Вода. Свойства воды

Организационный момент.

-Ребята поприветствуем наших гостей.

-Здравствуйте!

Садитесь на свои места.

На уроке я сижу,

Не стучу и не кричу.

Руку тихо поднимаю,

Если спросят – отвечаю.

Сейчас у нас урок Мир природы и человека и чтобы нам красиво говорить, мы разомнём

наш язычок и рот. Повторяйте за мной:

Артикуляционная зарядка.

Да, да, да

В речке теплая вода

Де, де, де

Дети плещутся в воде

Ду, ду, ду

По воде я побегу

Ды, ды, ды

Лучше выйти из воды.

Дыхательная гимнастика

А сейчас посмотрите на наши капельки дождя и давайте на них подуем, как вы умеете сильно, сильно. Молодцы.

Актуализация знаний.

-Все, что нас окружает и не создано человеком, называется ПРИРОДОЙ. А какая природа бывает? Правильно живая и неживая. Растения, животные и человек — элементы ЖИВОЙ ПРИРОДЫ. Солнце, земля, воздух и вода — элементы неживой природы. Между ЖИВОЙ И НЕЖИВОЙ ПРИРОДОЙ существует глубокая связь. Без солнца, воздуха и воды человек, растения и животные умирают. Солнце дарит тепло и свет. В воздухе есть кислород, который мы вдыхаем постоянно. Вода утоляет жажду и поддерживает жизнь. Почва дает растениям пищу. Растения служат пищей для людей и животных.

-Ребята, сегодня у нас необычное занятие. А чтобы узнать, о чём мы будем говорить на уроке, нам надо разгадать ребус.

Перед вами конверт, разложите карточки по цифрам, что бы был правильный счёт от 1 до 4.

А теперь переверните картинками вверх, что вы видите на картинка. Веник, огурец, дерево, арбуз. Нужно из первых букв этих слов сложить слово. Какое слово получилось? Вода.

-Как вы думаете о чём мы сегодня будем говорить?

Правильно, о воде. Тема нашего занятия называется «Вода и свойства воды».

- Какая бывает вода?

- Теплая, горячая, холодная, пресная, прозрачная, газированная и т.д.

- Что вода делает?

- Течет, льется, журчит, растекается, капает, замерзает, тает

- Для чего вода нужна человеку?

- Пить, мыться, купаться, готовить еду, стирать, поливать растения, мыть посуду. Откройте учебник на странице 60.

Мы с вами переходим к разделу неживая природа. Что же относится к неживой природе?

-Правильно!

- сейчас отложите учебники в сторону.

-Ребята, посмотрите, что у меня для вас приготовлено. Замёрзший лёд, а в нём динозаврики.

Сможем мы сейчас достать игрушки? Нет, они замёрзли. Давайте оставим их до конца урока и посмотрим, что произойдёт.

Объяснение нового материала

-Сегодня мы будем проводить опыты и узнаем о свойствах воды, то есть какая она вода? А результаты будем оформлять на листочке в таблице.

- А чтобы всё получилось нужно соблюдать правила поведения:

1. внимательно слушать учителя.

2. не разговаривать слишком громко, чтобы не мешать друг другу.

3. не забывайте после каждого опыта сделать вывод.

Опыт 1. Текучесть

-Опыт первый. Поставить два стакана один с водой, а другой перевернуть.

-Ребята, посмотрите на два стакана. В одном стакане есть вода, в другом нет. Почему? Второй стакан перевёрнут и вода из него вытекла.

А теперь подумайте, можем мы перенести воду в ладошках? Нет. Почему? Вытечет.

А сейчас давайте перельём воду из одного стакана в другой. Получилось? Какой вывод сделаем?

Вывод: вода текучая (поставить знак «+» в таблице).

Опыт 2. Вода не имеет формы, жидкая.

-Второй опыт.

- Посмотрите у меня на столе лежат фигуры (кубик и шар). Какой формы эти предметы?

Да, шарообразная и форма куба.

