Календарно-тематическое планирование 2 младшая группа: тема недели «Игры и игрушки»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

12 сентября - понедельник

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро радостных встреч» - беседа о проведённых выходных. Цель: формировать умение детей делиться впечатлениями, способствовать развитию разговорной речи детей.

П/И «Кошка и мышки». Цель: упражнять детей в подлезании (или пролезании), умение реагировать на сигнал, выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения.

Внесение иллюстраций и альбомов по теме недели: «Игрушки»

СТ/И «Стол и стул». Цель: продолжать формировать у детей способность различать и называть строительные детали (куб, пластина, кирпичик, формировать умение использовать детали с учетом их конструктивных свойств (устойчивость, форма, величина); воспитывать интерес к совместному обыгрыванию построек.

Пальчиковая игра: «Я с игрушками играю». Цель: продолжать формировать мелкую моторику пальцев рук детей.

Занятияпо интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб. Богданом М., Ксюшей К., Варей Н. Цель: продолжать формировать умение детей разогревать пластилин, раскатывать между ладонями.

Ситуативная беседа: «Игрушки, которые живут в нашей группе».

Цель: познакомить с игрушками в групповой комнате, определять их местонахождение, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Трудовая деятельность: наблюдение за поливом комнатных растений. Цель: познакомить детей со способом ухода за комнатными растениями – поливом, предметами для работы. Показать, как нужно правильно поливать растения (не поднимать высоко носик лейки, воду лить осторожно, под растение).

СР/И «Магазин игрушек». Цель: способствовать расширению круга ролевых действий в игре, учить детей использовать в игре любимые игрушки, подобрать атрибуты к игре.

Самостоятельная игровая деятельность с любимыми игрушками. Цель: обогащать игровой опыт детей, показывать пример сюжетных действий с различными игрушками.

Инд. беседы с родителями на интересующие темы.

НОД

ПР

Ознакомление с окружающем миром

Тема: «Знакомство с корнеплодами».

Цель:формировать умение детей различать морковь и репу; знать названия корнеплодов, их сенсорные характеристики: морковь длинная, красная, твердая, гладкая, сладкая и вкусная; репа круглая, жёлтая, твёрдая, гладкая, вкусная. Развивать различные ощущения детей, их речь: умение слышать воспитателя, повторять определения предметов.

Литература:[№ 9 с 25]

ХЭР

Музыка

План у музыкального руководителя

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 6

Наблюдение за осенним лесом

Цели: расширять представление о лесе; учить любоваться красотой родной природы.

Работа перед сном

Продолжать формировать культуру поведения за столом в обед.

Цель: закреплять правила поведения во время обеда в детском саду.

Чтение сказки «Бобовое зернышко».

Цель: формировать интерес и потребность в чтении, развивать художественный и эстетический вкус, учить слушать художественное произведение, воспитывать интерес к сказкам.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс №1)

П/И «Кегли». Цель: упражнять детей в метании мяча маленького диаметра в горизонтальную цель (кеглю) правой и левой рукой.

ЧХЛ А. Б. «Игрушки». Цель: формировать умение детей слушать и воспринимать текст стихотворений в сопровождении показа игрушек, побуждать производить действия с игрушками в соответствии с текстом, побуждать договаривать отдельные слова.

СТ/ИАвтомобиль». Цель: формировать умение выполнять постройку по образцу; совершенствовать конструкторские навыки; воспитывать интерес к предметам ближайшего окружения.

Д/И«Спрячь мышку». Цель: закреплять у детей умение различать и называть цвет.

Занятияпо интересам в центрах развития.

Инд. раб.: с Семёном К., Богданом М., Эмилем К. Цель: формировать умение детей определять время года, признаки.

Ситуативная беседа: «Каждая игрушка имеет свое место»

Цель: формировать умение детей выполнять простые поручения, следить за порядком в группе, расставлять игрушки по местам. Активизировать в речи названия игрушек

Рассматривание сюжетных картинок: «Дети играют». Цель: формировать умение детей воспринимать изображение на картине, развивать познавательный интерес, называть знакомые игрушки, внимательно слушать товарищей. Активизировать словарный запас.

СР/И «Семья: укладываем куклу Катю спать». Цель: формировать умение детей выполнять игровые действия с игрушкой в соответствии с ролью.

Самостоятельнаяигровая деятельность с любимыми игрушками. Цель: обогащать игровой опыт детей, показывать пример сюжетных действий с различными игрушками.

Прогулка

Наблюдение:«Что изменилось на улице вечером». Цель: формировать умение детей замечать изменения произошедшие с погодой.

