флосенбург и другие.

Девочка. Холокост – что это за слово?

Необычного в нем  ничего  как будто нет.

Но, а если расшифруешь это слово

Сразу станет страшно  почему-то  всем.

Что же они сделали такого  и за что сожгли их в лагерях?

Может быть война тому виною или время,  как порой твердят.

А ведь им хотелось  очень, очень поиграть, с друзьями во дворе.

И побаловаться в школе, и поесть своей завтрак на траве.

Но пришли немецкие солдаты

И отправили детишек в лагеря

Не для отдыха  и развлеченья,

А для издевательства и зверств.

Но мы в памяти  оставим

Имена героев навсегда.

И в глазах как слезы засверкают

Страшные кровавые слова.

Просмотр отрывка из фильма «Дети из бездны»

Девочка. Неугасима память поколений
О тех, кого так свято чтим.
Давайте, люди, встанем на мгновенье
И в скорби постоим и помолчим.
 Помянем всех погибших на войне,
Кто голову сложил в годину злую,
Но не отдал свою страну родную
На поруганье вражьей стороне.
Давайте тихо тосты возгласим,
Чтоб память их не осквернить словами.
Давайте мы минуту помолчим,
Погибшие, мы все в долгу пред вами!
В память обо всех погибших во время Холокоста, обо всех погибших в период Второй мировой войны, прошу встать и почтить минутой молчания.

Минута молчания под звук метронома

На середину зала выходит мальчик, одетый в полосатую рубаху со звездой на груди, в руках свеча. После окончания звука метронома читает стихотворение

Чтец 2. Прошла минута скорбного молчанья
Но с нами остаются навсегда
И вечно будут жить воспоминанья
О павших, в эти грозные года.
И отдавая почести погибшим
Героям славным залпом боевым
За то, счастьем полной грудью дышим
Свой труд живым героям отдадим.

Рассказывают на фоне военных хроник об узниках немецких концлагерей

Мальчик.На оккупированных фашистских территориях были убиты тысячи детей вместе с родителями. Эта трагедия показывает нам, что мир очень хрупкий, и зло может его разрушить, если молчать и не бороться, не противостоять злу, молчаливо созерцать страданию других.

Девочка.Всего на территории Германии и оккупированных её стран действовало более 14 тысяч концлагерей. За годы второй мировой войны через лагеря смерти прошли 18 миллионов человек, из них более 5 миллионов - граждане из Советского Союза.

Мальчик.Уже по дороге в лагерь будущий заключенный получал представление о том, какие физические и душевные муки ожидают его там. Товарные вагоны, в которых люди ехали по направлению к таинственному месту назначения, намеренно делались похожими на концлагерь в уменьшенном масштабе.

Девочка.Санитарные условия в вагонах полностью отсутствовали, в них не было ни отхожего места, ни проточной воды.

Мальчик.В лагере широко практиковались медицинские эксперименты и опыты. Изучались действия химических веществ на человеческий организм. Испытывались новейшие фармацевтические препараты. Заключенных искусственно заражали малярией, гепатитом и другими опасными заболеваниями в качестве эксперимента. Нацистские врачи тренировались в проведении хирургических операциях на здоровых людях.

Девочка.Условия содержания в концлагерях хотя и имели свои особенности, в целом отличались жестокостью и бесчеловечностью содержания, об этом свидетельствуют отрывки из писем: «Жили и работали узники в адских условиях, были оборванные, голодные, холодные, разутые, униженные и оскорбленные.

Мальчик.За малейшее преступление эсэсовцы избивали заключенных в концлагерях. Засекали бичами. Травили собаками. Убивали палками. Топили в воде. Запихивали в «душегубки». Морили голодом. Убивали туберкулезом. Через стеклянный глазок смотрели, как корчатся умирающие. Жгли на кострах. Жгли в крематории. Пропускали поодиночке через узкие двери».

Девочка.Если кто-то пытался бежать, то всех его родственников арестовывали и отправляли в лагерь, а всех заключенных из его блока убивали. Это был весьма действенный метод препятствовать попыткам бегства. Биографии этих людей - это настоящие уроки мужества для молодого поколения.

