Календарно-тематическое планирование 2 младшая группа: тема недели «Кто работает в детском саду»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

12 сентября - понедельник

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро радостных встреч» - беседа о проведённых выходных днях. Цель: способствовать развитию разговорной речи детей, желание делиться впечатлениями о проведённых выходных днях.

СР/И«Напоим куклу чаем». Цель: формировать игровые умения, реализовывать игровой замысел.

СТ/Исовместно с детьми из настольного конструктора «Комната для куклы Маши».

Цель: формировать умение детей создавать и обыгрывать постройку.

Д/И «Воздушные шары». Цель: закреплять у детей умение различать и называть цвет, упражнять в умении сопоставлять цвета разных объектов.

Занятия по интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб : с Варей Н., Семёном К., Максимом И. Цель: продолжать формировать умение детей раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями рук.

Ситуативная беседа: «Кто работает в детском саду». Цель: продолжить рассказывать детям о детском саде, о людях которые в нём работают.

Работа в уголке природы. Цель: рассказать детям о том, что растения нуждаются в поливе, закрепить умение детей поливать растения (аккуратно, под корень).

НП/И Цель: формировать умение детей выбирать игру по интересам, подбирать партнеров, место для игры (чтобы не мешать другим товарищам), действовать согласно правилам игры.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: способствоватьповышению уровнясамостоятельности детей в организации игрового взаимодействия.

Индивидуальная беседа с мамой Семёна К. «Учим ребёнка играть».

НОД

ПР

Ознакомление с природой в детском саду

Тема: «Овощи с огорода».

Цель: формировать умение детей различать по внешнему виду и вкусу и называть овощи (огурец, помидор, морковь, репа). Расширять представления о выращивании овощных культур. Вызвать желание участвовать в инсценировке русской народной сказки «Репка»

Литература:[№ 2 с 25 № 1]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя)

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 13

Наблюдение за осенним лесом

Цели: расширять представление о лесе; учить любоваться красотой родной природы.

Работа перед сном

Закрепить умение детей аккуратно вешать вещи, выворачивать на лицо.

Чтение художественной литературы: С. Маршака «Усатый - полосатый».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс №1)

Д/И«Чудесный мешочек». Цель: закреплять знания названий овощей.

П/И«Воробушки и автомобиль».Цель:приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

Вечерний круг

ЧХЛЛ. Воронкова « Танин пирожок» Цель: формировать слуховое восприятие, умение отвечать на вопросы по содержанию.

СР/И «Собираемся на прогулку». Цель: формировать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: с Семёном К., Оксаной Е., Сашей А. Цель: закрепить знание овощей, умение их называть, различать.

Ситуативная беседа о работе медицинской сестры в детском саду. Цель: познакомить детей с трудом медицинской сестры в детском саду.

Труд. Цель: формировать потребность участвовать в посильном для ребёнка труде. Учить действовать в соответствии с указанием, быстро выполнять просьбу взрослого, доводить дело до конца.Воспитывать стремление к чистоте, бережное отношение к игрушкам.

СТ/И «Мебель для детского сада». Цель: формировать умение создавать модели различных предметов мебели; формировать интерес к действиям со строительным материалом; воспитывать интерес к совместным действиям с взрослым.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: воспитывать в детях дружелюбие, доброжелательность, умение принимать в расчет желания других людей, уступать.

Прогулка

Наблюдение за облаками.

Цель: обратить внимание детей на то, что в пасмурные дни небо покрыто серыми облаками (тучами) - тяжелыми, низкими; а в солнечные дни - облака светлые, пушистые, как вата; отметить, как и почему движутся облака в ветреную погоду.

П/И «Лохматый пес».

Цель: формировать умение детей быстро менять направление бега по сигналу ведущего, развитие координации движений, ловкости, внимания.

1

2

3

4

5

6

7

8

27 сентября - вторник

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Огонь добрый и злой».Цель: дать детям представление о том, какой бывает огонь, о том, какое значение он имеет в жизни людей.