П/И «Птички в гнездах». Цель: формировать умение детей действовать по сигналу, находить свое место в «гнезде». Развивать ловкость, повышать двигательную активность

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

1

2

3

4

5

6

7

8

13 сентября - вторник

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Бесед: «О правилах пожарной безопасности»

Цель: познакомить детей с правилами пожарной безопасности.

продвижением вперед, развивать мышцы ног

СР/И «Заказ по телефону и завоз продуктов в магазин». Цель: формировать умение детей пользоваться телефонным аппаратом, развивать диалогическую форму речи, воспитывать вежливость и приветливость. Формировать навыки ролевого поведения, коммуникативные навыки.

Пальчиковая гимнастика «Осень». Цель: способствовать развитию мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

П/И «Веселые матрешки». Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

Занятияпо интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Стешей С., Оксаной Е., Варей Н. Цель: продолжать формировать умение детей назвать деревья (берёза, сосна), из каких частей состоят.

Ситуативная беседа: «Где можно играть?»

Цель: Формировать представление младших дошкольников о безопасности на улицах и дорогах. Убедить детей в опасности проведения игр на проезжей части улицы (дороге).

Д/И «Геометрические фигуры». Цель: закрепить название формы предмета круг, квадрат, треугольник.

СТ/И «Домик для Маши». Цель: продолжать учить детей создавать и обыгрывать небольшие постройки

Трудовая деятельность: убрать игрушки на свои места. Цель: продолжать формировать умение детей убирать игрушки на свои места.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: продолжать формировать умение детей организовывать свою игровую деятельность.

Индивидуальные беседы с родителями по запросам.

НОД

ХЭР

Рисование

Тема: «Матрёшки – крошки».

Цель:формировать умение детей быть наблюдательными, внимательными. Определять размер, цвет, форму игрушки. Развивать эстетический вкус, умение любоваться предметами. Развивать желание работать с гуашью, кистью, размывать краски.

Литература:[№15 с30]

ФР

Физическая культура

Задачи:упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в правильном направлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте.

Литература:[№7 с 24 №2]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Наблюдение за дождем №7

Цель: познакомить с природным явлением — дождем.

Работа перед сном

Практическое упражнение «Послушная ложка». Цель: формировать навыки самообслуживания и культурно - гигиенические навыки, учить правильно, держать ложку, аккуратно есть. Развивать крупную моторику рук, воспитывать аккуратность

Чтение сказки В. Сутеева « Мышонок и карандаш». Цель: формировать интерес и потребность в чтении, развивать художественный и эстетический вкус, учить слушать художественное произведение, воспитывать интерес к сказкам.

Прослушивание колыбельных песен. Цель: развивать слуховое восприятие, настроить детей на сон.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс №1)

КМД «Ворота широкие и узкие». Цель: совершенствовать умение сооружать различные постройки по заданным условиям. Уточнить значение понятий «широкий – узкий».

Д/И«Съедобное – не съедобное». Цель: формировать и закреплять знания детей об овощах и фруктах и ягодах. Развивать память, координацию.

ЧХЛЧтение сказки В. Сутеева «Утенок и цыпленок». Цель: формировать интерес и потребность в чтении, развивать художественный и эстетический вкус, учить слушать художественное произведение, воспитывать интерес к сказкам.

Вечерний круг.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб. с Семёном К., Ниной П., Стешей С. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать кисть, кончиком ворса набирать гуашь.

Ситуативная беседа: «Безопасный стульчик». Цель: рассказать детям, как правильно носить стульчик, как безопасно, не раскачиваясь, на нем сидеть. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам, находящимся в группе.

П/И «Мы — веселые ребята». Цели: формировать умение детей четко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры; согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Театрализована игра. «Кисонька - мурысенька» (народные потешки). Цель: формировать умение детей изображать характерные движения животных. Развивать диалогическую речь.

Работа в физкультурном уголке. Цель: продолжать формировать умение детей правильно использовать физкультурное оборудование.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: продолжать формировать умение детей организовывать свою игровую деятельность.

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Цель: формировать элементарные представления об изменениях в природе.

П/И «Зайка серый умывается».

Цель: приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

1

2

3

4

5

6

7

8

14 сентября - среда

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Мои добрые поступки». Цель: углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей), навыки культурного общения со сверстниками. Добиваться доброжелательной интонационной выразительности речи. Воспитывать в детях дружеские взаимоотношения, чувства самоуважения и уважения к другим, умение и желание прийти на помощь взрослым и сверстникам.

