"Русская народная сказка "Снегурочка"

Министерство образования и науки Алтайского края

КГБОУ «Барнаульская общеобразовательная школа – интернат №1»

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ПРЕДМЕТУ

«Речевая практика»

3 класс

Тема: Русская народная сказка «Снегурочка»

Подготовил:

учитель начальных классов

Кузвесова Е.Н.

Конспект открытого урока в 3 классе по предмету «Речевая практика»

Тема «Русская народная сказка «Снегурочка»

Цель урока:

Продолжить знакомство с русской народной сказкой «Снегурочка»

Задачи:

Обучающие

• формировать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки, замечать и выделять изобразительно-выразительные средства, понимать их значение, активизировать устную речь, расширять активный словарь: упражнять в подборе однокоренных слов, синонимов, глаголов;

• способствовать обогащению словарного запаса детей, наблюдать за средствами речевой выразительности, проследить за мелодичностью речи.

Воспитательные

• уважение и любовь к устному народному творчеству;

содействовать формированию коммуникативной компетенции;

• продолжить формирование нравственного облика учащихся, че средствами урока воспитывать в учениках уверенность в своих силах;

• воспитывать добросовестное отношение к работе на уроке;

• способствовать развитию креативности мышления учащихся;

• средствами урока воспитывать в учениках уверенность в своих силах;

Развивающие

• развивать у детей связную речь, мышление, воображение, память, эмоциональную отзывчивость, мелкую моторику рук, творческие способности, расширять кругозор

• создавать ситуации для развития познавательного интереса учащихся;

• ввести учеников через литературу в мир человеческих отношений, нравственных ценностей;

• Образовательные

• отработка технологической и коммуникативной компетентности при работе на уроке;

• формирование информационной компетентности при работе с источниками информации.

Тип урока: комбинированный

Оборудование:

• компьютерная презентация по теме «Русская народная сказка «Снегурочка»

• Пазлы по теме,

• цветные карандаши,

• репродукция картины В. Васнецова «Снегурочка»

• аудиозапись Чайковский «Снегурочка»,

• карточки с новыми словами

• Формы обучения:

• групповая

• фронтальная

• самостоятельная работа

• работа под руководством учителя

• индивидуальная работа

• Этапы урока

  • Организационный (психологический настрой)

  • Повторение

  • Ознакомление с новым материалом

  • Физкультминутка

  • Закрепление изученного материала.

  • Итог урока.

ИКТ:

Интерактивная доска, мультимедийный проектор, видеомагнитофон.

1.Организационный момент

(психологический настрой на урок)

Я рада приветствовать сегодня на уроке и вас ребята и наших гостей. Как гостеприимные хозяева вначале поздороваемся с нашими гостями.

Здравствуйте, гости дорогие! Здравствуйте красные девицы и добрые молодцы!

- Мы рады приветствовать вас в классе

- Возможно есть классы и лучше, и краше

- Но пусть в нашем классе вам будет светло

-Пусть будет уютно и очень легко

- Поручено нам вас сегодня встречать

-Начнем же урок не будем время терять.

Ребята, какой у нас сейчас урок? Речевая практика. Что мы учимся делать на этом уроке? Правильно и красиво говорить. Развиваем нашу грамотную речь.

Какое сегодня число? Месяц? Декабрь к какому времени года относиться?

Конечно же зима! Слайд №1

Зимой холодно, бывает ветрено, везде искрится белый снег,

Мухи белые хотят замести тропинки

Эти мухи не жужжат ведь они…. (снежинки)

Посмотрите и у нас в классе есть снежинки. Давайте подуем на них, посмотрим, как они искрятся. (на дождик над каждой партой приклеены снежинки, ребята дуют на них). Зимой часто бывают метели, завывает вьюга (дети дуют на снежинки и протягивают букву у)

Давайте вместе проговорим:

Ла ла ла наступили холода

Ул ул ул холодный ветер дул

Ели ели ели птицы улетели

Тели тели тели весь день метут метели

Покажите, что вы замёрзли и съёжились, отогрелись и расслабились. Улыбнулись друг другу и с отличным настроением будем с вами работать.

А сейчас ребята я буду читать стихотворения, а вы договаривать слово в рифму. Но условие такое, если я говорю шепотом, вы тоже договариваете шепотом, я громко и вы громко, я спокойным голосом и вы тоже.

Тихо, тихо, как во сне,
Падает на землю ... (Снег.)

 С неба всё скользят пушинки —
 Серебристые ... (Снежинки.)

На дорожки, на лужок
Всё снижается ... (Снежок.)

Вот веселье для ребят —
Всё сильнее ... (Снегопад.)

Все бегут вперегонки,
Все хотят играть в ... (Снежки.)

Словно в белый пуховик
Нарядился ... (Снеговик.)