СР/И «День рождения Степашки».Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола, для праздничного обеда; закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь; расширить словарный запас: ввести понятия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис».

Д/И «Длинное - короткое».Цель: развитие у детей четкого
дифференцированного восприятия новых качеств величины.

Пальчиковая игра «Дождь». Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Работа в книжном уголке « День детской книги». Цель: формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Нина П., Эмиль К., Оксана Е. «Назови цвет осеннего листочка». Цель: развивать наблюдательность.

Ситуативная беседа «Мой воспитатель».Цель: закреплять знания о том какие профессии есть в детском саду.

П/И «Карусель».Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

СТ/И «Конура для собачки».Цель: совершенствовать умение конструировать по рисункам, фотографиям. Продолжать формировать представления о понятиях «высокий – низкий».

НП/И «Сложи картинку». Цель: упражнять детей в составлении целого предмета из его частей; воспитывать волю, усидчивость, целеустремленность.

Рисуем в уголке творчества «Лесенки». Цель: развивать умение у детей рисовать штрихи и проводить в разных направлениях прямые линии - короткие и длинные, работая карандашом.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальная беседа с мамой Максима И. о режиме дня в выходные дни.

НОД

ПР

Рисование

Тема: «Подарим Ольге Петровне красивые ведёрки».

Цель:продолжать воспитывать уважение к труду взрослых. Побуждать детей делать приятный сюрприз для помощника воспитателя. Развивать у детей эстетическое восприятие. Рисовать пальчиками аккуратно, набирать необходимое количество гуаши. Примакивать ритмичными движениями руки.

Литература:[№15 с.40 ]

ФР

Физическая культура

Задачи.Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группироваться при лазании под шнур.

Литература:[№ 7 с 26 № 4]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка №15

Наблюдение за дождем

Цель: продолжать знакомить с природным явлением — дождем.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения на лестнице.

Чтение русской народной сказки «Теремок».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс №1)

П/И «Поезд». Цель: формировать умение детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу; приучать детей находить своё место в колонне, не толкать товарищей, быть внимательными

КМД«Заборчик». Цель: учить детей замыкать пространство способом приставления. Закреплять представление об основных деталях (кубики, кирпичик, пластилина). Учить различать и называть шесть основных цветов и геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, многоугольник). Учить разбирать постройки, сортировать детали, раскладывать.

Театрализованные игры «Зверята». Цель: формировать у детей навыки звукоподражания.

Вечерний круг

ЧХЛ Е. Янковская «Я хожу в детский сад». Цель: формировать умение детей внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.:

Ниной П., Полиной П., Ксюшей.

Цель: формировать умение детей правильно держать кисть, кончиком ворса набирать краску.

Ситуативная беседа: Наши любимые воспитатели»

Цель: знакомить детей с общественной значимостью труда воспитателя, его заботливым отношением к детям, к труду.

Трудовая деятельность: «Поддерживаем порядок в шкафу с игрушками и пособиями». Цель: формировать умение детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль

Д/И«Собери цветок». Цель: формировать умение детей внимательность, настойчивость, усидчивость, закрепить названия весенних цветов (ландыш, одуванчик, тюльпан, нарцисс, подснежник).

Работа в физкультурном уголке. Цель: формировать умение детей пользоваться спортивным оборудованием.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе игру по интересам.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель: закрепить знания детей о птицах, формировать желание заботиться о живых существах, воспитывать заботливое отношение к птицам.

П/И «По кочкам через болото».

Цель: упражнять детей в прыжках и ловкости.

Д/И «Назови слова».

Цель: развивать связную речь и слуховую память.

1

2

3

4

5

6

7

8

28 сентября - среда

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа нравственно – эстетического воспитания: «Что такое доброта»

Цель: формировать представление у детей о доброте как важном человеческом качестве. Воспитывать добрые чувства к окружающим людям.