СР/И« Магазин игрушек». Цель: способствовать расширению круга ролевых действий в игре, учить детей использовать в игре любимые игрушки , подобрать атрибуты к игре.

СТ/И «Строитель» построим горку. Цель: продолжать формировать умение детей составлять кубики друг на друга, побуждать обыгрывать постройку.

Словесная игра «Кто больше назовет действий». Цель: активизировать употребление в речи глаголов, закрепить умение образовывать различные глагольные формы.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Максимом И., Семёном К. Цель: формировать умение детей раскрашивать не заходя за контур

Ситуативная беседа: «Азбука Здоровья - Опасность в нашем доме».

Цель: формировать умение детей видеть потенциальные опасности в быту; находить способ, как их избежать.

Работа в книжном уголке: «Рассматривание любимых книжек (по желанию детей)»

Цель: создание условий для внимательного прослушивания сказки, через рассматривание иллюстраций.

П/И «Поезд». Цель: формировать умение детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу; приучать детей находить своё место в колонне, не толкать товарищей, быть внимательными

НП/И «Лото, домино, пазлы ». Цель: способствовать развитию памяти, мышления.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: продолжать формировать умение детей организовывать свою игровую деятельность.

Беседы о питании, сне, играх детей, о том, на что родителям следует обратить внимание, об успехах на занятиях.

НОД

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький.

Литература:[№3 с 12 №2]

ХЭР

Музыка

План у музыкального руководителя

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Наблюдение №8

Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Работа перед сном

Познакомить с правилами этикета за столом; Воспитывать навыки культуры еды.

Чтение сказки «Маша и медведь».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс №1)

СР/И «Строители». Цель: формировать конкретные представления о строительстве, его этапах; закреплять знания о рабочих профессиях; воспитывать уважение к труду строителей; формировать умение творчески развивать сюжет игры

Кружковая деятельность.

Тема:«Золотая осень» (растения). Цель: закреплять знания детей о величине (большие, маленькие). Учить находить одинаковые предметы. Учить детей группировать объекты по 2 признакам (форме и величине).

СТ/И«Лесенка для белочки».Цель: формировать умение строить по заготовленному образцу, закреплять умение обыгрывать постройку, используя игрушки. Воспитывать доброжелательное отношение к своим сверстникам.

Д/И«Найди желтый листочек». Цель: формировать цветовое восприятие, побуждать участвовать в совместной деятельности, повторять за воспитателем отдельные слова: листья, листопад, кружатся, красные, желтые, вьются, летят; воспитывать любовь  к окружающему миру.

Развлечение «Мои Любимые игрушки».Цель:вызвать желание детей использовать знакомые подвижные игры в свободной деятельности. Воспитывать дружелюбие, желание играть вместе. Доставить детям удовольствие и радость. Закрепить знания детей стихотворений Агнии Львовны Барто.

Вечерний круг.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб. с варей Н., Эмилем К., Тимофеем П. Формировать умение детей определять предметы по размеру.

Ситуативная беседа: «Береги игрушки».

Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Задачи:

- развивать речь, память;

- расширять знания детей по теме «игрушки»;

- вспомнить правило пользования игрушками;

Рассматривание фото альбомов по теме «Старинные деревянные игрушки». Цели: приобщить детей к национально-культурным традициям, познакомить с русской народной игрушкой (матрёшкой) как символом русского народного искусства; развивать интерес к народным игрушкам.

НП/И «Разложи картинки». (игрушки). Цель: формировать умение детей классифицировать предметы по раз личным признакам, использовать в речи обобщающие слова. Активизировать, и обогащать словарь

Хозяйственно-бытовой труд: «У нас большая стирка». Цель: познакомить с новым трудовым действием, активизировать в речи соответствующие слова и выражения.

П/И«Мой весёлый звонкий мяч». Цель: формировать умение детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Д/И«Угадай, на чем играет зайчик». Цель:формировать тембры различных музыкальных инструментов: погремушка, барабана, бубна, ложек, дудочки, колокольчика.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: продолжать формировать умение детей организовывать свою игровую деятельность.

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цель: продолжить формировать знания об одном из признаков зимы - метели. Ход наблюдения: понаблюдать, как ветер поднимает с земли снег. Объяснить детям, что это метель. Обратить внимание на то, что ветер переносит снег с одного места участка на другое.

П/И «Солнышко и дождик». Цель: формировать умение детей ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

1

2

3

4

5

6

7

8

15 сентября - четверг

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «За что нам нравятся мальчики (девочки)?». Цели: воспитывать культуру взаимоотношения между мальчиками и девочками. Формировать у детей понятия о положительных чертах характера мальчиков и девочек.

