Методическая разработка урока «Техническое обслуживание аккумуляторных батарей»

Структура методической разработки учебного занятия

1. Актуальность выбранной темы

2. Методические рекомендации по проведению учебного занятия

3. План учебного занятия (с технологической картой)

4. Дидактический материал к учебному занятию

5. Список литературы для обучающихся

6. Список литературыдля педагогов

1 Актуальность выбранной темы

Любой автолюбитель хотя бы один раз в своей жизни сталкивался с проблемой запуска двигателя ввиду отказа аккумуляторной батареи. Аккумуляторная батарея (АКБ) может отказать в любое, порой самое неподходящее время. Причиной тому является отсутствие как такового технического обслуживания АКБ. Долговечность и надежность работы аккумулятора, при прочих равных условиях, определяется качеством его обслуживания. Причем, поломки из-за проблем с аккумулятором в последнее время возникают все чаще и чаще (сказывается, большое количество электроники в современных машинах). По словам представителей ADAC, за последние 10 лет количество поломок автомобилей из-за «умершего» аккумулятора выросло сразу на 300%.

Выпускникам специальности 23.02.07 « Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем агрегатов автомобилей », исходя из вышеперечисленного, необходимо в своей дальнейшей работе знать устройство АКБ и уметь выполнять работы по техническому обслуживанию АКБ.

Таким образом, тема «Устройство и техническое обслуживание аккумуляторной батареи» является актуальной.

2 Методические рекомендации по проведениюучебного занятия

При проведении учебного занятия рекомендуется использовать методический приём ЗХУ, как сквозной стержневой приём урока по ФГОС. Кроме того, преподаватель предусматривает проведение работ в группах, обязательное подкрепление теоретической части урока практической и выполнение посильной самостоятельной работы. Использование рабочих тетрадей повысит эффективность работы обучающихся на уроке.

1. Предположительно интерактивный методический прием ЗХУ (знаю, хочу знать, узнал) будет способствовать лучшему восприятию обучающихся, стремлению постичь новое, закрепить услышанное и увиденное и сделать для себя вывод, какие вопросы для них остались не открытыми. Впоследствии останется стремление найти ответ.

2. Считается целесообразным проведение работ в группах, это позволяет обучающимся легче разделить обязанности между собой, выявить лидера группы, при работе с опасными химическими веществами также становится проще контролировать правила техники безопасности при выполнении работы обучающимися.

3. Предположительно теоретическую часть эффективно будет подкрепить практической частью, сразу же после усвоения новых знаний легче будет их закрепить и сформировать умения.

4. Правильным кажется использовать рабочие тетради для более удобного ведения записей и облегчения формулирования заключения, использование перфокарт делает удобным и простым проверку уровня усвоения знаний обучающихся.

5.Методически обосновано выполнение небольшой самостоятельной работы обучающимися в ходе урока; обучающиеся будут лучше усваивать тему, выполняя работы своими руками, самостоятельно, но под присмотром преподавателя.

3 План учебного занятия

Дисциплина: МДК 01.05 Техническое обслуживание и ремонт

электрооборудования и электронных систем автомобилей

Тема урока: «Техническое обслуживание аккумуляторной батареи»

Тип урока: урок общеметодологической направленности

Цели урока:

Деятельностная: - формирование у обучающихся способности к самостоятельному анализу информации, - отработка умения проводить техническое обслуживание АКБ, - стимулирование способностей обучающихся к структурированию и систематизации изучаемого материала

Содержательная: - обзор устройства АКБ, - анализ информации о неисправностях АКБ, - отработка действий по техническому обслуживанию АКБ

Методическая цель: выработать методику проведения урока общеметодической направленности по дисциплине «Основы механизации сельскохозяйственного производства»

Задачи:

Познавательная:- ознакомить студентов с устройством и работами по техническому обслуживанию аккумуляторной батареи;

- создать условия для приобретения знаний и умений по устройству и техническому обслуживанию аккумуляторной батареи

Развивающая:- способствовать развитию творческого подхода при освоении материала;

- развивать познавательную активность, мышление, умение анализировать

Воспитательная:- воспитывать интерес к учебе, профессии;

- воспитывать умение работать как самостоятельно, так и в парах, в команде

Основные понятия: АКБ, электролит, ареометр, нагрузочная вилка

Образовательные технологии, используемые на уроке: информационно-коммуникационные технологии, здоровьесберегающие технологии, технология сотрудничества

Методы обучения: ЗХУ, работа в малых группах, метод визуализации учебной информации, побуждающий к гипотезам диалог, комментированный анализ, демонстрация, самопроверка

Приёмы обучения: беседа, постановка проблемных вопросов, демонстрация видеоролика, демонстрация выполнения работ, самостоятельное выполнение работ и анализ результатов

Характер урока: проблемный, коммуникативный

Форма организации урока: фронтальная, групповая

Общие компетенции, реализуемые на уроке:

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

ОК 4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

Профессиональные компетенции, реализуемые на уроке:

Планируемые образовательные результаты:

Студенты должны уметь:

- применять в профессиональной деятельности инструменты, приборы и оборудование для проведения диагностики и технического обслуживания и ремонта автомобилей (У1);

Студенты должны знать:

- общее устройство и принцип работы автомобилей (З1);

- правила эксплуатации, обеспечивающие наиболее эффективное использование технических средств (З3).

