Программа курса внеурочной деятельности «Азбука нравственности» для 1 класса

№ п.п.

Тема

Кол-во часов

дата

содержание

всего

теория

практика

Раздел 1. Формирование личностной культуры (17часов)

1.

Вводное занятие.

1

1

Знакомство учащихся с курсом «Азбука нравственности»

2.

Я познаю себя.

2

1

Беседа (осознание себя как личности, видение положительных и отрицательных черт характера), тренинг «Психологический портрет»

1

Творческая работа «Мой портрет»

3.

Что в имени тебе моём…

1

1

Развитие познавательного интереса к истории своего имени, фамилии, рода.

Тренинг «Рисуем своё имя»

4.

О честности

2

1

Воспитание эстетических качеств личности, осознание детьми нравственных категорий, как честность, верность слову и обещание.

Игровая ситуация «Настольные игры»

1

Чтение и обсуждение рассказа Л.Пантелеева «Честное слово»

5.

Скромность украшает человека

2

1

Привитие эстетических качеств личности - скромность, альтруизм, отзывчивость.

Чтение и обсуждение рассказа С.Баруздина «Морской кортик»

1

Чтение и обсуждение рассказа М.Зощенко «Бабушкин подарок»

6.

О хитрости и неблагодарности

2

1

Воспитание нравственных качеств, как честность, отзывчивость, доброта.

Чтение и обсуждение сказки В.Даля «Лиса и медведь»

1

Творческая работа «Инсценируем сказку» («Лисичка-сестричка и волк», «Лисичка и лапоток», «Лиса, заяц и петух»)

7.

К чему ведут капризы и упрямство

2

1

Воспитание нравственных качеств, как ответственность и послушание.

Чтение и обсуждение рассказа В Даля «Привередница».

Просмотр мультфильма «Про Фому»

8.

Поговорим об аккуратности.

2

1

Привитие детям потребности в чистоте, в личной гигиене и аккуратности. Чтение и обсуждение стихотворения А. Барто «Лялечка», рассказа О.Буцень «Чистюля».

1

Инсценирование басни И. Демьянова

«Наташа и воротничок»

9.

О доброте и бессердечии

1

1

Привитие этических качеств личности и нормы поведения в обществе; воспитание доброго отношения к окружающим, желание помочь., отзывчивости.

Чтение и обсуждение сказки В Сутеева «Мешок яблок», В Осеевой «На берегу реки»

Тренинг «Листопад доброты».

10.

Учусь управлять своим телом.

1

1

Умение детей управлять своим телом, расслаблять мышцы.

Тренинг мышечного расслабления.

Упражнения на расслабления частей тела.

11.

Учусь управлять своими эмоциями

1

1

Умение детей управлять своими эмоциями.

Психологические этюды на выражение эмоций

Раздел 2. Формирование культуры взаимоотношений (10 часов)

12.

Волшебное слово «Здравствуйте!»

1

0,5

Привитие этических норм поведения, умение вежливого общения.

Беседа о способах здороваться.

0,5

Тренинг «Приветствия»

13.

Вежливый разговор

1

0,5

Умение вести вежливый разговор, употреблять вежливые слова. Обсуждение правил вежливости.

0,5

Инсценирование сказки « Лиса и журавль», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Кот, петух и лиса»

14.

Без друзей так трудно жить на свете…

2

1

Умение понимать другого человека, сопереживать, приходить на помощь.

Анализ пословиц о дружбе. Чтение и обсуждение И. Гамаскова «Суровая дружба». Беседа о законах дружбы.

1

Разучивание танца дружбы. Командное соревнование «Викторина о дружбе». Конкурс рисунков «Портрет друга». Игра «Мы друзья»

15.

О дружбе девочек и мальчиков (конкурсная программа)

1

1

Умение заботиться друг о друге, сопереживать, развитие чувства эмпатии.

Чтение рассказа Е. Пермяка «Надёжный человек». Конкурсы.

16.

От чистого сердца простыми словами давайте друзья потолкуем о маме…

1

0,5

Воспитание чуткого, отзывчивого, доброго отношения к женщине-матери.

Беседа об отношении к маме.

0,5

Конкурс стихов о маме.

Чтение и обсуждение татарской сказки «Три сестры»

17.

Забота о младших

1

0,5

Развитие ответственности, желания заботиться о младших, альтруизм.

Чтение и обсуждение рассказа С Аксакова «маленькая сестра».

0,5

Практическая работа «Мой брат», «Моя сестра». Обсуждение рассказа

Э. Шима «Брат и младшая сестра». Инсценировка рассказа В. Голявкина

«Моя работа»

18.

Я и мои родители

1

0,5

Воспитание бережного, уважительного отношения к своим родителям, ответственности перед близкими; закрепление представления о семье, как о главной ценности в жизни человека.

Беседа о понятии «семья».

0,5

Конкурс «Наш семейный фотоальбом».

Конкурс стихов о маме. Аукцион добрых слов о папе. Тренинг «Рисунок семьи»

19.

О любви ко всему живому

1

0,5

Формирование заботливого, доброго отношения к животным, развитие чувства ответственности за тех, кого приручили.

Чтение и обсуждение рассказа Л.Толстого «Кошка».

0,5

Творческое задание «Мой любимец». Информация для размышления «Кошка в нашем доме». Викторина о кошках. Практическое занятие «Составление правил ухода за кошками»

20.

Праздник-игра «Крестики-нолики», или правила хорошего тона

1

1

Повторение и закрепление правил поведения в гостях.

Игровая программа.

Раздел 3. Правила хорошего тона (6 часов)

21.

Правила поведения в школе

2

1

Повторение правил поведения в школе. Работа в командах. Презентация о правилах поведения в школе.

Обсуждение рассказа С.Баруздина «Как Алёшке учиться надоело». Конкурс «Презентация школьной формы». Тест на аккуратность.

1

Инсценирование стихотворения Г.Граубина «Домашнее задание»

22.

Правила поведения на природе

1

1

Развитие коммуникативных способностей, умение работать в команде; повторение правил поведения на природе; формирование бережного отношения к окружающей природе; чувства ответственности.

23.

Правила поведения в театре

(игра-тренинг)

1

1

Развитие творческих способностей детей; повторение правил поведения в театре; формирование умения работать в команде.

24.

Правила поведения в общественном транспорте (КВН)

1

1

Повторение правил поведения в общественном транспорте; формирование умений работать в команде; способствование сплочению коллектива.

25.

Подведение итогов. Неделя вежливости.

1

1

Закрепление правил поведения; привитие этических норм поведения в обществе; воспитание активной жизненной позиции.

№ п/п

Направления

Ценности

1.

Воспитание личностной культуры

Формирование личностных качеств человека: доброта, честность, бережливость, аккуратность, трудолюбие, ответственность.

2.

Формирование культуры взаимоотношений

Соблюдение норм и правил отношений со сверстниками, родными, близкими и окружающими людьми. Умение оценивать себя, свои мысли, поступки; умение постигать внутренний мир другого человека.

3.

Соблюдение правил хорошего тона.

Понимание смысла и обязательности выполнения правил поведения на основе внутреннего принятия; формирование внутреннего мира ребёнка через анализ и оценку действий как своих, так и окружающих его людей.

4.

Формирование ценностно­го отношения к семье, здо­ровью и здоровому образу жизни.

Уважение родителей; забота о стар­ших и младших; здоровье физичес­кое и стремление к здоровому обра­зу жизни, здоровье нравственное и социально-психологическое.