П/И «Поезд». Цель: формировать умение детей действовать по сигналу.

Пальчиковая игра: «Игрушки». Цель: развить мелкую моторику рук, внимание, речь.

СР/И «Стрижка для Зайки». Цель: содействовать желанию детей самостоятельно подбирать атрибуты ля игры. Формировать начальные навыки ролевого поведения.

Игры с водой «Достань игрушку». Цель: развивать внимание, координацию движения.

СТ/И Мостик для бычка». Цель: закреплять знания детей о деталях строительного конструктора, воплощать свой замысел в постройке, развивать игровые навыки, воображение, моторику.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Богданом М., Оксаной Е., Ксюшей К. Цель: закреплять умения различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький.

Ситуативная беседа: «Какая уютная группа»

Цель: приучать детей получать эстетическое удовольствие от чистоты и порядка.

Трудовое поручение для девочек: поправить одежду на куклах, причесать их, рассадить кукол на диванчике расставить посуду в шкафчики.

Д/И«Наши друзья». Цель: расширять представления детей об образе жизни животных, которые живут в доме (рыбы, птицы, животные), об уходе за ними, об их жилищах, воспитывать заботливое отношение, интерес и любовь к ним.

Самостоятельнаядвигательная деятельность. Цель: помочь детям организовать игры, договориться о взаимодействии, учить ребят выступать в роли водящих, ведущих, делиться на команды, выбирать капитанов.

Консультация для родителей: «Сказка терапия в жизни дошкольника».

НОД

РР

Развитие речи

Тема: «Музыкальные игрушки»

Цель:звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звуков [в] [б.].Учить различать на слух звучание музыкальных инструментов: барабан, бубна, балалайки;

грамматика: образование глаголов от названий музыкальных инструментов;

связная речь: учить детей составлять с помощью воспитателя который рассказал об игрушке.

Литература: :[№15 с 27]

ФР

Физическая культура

Задачи.Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.

Литература:[№7 с 25 №3]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Наблюдение №9

Знакомство с пешеходной дорожкой — тротуаром

Цели: закреплять знания о правилах поведения на улице; воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве.

Работа перед сном

КГН Совершенствовать умение есть самостоятельно, доедать всё до конца, проглатывать пищу не оставляя ее за щекой. Формировать навыки аккуратности. Продолжать учить пользоваться салфеткой.

Чтение Г. Цыферов «Когда не хватает игрушек». Цель: учить детей следить за развитием сюжета, формировать интерес к чтению.

Прослушивание колыбельных песен. Цель: развивать слуховое восприятие, настроить детей на сон.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс №1)

СР/И«Семья: одень куклу Катю». Цель: расширять игровой опыт детей, учить одевать кукол в определенной последова-

тельности, воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе, учить принимать на себя роль.

П/И «Солнышко и дождик». Цель: формировать у детей умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, быстро реагировать на сигнал.

СТ/И «Зоопарк» (строительство клеток для животных). Цель: формировать умение строить из кирпичиков клетки для животных по образцу. Развивать партнерские отношения, речевое взаимодействие во время игрового процесса. Воспитывать интерес к животному миру.

ЧХЛЗаучивание стихотворений А. Баpто из серии «Игрушки» (Зайка). Цель: формировать творческие способности детей, выразительную речь.

Игры с водой: «Достань игрушку». Цель: формировать внимание, координацию движения.

Вечерний круг.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб. с Ниной П., Полиной П., Семёном К. Цель: формировать умение детей правильно называть предметы, согласовывать существительные и прилагательные в роде и числе.

Ситуативная беседа: «По улицам одному ходить нельзя». Цель: формировать представление детей о том, что дорогу можно переходить, только держась за руку взрослого человека.

Трудовое поручение для мальчиков: расставить машинки; собрать конструктор в контейнер.

Рассматривание картинок с игрушек: деревянные, резиновые, пластмассовые, мягкие. Цель: формировать умение детей внимательно рассматривать игрушки и описывать их с помощью вопросов воспитателя, формировать умение детей при рассматривании игрушек выделять и называть их цвет, размер, особенности внешнего вида, из чего сделаны, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Д/И «Кто где живет?» (по лексическим темам). Цель: активизировать в речи слова, обозначающие названия животных и птиц, их жилищ.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: настольно – печатные игры. Цель: формировать умение детей самостоятельно выбирать и организовывать игру, вступать во взаимоотношения со сверстниками. Развивать внимание, формировать умение осуществлять самоконтроль

Прогулка

Наблюдение за собакой (сравнение собаки живой и игрушечной).