Мальчик. В городе Троицке проживает 9 узников немецких концлагерей, с некоторыми из них удалось встретиться, а с кем то, побеседовать по телефону. К сожалению, они все за исключением двух узниц были только на территории Германии во время войны, кто то, был вывезен с матерьми для работы на немецких заводах, кого то, вывозили без родителей. Сейчас эти люди приравнены к статусу узников, в силу своего детского возраста, когда они были на немецкой территории, они не помнят событий тех страшных дней.

Девочка.Почти 75 лет мирной жизни прошло с тех самых страшных дней в истории человечества, а без слез и боли Манина Любовь Алексеевна и Пучкова Лидия Титовна, жительницы города Троицка, не могут их вспоминать.

Мальчик.Им пришлось пережить очень многое, в их глазах до сих пор виден детский страх войны.

На слайде фото узницы немецкого концлагеря«Озаричи» жительницы г.Троицка, Маниной Л.А.

Дведевочки одетые в старую одежду, на головах платки, за столом на фоне горящих свечей пишут в дневнике (и рассказывают по очереди)

3 чтец. Территория концлагеря «Озаричи» находилась на болотистой местности, всё вокруг было обнесено колючей проволокой и всё заминировано, не было никаких построек, мы, находились под открытым небом. Было очень холодно, мы с сестрой плакали, а мама нас утешала. Люди снимали одежду с трупов и надевали на себя. Немцы нас морили голодом, не давали воды, запрещали разводить костры. Нам приходилось пить талый снег из лужиц. Мама давала нам сосновые иголки и мы их жевали, они были такие горькие, что нам приходилось заедать их снегом. Иногда немцы подкармливали нас, кидали нам кусочки хлеба из машины, как собакам. Хлеба было очень мало, на всех не хватало, происходили драки из-за хлеба.

Днём и ночью нас охраняли немецкие солдаты на сторожевых вышках. Когда кто-то приближался к колючей проволоке, охранники сразу стреляли без предупреждения. Вдоль колючей проволоки лежало много убитых и раненых.

На слайде фото узницы немецкого концлагеря «Рославль» жительницы г.Троицка, Пучковой Л. Т. 

1 чтец. Вдоль деревни проходил большак, по нему гнали колонну пленных в смешанный концлагерь в Рославль. Нас присоединили к этой колонне.  Шли пешком. Уставших и больных пристреливали по дороге. Орущих детей бросали овчаркам. Мне затыкали рот, чтобы не орала, а ор был один: «Хочу есть». Детей по очереди несли на руках, давали крошки, зернышки, которые находили.

В концлагере бараки с военнопленными и бараки женщин, стариков и детей были разделены неширокой полосой и несколькими рядами колючей проволоки.

Нас постоянно охраняли немецкие солдаты на сторожевых вышках, когда люди приближались к колючей проволоке, в них стреляли без предупреждения. На подводе один раз в сутки привозили бочку с водой и котёл вареной свеклы».

В ноябре 1943 нас освободили. Мы бежали через поля и леса, босиком домой, но когда вернулись, то увидели пепелище. Пришлось нам с семьёй жить в блиндаже.

Задувают свечи и медленно уходят

Девочка. Те страшные дни Лидия Титовна помнит до сих пор. В концлагерь «Рославль» семья Лидии Титовны попала за связь с партизанами. Сначала они были арестованы и брошены в сарай вместе с другими подозреваемыми жителями деревни.

Мальчик. Мама, Лидии Титовны вместе с остальными женщинами копала окопы – иногда с работы приносила орехи, желуди. Тогда это было настоящее лакомство.

Девочка. Впервые дни пребывания в лагере людей сортировали – детей старше 13 лет, а так же молодых девушек и женщин отправляли в Германию. Детей использовали как доноров крови. Потом их отправляли в немецкие госпитали. Но тогда все были уверены, что маленьких доноров потом хорошо покормят.

