Конспекты занятий для индивидуальной работы по рисованию с детьми 1 младшей группы (2 3 года). Тема: «Птицы»

Конспекты занятий для индивидуальной работы по рисованию с детьми 1 младшей группы (2 – 3 года).

Тема: «Птицы»

«Петушок»

Цель: развивать у детей умение печатать всей ладошкой приёмом примакивания под словесное сопровождение «примакнуть - поднять». Закрепить знание двух цветов: жёлтого и красного, побуждать детей называть цвета.

Материал: Гуашь жёлтого и красного цвета, салфетки, листы бумаги на каждого ребёнка, игрушка – петушок.

Ход.

Воспитатель читает потешку:

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Ты подай голосок

Через тёмный лесок,

Через лес, за реку

Прокричи: «Ку – ка – ре – ку!»

После чтения потешки дети рассматривают игрушку – петушка, обращая внимание на его хвостик. Воспитатель предлагает детям разукрасить хвостик петушка. Рассказывает, что сегодня они будут рисовать рукой (ладошкой), показывает, как это делается, как надо печатать. Все дети повторяют действия без краски под словесное сопровождение («примакнуть – поднять»).

Воспитатель предлагает показать краску жёлтого цвета и набрать её с помощью кисточки на ладошку. Дети печатают под словесное сопровождение. Воспитатель хвалит детей. Затем обращает внимание детей на краску красного цвета. Дети печатают красной краской по той же полосе, не смыв жёлтую краску.

Воспитатель восхищается работой малышей.

Петушок благодарит детей.

«Покормим птичек»

Цель: Учить детей рисовать на листе, развивая чувство ритма. Развивать мелкую моторику руки. Продолжать формировать умение правильно держать кисть. Закреплять знание цвета (жёлтый), формы (круглые), величины (маленькие), количество (много). Воспитывать заботливое отношение к птицам. Развивать умение соединять горизонтальные и вертикальные линии (кормушки).

Материал: Лист бумаги с изображением синички. Пшено. Одноразовые тарелки на каждого ребёнка. Кисть. Подставка для кисти. Гуашь жёлтого цвета.

Ход.

Проблемная ситуация

Вот проснулась утром птичка,

Огляделась синичка,

Снегом вся земля покрылась.

И синичка удивилась.

Нету зёрнышек, нет корма,

К нам летит она до дома.

- Дети, дети, помогите,

И меня вы накормите.

Надо нам помочь синичке,

Корма дать, конечно, птичке.

Что мы можем птичке дать,

Чтоб не стала голодать?

(крошки хлеба, зёрнышки)

Воспитатель просит детей найти в группе зёрнышки (дети находят их в исследовательским центре «коллекция семян»), дети набирают зёрнышки в щепоть, перекладывают их в одноразовые тарелки (развитие мелкой моторики рук).

Дети рассматривают зёрнышки, определяют, что они маленькие, круглой формы (пшено) и их много. Воспитатель побуждает детей называть цвет, форму и величину.

Далее воспитатель рассказывает о том, что у птички есть подружки и им тоже нужен корм.

Можно усложнить занятие:

Воспитатель показывает кормушку для птиц прямоугольной формы.

- Что это? (кормушка)

- Для кого эта кормушка? (для птиц)

- Какой формы кормушка? (прямоугольная – дети проводят пальцами по краям кормушки, делают в воздухе формообразующие движения прямоугольной формы).

Воспитатель предлагает детям нарисовать кормушку. Обращает внимание детей на то, как правильно держать карандаш. Последовательно показывает, как рисовать кормушку (провести горизонтальную линию вверх, потом горизонтальную линию внизу, затем соединить их вертикальными линиями, проведя их сверху вниз).

Воспитатель предлагает выполнить просьбу синички и «насыпать» - нарисовать зёрнышки для неё и её подружек.

Обращает внимание детей на то, как правильно держать кисть (можно рисовать и ватной палочкой с тампоном, и карандашом, пальцем, и т.д)

- Мы накормим наших птичек,

Мы накормим всех синичек,

Чтоб к нам в садик прилетели

И с детишками играли.

Под словесное сопровождение дети рисуют для своих синичек зёрнышки, ритмично нанося тычки. Воспитатель побуждает располагать зёрнышки на всей поверхности листа.

Можно усложнить задание.

Рисовать зёрнышки в кормушке (в ограниченном пространстве).

После того как дети закончат рисунки, воспитатель хвалит детей за заботу о птицах, все вместе любуются работами. Воспитатель предлагает детям на следующем занятии сделать кормушки из коробки для сока.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521795-konspekty-zanjatij-dlja-individualnoj-raboty-