Цель: формировать общие представления о собаке, предпосылки эмпатии к домашним животным, закреплять названия частей тела животного, воспитывать доброе отношение к животным.

П/и « Лошадки».

Цели: приучать детей двигаться вдвоем один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди, даже если он двигается медленно.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

1

2

3

4

5

6

7

8

16 сентября – пятница

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Я сам». Цель: закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф.

П/И «Солнышко и дождь». Цель: формировать умение детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

СТ/И «Ворота для разных машин». Цель: формировать умение возводить постройку по образцу, используя дополнительные материалы по своему замыслу; развивать навык самостоятельной организации игры с постройками; воспитывать желание делиться деталями и игрушками с партнерами по игре.

Словесная игра» « На птичьем дворе». Цель: закрепление представления детей о том, как кричат домашние птицы, воспитание правильного звукопроизношения.

Занятия по интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Варей Н., Максимом И.. Семёном К. Цель: закреплять правильное произношение звуков [в], [б].

Ситуативная беседа: о правилах поведения друг с другом, и том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать

Работа в уголке природы: «Комнатные растения украшают дом».
Цель: формировать понятие «комнатные растения», выделяя основные признаки: растут дома, в горшочках, за ними ухаживают люди. Эти цветы не могут жить на улице. Дать представление об одном из назначении комнатных растений: они красивые, украшают комнату

СР/И«Купание пупсика».Цель: уточнить название-ванночка, кран, мыло, мочалка, полотенце, учить пользоваться предметами заместителями.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества: рисование карандашами. Цель: развивать цветовое восприятие, интерес к творчеству

Беседа с родителями: «Значение дневного сна для ребёнка».

НОД

РР

Аппликация

Тема:«Белый зайка заболел-

Ничего с утра не ел…»

Цель:вызвать у детей сочувствие к персонажу, желание помочь ему. Учить наклеивать готовые формы (морковь), аккуратно пользоваться кистью, клей, салфеткой. Участвовать в совместной деятельности.

Литература:[№15 с 106]

ФР

Физическая культура

Задачи.Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группировать при лазании под шнур.

Литература:[№7 с 26 №4]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – сентябрь.

Целевая прогулка №3

Целевая прогулка к цветнику.

Цель: конкретизировать представления детей о знакомых растениях цветника, наблюдать, как выглядят растения в октябре (цветов стало очень мало, созрели семена).

Работа перед сном

ВоспитаниеКГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Цель: формировать умение детей самостоятельно, снимать одежду перед сном и аккуратно складывать на стульчик.

ЧХЛ «Маша и медведь». Цель: формировать интерес и потребность в чтении, развивать художественный и эстетический вкус, учить слушать художественное произведение, воспитывать интерес к сказкам.

Прослушивание колыбельных песен. Цель: развивать слуховое восприятие, настроить детей на сон.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс №1)

П/И «Пузырь». Цель: формировать умение детей вставать в круг и выполнять движения в соответствии с текстом.

СТ/И «Мебель для кукол». Цель: формировать умение детей строить по образцу, используя детали разных цветов, анализировать постройку. Развивать стремление к игровому и речевому общению.

Д/И«Накроем стол к чаю». Цель: ввести в словарь детей названия предметов посуды, учить находить названные предметы среди прочих. Учить называть предметы посуды, знакомить с назначением посуды. Дать обобщающее понятие «посуда»

ЧХЛ «Волк и семеро козлят». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию, рассматривать иллюстрации.

Вечерний круг.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб. с Богданом М., Ниной П., Варей Н. Цель: продолжать формировать умение детей намазывать клеем готовые детали из бумаги.

Ситуативная беседа: «Опасные игрушки» Цель: формировать отрицательное отношение к играм со спичками, приобщать к правилам безопасного поведения.

С/Р «Собираемся на прогулку». Цель: формировать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Совместнаядеятельность детей в уголке ИЗО. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать карандаш, рисовать круглую форму предмета.

Хозяйственно– бытовой труд: убрать настольные игры на полочки. Цель продолжать формировать умение детей убирать настольные игры на место.

Самостоятельнаядвигательная деятельность детей. Цель: напомнить правила безопасности, которые необходимо соблюдать в центрах активности.

Прогулка

Наблюдениеза разгрузкой продуктовой машины у входа в пищеблок.

Цель: познакомить детей с работой грузчика, рассказать о важности выполняемой работы.

П/И «Воробушки и кот». Цель: формировать умение детей бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего; быстро убегать, находить свое место; быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.

Индивидуальная работа по отработке основных движений -перешагивание через камешки Цели: способствовать развитию координации движения.