Духовно-нравственное развитие личности совместными усилиями семьи и образовательного учреждения в соответствии с ФГОС

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Дом детского творчества

«Духовно-нравственное развитие личности совместными усилиями семьи и образовательного учреждения в соответствии с ФГОС»

Педагог дополнительного образования

Федотова Ирина Анатольевна

ЗАТО ГО Фокино

2023г.

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость. Продолжается разрушение института семьи: через т.н. «половое просвещение» у детей формируются несупружеские, антиродительские и антисемейные установки. Постепенно утрачиваются формы коллективной деятельности.

В требованиях ФГОС обозначено, что программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования должна быть направлена на обеспечение духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной, внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества.
Чтобы вырастить полноценную, культурную, высоконравственную, творческую и социально зрелую личность, необходимо, чтобы родители и педагоги действовали как союзники, делясь с детьми своей добротой, опытом, знаниями. Сама обстановка в семье должна помочь ребенку в учении. Ребенок должен видеть в лице матери или отца тружеников, которые любят свой труд. Родители-труженики и ребенка должны вдохновлять на труд, вселить уверенность в свои силы, надежду на успех.

Для ребёнка духовным центром, нравственным основанием является семья, её ценности, устои, отношения – семейный уклад. Поэтому не случайно в последние годы особую важность и значимость приобретает работа образовательного учреждения с семьёй. Сотрудничество педагога с родителями является залогом успешной воспитательной деятельности с детьми, так как семья оказывает значительное влияние на развитие личности ребёнка.

Духовно-нравственное воспитание личности в целом является сложным, многоплановым процессом. Оно неотделимо от жизни человека во всей ее полноте и противоречивости, от семьи, общества, культуры, человечества в целом. Оно начинается в семье. Родители (законные представители), так же как и педагог подают ребёнку первый пример нравственности. Пример имеет огромное значение в духовно-нравственном развитии и воспитании детей на ступени начального – общего образования. Для обеспечения сохранения и развития связи, преемственности, непрерывности и органичной корректировки уже идущего в семье процесса воспитания ребенка, общеобразовательное учреждение должно сотрудничать с семьей при осуществлении процесса обучения и духовно-нравственного развития обучающихся, создавая для этого условия.

Одной из педагогических задач является организация эффективного взаимодействия образовательного учреждения и семьи в целях духовно-нравственного развития и воспитания учащихся в следующих направлениях:

- повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) учащихся путем проведения Дней открытых дверей, тематических расширенных педагогических советов, организации родительского лектория, выпуска информационных материалов и публичных докладов по итогам работы за год на сайте организации;

- совершенствования межличностных отношений педагогов, учащихся и родителей путем организации совместных мероприятий, праздников, акций.

Работа с родителями –один из труднейших участков деятельности педагога, она требует разносторонней подготовки, прежде всего знания психологии и педагогики. Эффективность воспитательной работы педагога во многом зависит от его умения находить общий язык с родителями, опираясь на их помощь и поддержку. Не зная детей и их родителей, не создав дружного коллектива, невозможно решать задачи обучения и воспитания. Чтобы сделать родителей своими единомышленниками в деле воспитания и образования подрастающего поколения, образовательная организация должна провести большую и серьезную работу, выступив объединяющим ядром образовательного пространства.

Цели: Создание системы формирования духовно-нравственных ориентиров для жизненных выборов, развитие способности сделать верный выбор в начале жизненного пути:

• формирование доступных младшему школьнику знаний о духовных ценностях, представленных в культуре народов России (языке, общественных явлениях, особенностях труда, народных традиций, фольклора, искусства);

• осознание принадлежности к родному народу, стране, государству, интерес и чувство сопричастности современным событиям и истории России;

• развитие толерантных чувств, уважительного отношения к другой национальности, вере, религии;

• воспитание психологических феноменов идентификации и децентрации (умения встать на место другого человека, объективно оценить чужое и свое поведение, признать право другого на мнение, поведение, оценки);

• развитие готовности к нравственному поведению, культуре и этике взаимоотношений с окружающим миром (природой, другими людьми, обществом);

• развитие положительных качеств личности, определяющих выполнение социальных ролей «ученика», «члена коллектива».

Направления духовно-нравственного воспитания и развития обучающихся:

• Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

• Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

• Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

• Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

• Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

• Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Формы работы с детьми и родителями

• Экскурсии, целевые прогулки, туристические поездки.

• Детская благотворительность.

• Социальные проекты.

• Разнообразные проекты.

• Организация выставок (совместная деятельность детей и родителей).

• Тематические вечера эстетической направленности (живопись, музыка, поэзия).

• Организация спортивных соревнований, праздников.

• Проведение совместных праздников образовательной организации и общественности.

• Беседы, игры нравственного и духовно-нравственного содержания.

• Рукоделие и все виды творческой художественной деятельности детей.

В программе моего кружка есть темы, направленные на духовно- нравственное развитие ребенка: «Прошлое и настоящее нашей Родины», «Мой Приморский край», «В гости к народным мастерам». Цикл занятий – «Добро и зло», «Правда и ложь», «Щедрость и жадность», «Хлеб всему голова», «Защитники Отечества», «О детях героях» и др.

Отличительной особенностью моей работы является тесное сотрудничество педагога с родителями. Я использую в работе формы совместного творчества родителей и детей, индивидуальные консультации и занятия для родителей, проектную деятельность. Результат совместной деятельности педагога, детей и родителей стал наш проект «Моя семья». Дети рассказывали о своих семьях, традициях, занятиях, нарисовали рисунки, изготовили с родителями «Семейное древо»- свою родословную.

Воспитанники развивающего центра вместе с родителями частые гости Центральной детской библиотеки, активные участники «Урока доброты», благотворительных акций «Рисунок и письмо солдату»; помощи бездомным животным «Давайте поможем вместе!», «Мягкие лапки!» и др.

Наши дети активные участники акций «Бессмертный полк», «Пасхальное дерево» Краевого фестиваля народного творчества «Пасхальная радость» и др.

Экскурсии на выставки, в музеи, коллективные походы, совместные праздники , концерты , занятия родителей с детьми воспитывают, развивают и объединяют добрые взаимоотношения в коллективе среди взрослых и детей.

Только совместными усилиями, совместным сотрудничеством при доверительных отношениях семьи и образовательного учреждения мы можем добиться положительного результата и воспитать в каждом ребенке настоящего человека.

Духовно нравственное развитие и воспитание гражданина России является ключевым фактором развития страны, обеспечения духовного единства народа и объединяющих его моральных ценностей, политической и экономической стабильности. Невозможно создать современную инновационную экономику, минуя человека, состояние и качество его внутренней жизни. Воспитание человека, формирование свойств духовно развитой личности, любви к своей стране, потребности творить и совершенствоваться есть важнейшее условие успешного развития России.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521912-duhovno-nravstvennoe-razvitie-lichnosti-sovme