СР/И «Дом». Цель: формировать интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре

Д/И«Где, чей домик?». Цель: способствовать развитию зрительной памяти, целостность и предметность восприятия.

Словесная игра: «Коза рогатая». Цель: формировать умения их слушать стишок до конца, понимать его.

Занятия по интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Богданом М., Сашей А., Стешей С. Цель:формировать умение детей закрашивать красками в одном направлении.

Ситуативная беседа о том, как правильно отпрашиваться у воспитателя. Цель: способствовать развитию разговорной речи.

Работа в книжном уголке. Цель: разыгрывание с детьми диалогов из сказки «Репка».

Рассматривание иллюстраций по сказке «Репка», складывание разрезных картинок.

СТ/И «Строим нашу группу». Материалы: Крупный конструктор. Цель: продолжать формировать умение детей играть с конструктором, обыгрывать постройку.

Самостоятельная игровая деятельность детей

Цель: приучать детей играть сообща, разбиваться на группы по интересам.

Индивидуальные беседы с родителями: «Питание ребёнка».

НОД

ПР

ФЭМП

Программное содержание.

Закрепить умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький.

Литература:[№ 2с 12 №2]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя)

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка №16

Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей вытирать рот салфеткой, выбрасывать в урну.

Чтение: С. Маршак «О девочках и мальчиках».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс №1)

СТ/И «Домик для матрешки».Цель: формировать умение создавать постройки с внутренним свободным пространством. Воспитывать желание доставить радость любимой игрушке.

Кружковая деятельность.

Тема: Дидактическая игра «Соберем фрукты» (величина). «Куклы собираются в гости». Цель: Закрепить умение различать и называть величину предметов (фруктов). Развивать слуховое восприятие.

ЧХЛ В. Сутеева «Маша и медведь». Цель:воспитывать умение слушать сказки следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

Вечерний круг.

СР/И«Магазин». Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей, продолжать знакомить с правилами вежливости.

Викторина "Профессии взрослых в детском саду».Цель: развивать познавательную активность, интерес к окружающему миру.

Инд. работа: Нина П., Полина П., Ксюша К.«Найди
предмет»

Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими
образцами.

Ситуативная беседа: «Маша – растеряша» Цель: закреплять представление о необходимости содержать свои вещи в порядке.

П/И «Акула и рыбки».

Цель: развитие умения у детей бегать в определённом направлении; ориентироваться в пространстве.

Хозяйственно-бытовой труд «Уход за игрушками». Цель: развивать аккуратность, самостоятельность бережное отношение к игрушкам и предметам, желание трудиться.

НП/И «Когда это бывает?» Цель: развивать логическое мышление, воображение, внимание.

Рассматривание тематических картинок по теме недели «Кто работает в детском саду». Цель: развивае внимание усидчивость, познавательный интерес.

Д/И «Веселый кубик». Цель:  учить подражать звучанию голосов животных, используя возможности сил и тембра своего голоса.

Самостоятельная игровая деятельность детей

Цель: приучать детей играть сообща, разбиваться на группы по интересам.

Прогулка

Наблюдение за яблоней перед входом в детский сад, Цель: продолжать знакомить детей с плодовыми деревьями, с сезонными изменениями.

П/И «Мы – дружные ребята…». Цель: развивать двигательную активность детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

29 сентября - четверг

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Мы всегда играем дружно». Цель:  воспитывать дружеские взаимоотношения в группе, развивать чувство эмпатии, формировать элементарные навыки разрешения спорных ситуаций.

Пальчиковая игра «Прятки». Цель: познакомить детей с новой пальчиковой игрой. Развивать память, внимание, мелкую моторику.

Опытно-экспериментальная деятельность«Тонет - не тонет». Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды, различных предметов, учить по образцу формулировать предположение и проверять его при помощи опыта, делать вывод.

Д/И «Что лишнее». Цель: продолжать развивать логическое мышление, находить лишний предмет из группы, побуждать проговаривать названия предметов.