Междисциплинарная координация урока:

Обеспечивающие: «Материаловедение», «Химия», «Основы электротехники», «Охрана труда», МДК.01.01 Устройство автомобилей

Обеспечиваемые:МДК 01.05 Техническое обслуживание и ремонт электрооборудования и электронных систем автомобилей

Ресурсы для проведения занятия:

1. Проектор

2. Экран

3. Компьютер

4. Презентация к уроку

5. Рабочая тетрадь

6. Раздаточный материал: инструкция по технике безопасности, тесты и др.

7. Плакат «Устройство аккумуляторной батареи»

8. Набоких В. А. Электрооборудование автомобилей и тракторов. – М.: ИЦ «Академия», 2015.

9. АКБ

10. Приборы и оборудование для проверки технического состояния АКБ

Общее время занятия: 45 минут

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

4 Дидактический материал

Приложение А

«Типовая инструкция по охране труда при обслуживании аккумуляторных батарей ТОИ Р-45-078-98»

Утверждена приказом Госкомсвязи России от 25.08.98 № 147

 (Выдержка из документа)

1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ

1. Обучающиеся, обслуживающие аккумуляторные батареи, обязаны:

1.1. Выполнять только ту работу, которая определена в ходе текущего урока.

1.2. Знать правила пользования средствами индивидуальной защиты.

1.3. Каждый обучающийся, обслуживающий аккумуляторные батареи, должен быть обеспечен:

- резиновыми перчатками (ГОСТ 20010-74);

- защитными очками (ГОСТ 12.4.013-75);

- респиратором (ГОСТ 12.4.028-76).

1.3. Вблизи помещения с аккумуляторами (рядом с раковиной) должны находиться мыло, вата в упаковке, полотенце и закрытый сосуд с 5-10-процентным нейтрализующим раствором питьевой соды (одна чайная ложка на стакан воды) -для кислотных батарей и 5-10-процентным раствором борной кислоты (одна чайная ложка борной кислоты на стакан воды) -для щелочных батарей.

2. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ

2.1. Получить задание на выполнение работы.

2.2. Обеспечить вентиляцию.

2.3. Надеть спецодежду и средства индивидуальной защиты.

2.4. Осмотреть и подготовить рабочее место, привести его в порядок, убрать мешающие работе предметы. Рабочий инструмент и приспособления, вспомогательный материал разложить в удобном и безопасном порядке.

3. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ

3.1. Проверку напряжения аккумуляторных батарей производить только вольтметром и нагрузочной вилкой.

3.2. В случае попадания серной кислоты или щелочи на кожу или в глаза немедленно смыть ее обильной струей воды, затем промыть нейтрализующим раствором.

3.3. Электролит, пролитый на пол, сначала нужно собрать при помощи опилок, затем это место смочить нейтрализующим раствором и протереть сухими тряпками.

4. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ

4.1. Привести в порядок рабочее место. Инструмент и приспособления протереть и убрать в отведенное для них место.

4.2. Снять спецодежду, спецобувь и средства индивидуальной защиты и убрать их в отведенное место.

4.3. Вымыть руки и лицо теплой водой с мылом, хорошо прополоскать рот.

Приложение Б

Рабочая тетрадь

по дисциплине: МДК 01.05Техническое обслуживание и ремонт

электрооборудования и

электронных систем автомобилей

Студента (ки) группы____

________________________

________________________

Преподаватель

Какулин Андрей Николаевич

г. Энгельс 2022 г.

Тема урока:_________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________

1. Заполнить таблицу №1

   Знаю	Хочу знать	Узнал
   1____________ _____________ 2____________ _____________ 3____________ _____________ 4____________ _____________ 5____________ _____________	1____________ _____________ 2____________ _____________ 3____________ _____________ 4____________ _____________ 5____________ _____________	1____________ _____________ 2____________ _____________ 3____________ _____________ 4____________ _____________ 5____________ _____________

2. Заполнить рисунок «Устройство АКБ»

3. Написать состав электролита и % соотношение

_________________________________________________

1. Написать требования техники безопасности

1_______________________

2_______________________

3_______________________

4_______________________

5_______________________

1. Запишите данные измерений

Домашнее задание:

1 уровень – ознакомиться с материалом учебника

Набоких В. А. Электрооборудование автомобилей и тракторов. – М.: ИЦ «Академия», 2015, с.134-142

2 уровень – составить алгоритм технического обслуживания АКБ (с использованием интернет-ресурсов)

3 уровень – исследовать и систематизировать неисправности АКБ (с использованием интернет-ресурсов)

Приложение В

Тестовая работа по теме «Устройство и техническое обслуживание АКБ»

Укажите номера всех правильных ответов

1. ГЛАВНЫЙ ПОТРЕБИТЕЛЬ ТОКА АККУМУЛЯТОРНОЙ БАТАРЕИ (АКБ):

1) стартер;

2) генератор;

3) система зажигания;

4) система освещения;

5) система световой сигнализации.

