Конспект непрерывной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (рисование) на тему «Ёлочка» в средней группе

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 22

Колпинского района Санкт-Петербурга

Конспект

непрерывной образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию (рисование)

на тему "Ёлочка"

в средней группе

Выполнила воспитатель высшей квалификационной категории

Малахова Надежда Геннадьевна

г.Санкт-Петербург,

2023г

Цель: учить детей передавать в рисунке образ елки.

Задачи:

Развивающие:

1.Развивать образное восприятие, образные представления; желание создать красивый ри­сунок.

2. Формировать умение  передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное;

3. Рисовать елочку с удлиненными книзу ветками.

Обучающие:

1.Продолжать закреплять умение рисовать красками;

2.Учить передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя глав­ное; рисовать елочку с удлиненны­ми книзу ветками.

Воспитательные:

1. Воспитывать любовь к природе; бережное к ней отношение;

2.Самостоятельность, наблюдательность, аккуратность, инициативу.

Материалы и оборудования для рисования:

• Ноутбук;

• альбомные листы;

• краски, кисти;

• банки с водой;

• салфетки – на каждого ребенка;

• искусственная елка, ветка настоящей елки.

Предварительная работа:

• наблюдение и рассматривание на прогулке за елкой на территории детского сада, ее строением, цветом;

• Раскрашивание раскрасок с изображением елки;

• Рассматривание иллюстраций художников С. Куприянова и Л. Рыбченковой. и фотографий с изображением ели;

• Чтение, заучивание стихотворений А. С. Пушкина «Идёт волшебница зима… »,

Ф. Тютчева «Чародейкою зимою… ».

Ход занятия:

I. Вводная часть

Воспитатель:Глаза закрываем и представляем,

Что было вчера – мы забываем.

Думаем только о том, что сейчас.

Хороший, красивый каждый из вас.

Вы – самое лучшее, что есть на свете,

Глаза открываем, «Здравствуйте, дети!»

Дети:Здравствуйте!

Воспитатель:Ребята, разгадайте загадку:

Её всегда в лесу найдёшь, пойдём гулять – и встретим.

Стоит, колючая, как ёж, зимою в платье летнем.

А к нам придёт на Новый год – ребята будут рады,

Хлопот весёлых полон рот, готовят ей наряды.

Дети: Ёлка.

(Звучит плач елки)

Воспитатель:Это же елочка-красавица! А почему ты плачешь? У тебя что-то случилось?

Елочка:Я хочу вам рассказать одну историю. Недавно у меня было много подруг. Но однажды в лес пришли лесорубы и вырубили все елочки и деревца. Теперь я осталась одна-одинешенька, и мне стало очень скучно.

(Елочка заплакала)

Воспитатель:