- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самостоятельная работа «СПП с придаточными определительными и и зъяснительными»
Самостоятельная работа «СПП с придаточными определительными и изъяснительными» Задание. Расставьте запятые. Подчеркните основы предложений. Обозначьте границы главного и придаточного предложений, определите слово, к которому относится придаточное, задайте вопрос к придаточному, обозначьте средства связи. Определите тип придаточного.
Вариант 1
1) Я уже кучеру сказал чтобы ковром покрыл сани.
2) Из-за скалистого холма где тёк ручеёк возвышался другой холм.
3) Куда ушла она никто не мог сказать.
4) В приемной комиссии меня спросили где я теперь работаю.
5) Дети чувствуют кто их любит.
6) Деревня где скучал Евгений, была прелестный уголок.
7) Гимназия где я учился располагалась на Акбулаке, напротив Евразийского национального университета.
8) Мест, где не ступала бы нога человека теперь не найдешь.
9) Ей снится будто бы она идет по снеговой поляне.
10) Ты рада что ты дома?
11) Аэродром где приземлился самолет был недалеко от центра.
12)Вскоре он понял где он находится.
13) Река на которой осталась Серая Шейка весело катилась в горах, покрытых густым лесом.
Самостоятельная работа «СПП с придаточными определительными и изъяснительными» Задание. Расставьте запятые. Подчеркните основы предложений. Обозначьте границы главного и придаточного предложений, определите слово, к которому относится придаточное, задайте вопрос к придаточному, обозначьте средства связи. Определите тип придаточного.
Вариант 2
1) Он шагал заботясь чтобы щебень не скрипел под ногами.
2) Проснувшись я увидел что уже два часа дня.
3) Я помню время когда ты был еще ребенком.
4) Мать спрашивала о том когда же мы наконец приедем.
5) На поляну где рос дуб мы вышли под вечер.
6) Я знаю где растут грибы и летом поеду туда.
7) Я помню тот день когда впервые побывал в театре.
8) Я сказал что люблю осенний лес.
9) Надо дать жизнь такой книге которая бы звучала и жила долго.
10) Я стал припоминать когда мы могли встретиться.
11) Мы узнали когда был создан роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин».
12) Я помню тот день когда впервые побывал в театре.
13) Впервые я услышал как шелестит лист падающий поздней осенью с дерева.
Самостоятельная работа «СПП с придаточными определительными и изъяснительными» Задание. Расставьте запятые. Подчеркните основы предложений. Обозначьте границы главного и придаточного предложений, определите слово, к которому относится придаточное, задайте вопрос к придаточному, обозначьте средства связи. Определите тип придаточного.
Вариант 1
1) Я уже кучеру сказал чтобы ковром покрыл сани.
2) Из-за скалистого холма где тёк ручеёк возвышался другой холм.
3) Куда ушла она никто не мог сказать.
4) В приемной комиссии меня спросили где я теперь работаю.
5) Дети чувствуют кто их любит.
6) Деревня где скучал Евгений, была прелестный уголок.
7) Гимназия где я учился располагалась на Акбулаке, напротив Евразийского национального университета.
8) Мест, где не ступала бы нога человека теперь не найдешь.
9) Ей снится будто бы она идет по снеговой поляне.
10) Ты рада что ты дома?
11) Аэродром где приземлился самолет был недалеко от центра.
12)Вскоре он понял где он находится.
13) Река на которой осталась Серая Шейка весело катилась в горах, покрытых густым лесом.
Самостоятельная работа «СПП с придаточными определительными и изъяснительными» Задание. Расставьте запятые. Подчеркните основы предложений. Обозначьте границы главного и придаточного предложений, определите слово, к которому относится придаточное, задайте вопрос к придаточному, обозначьте средства связи. Определите тип придаточного.
Вариант 1
1) Я уже кучеру сказал чтобы ковром покрыл сани.
2) Из-за скалистого холма где тёк ручеёк возвышался другой холм.
3) Куда ушла она никто не мог сказать.
4) В приемной комиссии меня спросили где я теперь работаю.
5) Дети чувствуют кто их любит.
6) Деревня где скучал Евгений, была прелестный уголок.
7) Гимназия где я учился располагалась на Акбулаке, напротив Евразийского национального университета.
8) Мест, где не ступала бы нога человека теперь не найдешь.
9) Ей снится будто бы она идет по снеговой поляне.
10) Ты рада что ты дома?
11) Аэродром где приземлился самолет был недалеко от центра.
12)Вскоре он понял где он находится.
13) Река на которой осталась Серая Шейка весело катилась в горах, покрытых густым лесом.
Самостоятельная работа «СПП с придаточными определительными и изъяснительными» Задание. Расставьте запятые. Подчеркните основы предложений. Обозначьте границы главного и придаточного предложений, определите слово, к которому относится придаточное, задайте вопрос к придаточному, обозначьте средства связи. Определите тип придаточного.
Вариант 2
1) Он шагал заботясь чтобы щебень не скрипел под ногами.
2) Проснувшись я увидел что уже два часа дня.
3) Я помню время когда ты был еще ребенком.
4) Мать спрашивала о том когда же мы наконец приедем.
5) На поляну где рос дуб мы вышли под вечер.
6) Я знаю где растут грибы и летом поеду туда.
7) Я помню тот день когда впервые побывал в театре.
8) Я сказал что люблю осенний лес.
9) Надо дать жизнь такой книге которая бы звучала и жила долго.
10) Я стал припоминать когда мы могли встретиться.
11) Мы узнали когда был создан роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин».
12) Ты рада что ты дома?
13) Впервые я услышал как шелестит лист падающий поздней осенью с дерева.
Самостоятельная работа «СПП с придаточными определительными и изъяснительными» Задание. Расставьте запятые. Подчеркните основы предложений. Обозначьте границы главного и придаточного предложений, определите слово, к которому относится придаточное, задайте вопрос к придаточному, обозначьте средства связи. Определите тип придаточного.
Вариант 2
1) Он шагал заботясь чтобы щебень не скрипел под ногами.
2) Проснувшись я увидел что уже два часа дня.
3) Я помню время когда ты был еще ребенком.
4) Мать спрашивала о том когда же мы наконец приедем.
5) На поляну где рос дуб мы вышли под вечер.
6) Я знаю где растут грибы и летом поеду туда.
7) Я помню тот день когда впервые побывал в театре.
8) Я сказал что люблю осенний лес.
9) Надо дать жизнь такой книге которая бы звучала и жила долго.
10) Я стал припоминать когда мы могли встретиться.
11) Мы узнали когда был создан роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин».
12) Ты рада что ты дома?
13) Впервые я услышал как шелестит лист падающий поздней осенью с дерева.
ОТВЕТЫ
Сложноподчиненные предложения. Типы придаточных предложений по значению.
Вариант 1
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
А | В | А | А | А | В | В | В | А | А | В | А | В |
Вариант 2
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
А | А | В | А | В | А | В | А | В | А | А | В | А |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521833-samostojatelnaja-rabota-spp-s-pridatochnymi-o
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Менеджмент в образовании
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.