2. ЭЛЕКТРОЛИТ СТАРТЕРНОГО АККУМУЛЯТОРА - ЭТО СМЕСЬ:

1) щелочи и воды;

2) серной и соляной кислот;

3) серной кислоты и этиленгликоля;

4) соляной кислоты и этиленгликоля;

5) серной кислоты и дистиллированной воды;

6) соляной кислоты и дистиллированной воды.

3. ЕМКОСТЬ АКБ ИЗМЕРЯЕТСЯ В:

1) литрах; 2) вольтах; 3) ампер-часах; 4) вольт-амперах.

4. ПРИ РАЗРЯДЕ АККУМУЛЯТОРА ОБРАЗУЕТСЯ:

1) вода; 2) кислота; 3) губчатый свинец; 4) сульфат свинца; 5) диоксид свинца.

5. ПЛОТНОСТЬ ЭЛЕКТРОЛИТА:

6) повышается; 7) понижается.

6. ПРЕДЕЛЬНО ДОПУСТИМЫЕ ЗНАЧЕНИЯ РАЗРЯЖЕННОСТИ АКБ ПО НАПРЯЖЕНИЮ, В:

1)8,5; 2) 9,5; 3) 10,5.

7. УРОВЕНЬ ЭЛЕКТРОЛИТА НАД ЭЛЕКТРОДНЫМИ ПЛАСТИНАМИ, ММ:

1)5-10; 4) 30-35;

2)10-15; 5) 35-40.

3) 20-30;

8. ПРИ ЗАРЯДЕ АККУМУЛЯТОРА ОБРАЗУЕТСЯ:

1) вода; 4) сульфат свинца;

2) кислота; 5) диоксид свинца.

3) губчатый свинец.

9. ПЛОТНОСТЬ ЭЛЕКТРОЛИТА:

6) повышается; 7) понижается.

10. СНИЖЕНИЕ ПЛОТНОСТИ ЭЛЕКТРОЛИТА НА 0,01 Г/СМ³ СООТВЕТСТВУЕТ % УМЕНЬШЕНИЯ СТЕПЕНИ ЗАРЯЖЕННОСТИ АКБ:

1) 1-2;                    4) 7-8;

2)3-4;                    5)9-10.

3) 5-6;

11. ЗНАЧЕНИЕ НАПРЯЖЕНИЯ ИСПРАВНОЙ АКБ ПРИ ИСПЫТАНИИ ЕЕ НАГРУЗОЧНОЙ ВИЛКОЙ В ТЕЧЕНИЕ 5 С, В НЕ МЕНЕЕ:

1)7,5;                    4)9,5;

2) 8,0;                    5) 10,0;

3)8,5;                    6)10,5.

Ключ к тестовой работе

5 Список литературы для обучающихся

1 Виноградов В.М., Храмцова О.В. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей. Лабораторный практикум ОИЦ "Академия", 2015. – 176 с.

2 Власов В.М., Жанказиев С.В. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей. – М.: ИЦ "Академия", 2015. – 432 с.

3 Набоких В. А. Электрооборудование автомобилей и тракторов. – М.: ИЦ «Академия», 2015. – 400 с.

6 Список литературы для педагогов

1 Виноградов В.М., Храмцова О.В. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей. Лабораторный практикум ОИЦ "Академия", 2015. – 176 с.

2 Власов В.М., Жанказиев С.В. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей. – М.: ИЦ "Академия", 2015. – 432 с.

3Набоких В. А. Электрооборудование автомобилей и тракторов. – М.: ИЦ «Академия», 2015. – 400 с.

4 Скакун В. А. Методика преподавания специальных и общетехничес­ких предметов (в схемах и таблицах): Учеб.пособие для учреждений сред. проф. образования / В. А. Скакун. — 7-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2015.

Нормативные документы

1 ГОСТ Р 51709-2001. Автотранспортные средства. Требования безопасности к техническому состоянию и методы проверки

2 Положение о техническом обслуживании и ремонте подвижного состава автомобильного транспорта, утв. Приказом Министерства автомобильного транспорта РСФСР от 20.09.1984

3 Приказ Минздравсоцразвития России от 01 марта 2012 г. № 181н "Об утверждении Типового перечня ежегодно реализуемых работодателем мероприятий по улучшению условий и охраны труда и снижению уровней профессиональных рисков"

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521688-metodicheskaja-razrabotka-uroka-tehnicheskoe-