Может ли вода иметь какую-либо форму? Давайте проверим. Для этого возьмем стакан и наполним его водой. Перельем эту воду в баночку. Дети, что происходит с водой? (ответы). Вода приобретает форму сосуда.

Вывод: вода не имеет формы и принимает форму того сосуда, в котором находится. Итак, вода не имеет формы (поставить знак «+» в в таблице).

Физкультминутка

К речке быстрой мы спустились, (шагаем на месте)

Наклонились и умылись. (наклоны вперед, руки на поясе)

Раз, два, три, четыре (хлопаем в ладоши)

Вот как славно освежились (встряхиваем руками)

Вышли на берег крутой (шагаем на месте)

И отправились домой. (сели на место)

Опыт 3. Вода не имеет запаха.

- Третий опыт.

- Понюхайте воду. Чем она пахнет?

- Имеет ли вода запах?

А сейчас добавим чеснок. Чем пахнет? А в другой стакан добавим лимон, чем

пахнет вода?

У воды появился запах. Так какая вода сейчас по запаху?

Вывод: вода не имеет запаха. (поставить знак «+» в в таблице).

Опыт 4. Вода не имеет вкуса.

-Следующий опыт.

А есть ли у воды вкус? Дети пробуют воду и высказывают свое мнение. Затем предложить одному ребенку размешать в воде сахар, другому – соль. После растворения веществ, предложить попробовать снова воду на вкус. Что изменилось? У воды появился вкус. Вода стала сладкая, солёная.

Вывод: Вода не имеет вкуса. (поставить знак «+» в в таблице).

Опыт 5. Вода – прозрачная.

- пятый опыт.

-Давайте сравним воду и молоко. В оба стакана положим ложки.

В каком стакане видна ложка, а каком - нет. Почему?

Вывод: Вода - прозрачная, а молоко - нет. (поставить знак «+» в в таблице).

Физкультминутка по картинкам

-А сейчас все встали из за парты разомнёмся .

-Кто здесь лишний ?

- молодцы!

ВЫВОД: по таблице

Ребята, послушайте и повторите.

Вода:

Вода текучая.

Вода не имеет запаха.

Вода не имеет формы.

Вода не имеет цвета.

Вода не имеет вкуса.

Вода прозрачная.

Молодцы.

Экология

- Теперь посмотрите, что у меня на столе. (Глобус) правильно, на глобусе изображён весь земной шар. Посмотрите, какого цвета на глобусе больше? (Ответы детей). Верно, ребята, а как вы думаете, что изображено синим цветом? (Ответы детей). Правильно, синим цветом изображена вода. Как думаете, воду из моря и океана можно пить? Почему?

Правильно, воду из моря и океана нельзя пить, потому что она солёная. Можно пить только пресную воду. А пресная вода у нас есть только в озёрах и реках. Воды на земле много, а пресной воды на земле мало. Как думаете, как мы можем беречь воду? (Ответы детей).

Домашнее задание

Домашнее задание в учебнике страница 60, откройте и посмотрите . Прочитать и ответить на вопросы

Закрываем учебники.

Итог:

-Ребята, о каких свойствах воды вы теперь знаете?

-Давайте посмотрим, что у нас произошло с сюрпризом? (Лёд растаял). Почему?

Рефлексия

-Ребята, пока мы с вами говорили о воде, у нас на доске образовалась тучка и сейчас пойдёт дождик. Если вам на уроке было интересно, понятно, то возьмите весёлую капельку и прикрепите на доску, тогда дождик будет весёлый. Если же у вас возникли трудности или вы что-то не поняли. то грустную, тогда и дождик будет грустный.

-В заключении я хочу напомнить:

Человек, запомни навсегда: Символ жизни на Земле – вода! Экономь её и береги. Мы ведь на планете не одни!

Спасибо за помощь на уроке!

МКОУ «Падунская школа-интернат»

Открытый урок по мир природе «Вода. Свойства воды»

Составила учитель начальных классов:

Денисенко Наталья Николаевна

П.ст.Падунская,2022

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522090-voda-svojstva-vody