- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
День «Национальные и народные танцы»
Оно возникло из-за потребности человека выражать свое эмоциональное состояние при помощи тела. Танец отражает повседневную жизнь человека, его трудовые будни, радостные и печальные события.
На этом мероприятии ребята знакомятся с видами танцев
День 7. «Национальные и народные танцы»
Ведущий. Здравствуйте гости и участники нашей программы «Танцевальный марафон»! Я рада вас приветствовать в этом зале. Ваши аплодисменты! Хочу поздороваться со всеми и с каждым в отдельности. В этом нам поможет такая рифмованная игра. Я начну, а вы продолжайте.
Когда встречаем мы рассвет
Мы говорим ему.
С улыбкой солнце дарит свет,
Нам посылая свой.
При встрече через много лет
Вы крикнете друзьям.
И улыбнутся вам в ответ
От слова доброго.
И вы запомните совет:
Дарите всем друзьям.
Давайте дружно все в ответ
Друг другу скажем мы.
Ведущая:Ребята, а кто нибудь знает что такое танец? Сейчас я вам немного расскажу, а вы послушайте.
Танец - это самый древний и богатый вид искусства: очень интересный, многогранный, яркий, несущий в себе огромный эмоциональный заряд.
Оно возникло из-за потребности человека выражать свое эмоциональное состояние при помощи тела. Танец отражает повседневную жизнь человека, его трудовые будни, радостные и печальные события.
С течением времени хореография видоизменялась, у каждого этноса появлялись свои особенности. В Древней Греции, с развитием театрального искусства, появляется и сценический танец. В Средние века происходит разделение на придворный и деревенский танец. В 17-19 веках происходит развитие бального танца и балета. Сейчас существует множество танцевальных стилей и видов, но всех их объединяет единство музыки, ритма и движений.
Танец - это жизнь!
Ведущая:А сейчас я вас предлагаю станцевать один всем известный танец.
Танец «Макарена»
Ведущая:Молодцы ребята, а теперь присаживайтесь, давайте поодгадываем загадки.
Загадки.
С тобой мы движемся по кругу,
И держишь ты меня за руку.
Но не устали мы нисколько,
Веселую танцуя… (Польку)
Не хвалите сгоряча,
Не ругайте сгоряча —
Он в Америке родился
И зовется… (Ча-ча-ча)
Танец огненный и страстный
Или нежный и прекрасный.
Ты сейчас не стой как тумба,
Нас зовет с тобою…(Румба)
Этот танец так прекрасен,
Времени он неподвластен.
Пары движутся, кружась,
А зовется танец… (Вальс)
За руки беремся
дружно,
Кругом встанем —
это нужно.
Танцевать пошли,
и вот —
Закружился… (хоровод)Первая в таборе век свой живёт,
Вашу судьбу по ладони прочтёт,
Пляшет вторую она у костра,
Что за слова, вам ответить пора. (цыганочка)Все герои спектакля на сцене танцуют –
Не поют, не играют и не рисуют...
Прекраснее спектакля в театрах нет,
А называется он просто — (балет)
Вместе, в ногу, раз,
два, три!
Как шагают,
посмотри!
Не поют и не
танцуют,
Строем дружно... (маршируем)
Ведущая:Давайте поиграем ещё в одну интересную игру, а называется она «Веселые перебежки». Все игроки делятся на пары. Когда останавливается музыка, то надо быстро поменяться местами с участниками другой пары, продолжить танец так, как задаст ведущий. Музыка Весёлые перебежки Танцуем спиной к друг другу
Держась за чьё-то ухо
Держась за руки
Держась за ноги
Стоя лицом друг к другу
Держась за что-то волосатенькое Держась за что-то мягенькое
Держась за что-то с дырочкой
Ведущий: А теперь я предлагаю показывать что приготовил для нас сегодня 1 отряд.
На сцену приглашается 1 отряд «Весёлые ребята» с народным танцем «Калинка»
-Отлично ребята, вы большие молодцы, ребят вам понравилось?
-Мне тоже очень понравилось. А теперь давайте с вами поиграем в одну игру.
- Отлично, смотрю вы все ловкие, ну что поиграем ещё в одну игру, приглашаю на сцену другой отряд.
Игра «Поездка на коне»
Отряды выстраиваются в 2 колоны, поочерёдно достигая финиша на коне.
Конкурс «Танцуем, как будто мы…»
Строители
зубные врачи
водолазы гаишники
футболисты шпионы
музыканты
больные сильным насморком балерины
обезьяны
Ведущий:Ну что все готовы посмотреть что нам приготовил 2 отряд?
Ведущий:Приглашаю на сцену 2 отряд «Незабудки» с народным танцем «Лезгинка»
Ведущий-Вау, ребята, да вы просто молодцы, неожидала что у нас в лагере так умеют танцевать красиво.
Ведущий:Поиграем с вами в игру?
Ведущий:Игра сюрприз, (вызываю детей на сцену) делаем большой круг, включается музыка, дети пускают мяч по кругу и когда музыка остановится и у какого ребёнка останется мяч, он достаёт из пакета сюрприз и одевает на себя.
Ведущий-Все хорошо поиграли, отдохнули, ну а теперь давайте посмотрим что же нам покажет 3 отряд. На сцену приглашаю 3 отряд «Орлята» с народным танцем «Армянский танец»
Ведущий- Ох, какие молодцы, я смотрю вы все хорошо постарались со своими танцами.
Ведущий- Ну раз так, то предлагаю вам поиграть в эстафеты, играем?
Первая эстафета называется «Бег с предметами»
Участвуют два отряда, попрошу выйти отряд 1 и 4. Первому игроку выдайте бумажную тарелку, на которую положите 6 конфет, небольших бусинок или других мелких предметов. Задача эстафеты – с тарелкой в руках преодолеть все препятствия, добежать до финиша, вернуться к старту и передать тарелку следующему игроку. Конечно, предметы должны остаться на тарелке. Побеждает та команда, которая быстрее выполнила задание и не потеряла ни одного предмета.
Ведущий:Отлично, все справились с этим, а теперь присаживайтесь, попрошу выйти 2 и 3, но у вас будет другая эстафета, слушайте внимательно.
Передал – садись!
В каждой команде выбирается капитан – самый ловкий и быстрый участник. Ребята выстраиваются колоннами у черты, а капитаны с мячами в руках располагаются в 5-6 метрах впереди. По сигналу ведущего капитан бросает мяч первому игроку своей команды, поймав который, тот должен вернуть его назад и присесть. Капитан снова бросает мяч уже второму игроку и т.д. пока не присядет вся команда.
-Ведущий:Хорошо, ну что все готовы посмотреть что нам подготовил 4 отряд?
-Ведущий:Приглашаем на сцену 4 отряд «Легенда» с народным танцем «Веселые девчушки» «Славянский»
-Ведущий:Очень здорово, похлопаем всем ребятам еще раз, вы сегодня большие молодцы, все подготовились отлично, приглашаю всех на танец «Шоколад»
Ведущий-Ну что ребят, спасибо вам большое за ваши танцы, на этом наше мероприятие подходит к концу, до свидания.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522129-den-nacionalnye-i-narodnye-tancy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.