Рассматривание картины о профессии художника из серии «Кем быть?» Цель: закрепление знаний детей о профессии художника, уточнение названий и назначения орудий труда, развитие интереса к данной профессии.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Ксюша К., Эмиль К., Максим И. «Назови фигуру». Цель: закреплять умение правильно называть геометрические фигуры.

Беседас детьми о том, кто заботится о них в детском саду, с какими сотрудниками они уже познакомились.Цель: уточнить знания детей о профессиях работников детского сада.

П/И «Лохматый пес». Цель: Учить детей быстро менять направление бега по сигналу ведущего, развитие координации движений, ловкости, внимания.

Игры с крупным строительным материалом.Цель: развивать умение выполнять различные постройки, правильно называть детали, обыгрывать самостоятельно постройки, делать их устойчивыми.

СР/И «Куклы на прогулке». Цель: развивать умение подбирать атрибуты для игры, осуществлять их с куклами различные игровые действия, объединять их в единую последовательность.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: Учить детей находить занятие по интересам, договариваться о взаимодействии с товарищами, подбирать атрибуты для игры.

Консультация для родителей «Особенности развития речи детей 3-4 лет.

НОД

ПР

Речевое развитие: развитие речи

Тема: чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса».

Цель.Познакомить детей со сказкой«Кот, петух и лиса» (обраб. М. Боголюбской).

Литература:[№6 с.31 №2]

ФР

Физическая культура

Задачи.Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходить по уменшенной площади опоры, сохраняя равновесие.

Литература:[№7 с.23 №1] (повторение)

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка №17

Наблюдение за проезжей частью дороги

Цели: познакомить с проезжей частью дороги — шоссе; дать представление о правилах дорожного движения.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения за столом.

Чтение русской народной сказки «Маша и медведь».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс №1)

ЧХЛ Л. Воронкова « Танин пирожок» Цель: формировать слуховое восприятие, умение отвечать на вопросы по содержанию.

П/И «Лохматый пес». Цель: формировать детей быстро менять направление бега по сигналу ведущего, развитие координации движений, ловкости, внимания.

СР/И «Семья»: игровая ситуация «Собираемся на прогулку». Цель: формировать у детей умение выбирать роль, выполнять в игре с куклами несколько взаимосвязанных действий, показать различные варианты ролевого поведения.

Вечерний круг.

Д/И «Кто как голос подает?». Цель: способствовать развитию речи детей, обогащать и активизировать глагольный словарь по теме.

Рассматриваниерепродукции: «Осенний лес». Цель: расширять представление у детей об осени, как времени года и об ее особенностях.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: с Максимом И., Семёном К., Варей Н. Цель:

продолжать развивать разговорную речь детей. Упр. «Что нарисовано на картине».

Ситуативная беседа: «Мы всегда играем дружно». Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения в группе, развивать чувство эмпатии, формировать элементарные навыки разрешения спорных ситуаций.

Игры с крупным строительным материалом. Цель:  пзнакомить детей с деталями конструктора, способами их использования. Учить выполнять различные постройки. Закреплять в речи название деталей, побуждать обыгрывать постройки, делать их устойчивыми.

Трудовое поручение: «У нас порядок». Цель: формировать потребность участвовать в посильном для ребёнка труде. Учить действовать в соответствии с указанием, быстро выполнять просьбу взрослого, доводить дело до конца.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: формировать умение детей находить занятие по интересам, договариваться о взаимодействии с товарищами, подбирать атрибуты для игры.

Прогулка

Наблюдение за облаками.

Цель: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде.

П/И «Солнышко и дождь».

Цель:формировать умение детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Индивидуальное упражнение «С кочки на кочку».

Цель: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах.

1

2

3

4

5

6

7

8

30 сентября - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Мыло душистое».

Цель: побуждать самостоятельно, брать мыло из мыльницы, тереть ладошки, смывать мыло, знать местонахождения своего полотенца.