Определение темы урока:

Ребята, сегодня я вас поприветствовала необычным образом. Догадайтесь почему? Мы сегодня будем говорить с вами о сказке. А кто помнит сказки, действие которых происходит зимой? (слайд с фрагментами из сказок). Сегодня мы будем говорить об одной из этих сказок.

Ребята у вас на столах лежат конверты с карточками, но карточки перемешались, давайте соберем и узнаем, о какой же сказке пойдет речь. (пазлы Снегурочка, огонь, облако, дед и баба, дети, снежная баба, сказка). Дети какая же сказка объединяет все эти слова?

Слайд 2 (Сказка «Снегурочка»)

Конечно ребята мы сегодня будем говорить о русской народной сказке «Снегурочка»

С дедушкой Морозом рядом.

Блещет праздничным нарядом.

Из снежинок курточка.

Это кто?

Составление слова–названия сказки.

Ребята давайте составим при помощи букв название этой сказки на доске.

На прошлом занятии мы читали эту сказку. Кто помнит, кто автор этой сказки?

Конечно же автор народ. Из поколения в поколение, из уст в уста люди передавали эту сказку. Давайте расскажем ее и нашим гостям. А помогут нам в этом иллюстрации. (Презентация на экране, иллюстрации к сказке) Но прежде, чем мы попробуем пересказать сказку по картинам, поиграем в игру «Переводчики» - я буду вам называть непонятное слово или фразу из сказки, а вы мне будете переводить её – называть по-другому, только чтоб понятно было!

Жили ладно – это как? (Когда в семье царят мир и спокойствие - у них все ладится)

• Приладили ручки и ножки – что сделали?

• Стала расти не по дням, а по часам? – это как?

• Души старики в дочке не чают – это как? Относиться к кому-то с безграничной любовью, любить его, обожать.

• Работа в руках спорится –все удается, все получается

• Неможется – нездоровится 

• Свечерело – наступил вечер

• Стали кликать Снегурочку –звать

(Дети встают и по презентации рассказывают сказку)

- Ребята, какие вы молодцы, хорошо запомнили сказку. А теперь давайте встанем и немного отдохнем.

Физкультминутка

На тучке снежинки пушинки сидели (круговые движения кулачками)

Ногами болтали на землю глядели (шевеление указательным и средним пальцем)

Увидели речку

И сказочный лес (разжимаем кулачки)

Решили снежинки спуститься с небес

Они танцевали, кружились, сверкали (фонарики)

На землю легли и сугробами стали.

- Молодцы, ребята.

Рассказали мы ребята сказку, а какие чувства вызывает у нас это произведение?

Почему? А вы бы стали прыгать через костер?

- Грустный конец у этой русской народной сказки?

 - А почему же нам грустно? (Снегурочка испарилась)

 - А можно придумать и сделать так, чтобы Снегурочка не исчезла?

 - А как?

 - Мы же с вами тоже русский народ, давайте придумаем свой, веселый и счастливый конец сказки «Снегурочка»? (придумывание)

Подумайте, бесследно ли исчезла Снегурочка, может ли она опять появиться на земле?

(из облака зимой может пойти снег, и старики смогут снова слепить себе дочку Снегурочку. А летом облачко опять прольётся дождём. И на земле распустятся белые цветы, похожие на Снегурочку).

Снегурочка вернулась следующей зимой, выпал снег, и дедушка с бабушкой снова слепили Снегурочку, Снегурочка возвращалась каждую зиму под новый год с подарками и т.д. (дети придумывают конец сказки)

- Ну вот у нас получился и счастливый конец сказки.

Ребята, понравилась вам сказка «Снегурочка»?

Я вам расскажу, что данное произведение русского народного творчества вдохновило известных композиторов таких, как Чайковского, Римскова – Корсакова и они написали прекрасные музыкальные произведения, а художник Виктор Васнецов представлял Снегурочку и написал её образ к опере Н. А. Римского- Корсакова «Снегурочка».

Слайд (картина Васнецова)

Полотно художника находится в Третьяковской галерее

Художник был очарован русской зимой. На лесной заснеженной опушке появляется юная красавица Снегурочка. Обратите внимание на ее парчовую шубку и шапочку. Они оторочены мехом. А какие серебристые краски. Ребята посмотрите на картину. Что вы видите? Описание снегурочки

3. Практическая работа и рефлексия

Ребята я предлагаю вам нарисовать свою Снегурочку. Я вам раздам шаблоны, а вы сами изобразите лицо Снегурочки. Веселое, если вам понравился этот урок, грустное, если было не интересно. А рисовать мы будем, слушая чудесную музыку Чайковского «Снегурочка»

Готовые рисунки дети вывешивают на доску при помощи магнитов. Посмотрите какие веселые у нас получились снегурочки. Я тоже добавлю свою веселую Снегурочку, мне очень понравилось, как вы сегодня отвечали и работали. А дома ребята нарисуйте иллюстрацию к сказке. Вы молодцы. Всем спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521924-russkaja-narodnaja-skazka-snegurochka