- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Правописание слов с приставками ПРЕ- и ПРИ-
319
0
Правописание слов с приставками ПРЕ- и ПРИ-.
1. Изучи памятку «Приставки ПРИ- и ПРЕ- (см.ниже). Выполни следующие упражнения. Произнеси слова (или попроси товарища). Если встретилось слово с приставкой ПРЕ-, разведи руки в стороны, описывая большой круг. Если встретилось слово с приставкой ПРИ-, делая движение к себе, прикоснись руками к груди.
Преувеличить значение, прийти на помощь, прискакать на коне, прескверный денёк, пригласить домой, преинтересная история, пририсовать ножки, премного благодарен, пришкольный дворик, пренеприятное известие, прислониться к стене, престарелые пациенты.
ПАМЯТКА Приставки при- и пре-
|
2.Спишите слова, объясняя в скобках значение приставки.
Присесть на скамейку, приморский городок, пришить пуговицу, прибраться в комнате, пригородный поезд, прибыть на место.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Угадай слово по его значению.
Чуть-чуть нагнуть, очень забавный, переменить образ, слегка поднять, опуститься, сесть на Луну; очень хорошо успевать в делах,очень красиво; пить, отхлебывая понемногу; находящийся рядом с рельсами, переломить, несильно нажать, при всем народе (это как?).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Попроси товарища продиктовать текст, проверь ошибки. Выдели в словах приставки пре- и при-. Оцени себя сам. Не забудь расставить знаки препинания. Желаем успеха!
Солнце стало пригревать. В лесу снег ещё лежит на земле, на ветках деревьев. А на пригорке, друзья, я уже видел первые цветочки. На опушке преспокойно ходит лось. Издалека слышится прерывистое кукование. В чаще притаился зайка, он прислушивается к звукам леса.
Лист самооценки
Ф.И. ученик ___________________
Необыкновенный результат, его будет сложно повторить | ||||
Очень доволен, так как результат отличается от обычного | ||||
Доволен, похоже на то, что делаю обычно | ||||
Цель достигнута, но в следующий раз многое сделаю иначе | ||||
Выбери нужное окошечко и нарисуй в нём смайлик
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521770-pravopisanie-slov-s-pristavkami-prei-pri-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Технология ТРИЗ»
- «Основы охраны труда»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.