Мальчик. В зимнюю стужу, детей голыми и босыми полкилометра гнали в барак - баню, где заставляли их мыться холодной водой.

Девочка.Сколько детей прошло через ужасы, ад и пекло фашистских лагерей смерти.В трубах этих лагерей стоял дым от сожжённых детских тел и душ. Этого нельзя забыть!

Чтец 2. Стихотворение А. Балин. “Я видел седых детей…”

Я видел седых детей…

Не белобрысых, не русых.

На стыках военных путей,

В болотах лесов

белорусских…

Я видел седых детей.

Пресней дождевой воды

Спирт показался во фляге,

Когда привели седых

Детей в партизанский лагерь.

В глазах заморожен крик –

Пронзительнее штыка,

И рыжий, как солнце, комбриг

Не допросил “языка”.

Сказал по-русски: “Взгляни”.

Тот понял и посмотрел…

Седые дети, они

Знали слово “расстрел”.

Не спали среди тишины

Седые дети войны.

Под звуки музыки к спектаклю «Поминальная молитва»

Мальчик.Нет ничего дороже на Земле, чем улыбка ребёнка. Ребёнок улыбается, значит, светит солнце, мирно колосится поле, не звучат взрывы, не горят деревни и города.

Девочка.Что может быть страшнее смерти ребёнка? Смерти бессмысленной и жестокой, смерти от руки взрослого, призванного самой природой защищать и растить дитя.

Чтец 2. Для того, чтобы ясному солнцу над детством сиять,

Постарайтесь, друзья, добрым делом свой день начинать.

Чтоб на деле детей от беды защитить,

Раньше, чем позовут, надо детству на помощь спешить.

Дети ищут тепло и любовь на далёком пути.

Их сегодня спасай – можешь завтра уже не спасти.

Чтоб на деле детей от беды защитить,

Раньше, чем позовут, надо детству на помощь спешить!

Финальная песня под караоке «Солнечный круг»

Библиографический список

1. Асмолова А.Г. Дети – жертвы Холокоста и террора: педагогический аспект [Текст] / Альтман И.А., Анисина Н.В // Учебно-методическое пособие. – М, 2014. С.123.

2. Голубков С. В фашистском концлагере. Воспоминания бывшего военнопленного [Текст] / Голубков С. – Смоленск, «Смоленское книжное издательство», 1958. С. 239. 

3.Николаева С. А. Дети и война [Текст] / Комарова Г // Очерки. – М. «Дет. Лит», 1991. С.160.

4.Мельникова Д., Чёрная Л. Империя смерти [Текст] / Д.Мельникова, Л.Чёрная. - М.: «Политическая литература», 1988. С.414.

5.Шкуран, А.П. Трагедия Полесья. Малоизвестные страницы войны 1943-1944 гг.: концлагерь «Озаричи» [Текст] / А.П.Шкуран. – Минск «Технопринт», 2005. С. 36.

Интернет ресурсы

1.Холокост [Электронный ресурс] / Холокост. – URL:https://ru.wikipedia.org/wiki (дата обращения: 11.10.2018)

2.Гетто [Электронный ресурс] / Гетто. – URL:https://ru.wikipedia.org/wiki (дата обращения: 11.10.2018)Геноцид [Электронный ресурс] / Геноцид. – URL:https://ru.wikipedia.org/wiki (дата обращения: 11.10.2018)

3.Новости [Электронный ресурс] / Узниками фашистских концлагерей были 5 миллионов граждан СССР. – URL: https://ru. regnum/reg (дата обращения: 13.10.2018)

4.Концентрационный лагерь [Электронный ресурс] / Значение словосочетания «Концентрационный лагерь». - URL: https://ru.kartaslov.org/kart (дата обращения: 15.10.2018)

5.Гецман Н.Н. Неизвестные страницы истории лагеря смерти «Озаричи» [Электронный ресурс] / Сборник. – URL:http://elib.bsu.by/bitstream (дата обращения: 14.10.2018)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521652-malenkie-uzniki-bolshoj-vojny