СР/И «Детский сад». Цель: формировать игровую деятельность, развивать навыки игры в коллективе, воображение творчество.

Словесная игра: «Сова». Цель: формировать умения детей слушать стихотворение, понимать его смысл и действовать по сигналу.

Д/И «Назови часть целого». Цель: формировать умение выделять и называть части предметов и объектов.

Занятияпо интересам в центрах активности.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Катей Б., Стешей С., Полиной П. Цель: формировать умение детей пересказывать сказку «Курочка ряба».

Ситуативная беседа:

«Все о детском саде». Цель: - воспитывать любовь к д/с, уважение к его работникам, их труду.

Наблюдения за комнатными растениями. Цель: формировать интерес к комнатным растениям. Вызывать желание ухаживать за ними, любоваться ими. Формировать представление о комнатных растениях как о живых существах.

СТ/И «Строительство здания детского сада». Цель: формировать конструктивные навыки.

Самостоятельная игровая деятельность: игры с любимыми игрушками. Обогащать игровой опыт, учить обыгрывать различные ситуации, сюжеты при помощи любимых игрушек.

Индивидуальные беседы с родителями по запросам.

НОД

ХЭР

Аппликация

Тема: «Профессии».

Цель: формировать умение детей в процессе аппликации ориентироваться на плоскостном изображении предметов, находить середину, развивать мелкую моторику на основе целенаправленных движений предплечий, пальцев и кистей рук, формировать концентрацию внимания через ориентировку на плоскостных изображениях; активизировать речь детей через повторение пальчиковой гимнастики и проговаривание отдельных слов за воспитателем.

Литература: [ Аппликация на тему Профессии, как сделать вместе...

bolshoyvopros.ru›…2361781-applikacija…temu…vmeste…]

ФР

Физическая культура

Задачи:упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте.

Литература:[№7 с 24 №2]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – сентябрь.

Целевая прогулка: «В гости к тополю».

Цель:уточнять представления детей об основных частях дерева (ствол, ветви, листья); упражнять в различении листьев по цвету, величине, форме; воспитывать бережное отношение к природе.

Работа перед сном

Закреплять умение детей самостоятельно раздеваться, вешать вещи, выворачивать их.

Чтениесказки В. Бианки «Как Муравьишко домой спешил». Цель: познакомить детей с творчеством писателя натуралиста В. Бианки

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс №1)

П/И «Зайка беленький сидит». Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость.

ЧХЛ Бальмон К. «Осень». Цель:  воспитывать умение слушать новые стихи. Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения, предоставляя детям возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы.

Вечерний круг.

Д/И «Почини одежду зайчатам». Цель:учить детей различать цвета и использовать названия цветов в речи.

 Закреплять умение распознавать геометрические фигуры и называть их (круг, квадрат, треугольник).

Развивать мелкую моторику рук, цветовое восприятие, внимание.

Инд. работа: Варя Н., Максим И., Катя Б.Игровое упражнение «Прокати мяч». Цель: упражнять в прокатывании мяча друг другу.

Беседа:«Будь всегда вежливым».

Цель: учить детей разрешать споры и конфликты.

Учить пользоваться различными выражениями извинения.

СТ/И «Стол и стул для Мишутки». Цель:  развивать у детей способность различать и называть строительные детали (куб, пластина, кирпичик, умение использовать их с учетом конструктивных свойств (устойчивость, форма, величина).

СР/И «День рождения куклы Кати». Цель: развивать знания детей о способах и последовательности самостоятельной сервировки стола для праздничного обеда, умение подбирать необходимые атрибуты для игры,

Труд «Убираем игрушки». Цель: развивать у детей аккуратность, трудолюбие, умение доводить начатое дело до конца.

Самостоятельная игровая деятельность по интересам в центрах развития.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Цель. учить определять время года по характерным признакам.

П/И«Воробушки и автомобиль». Цель. учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.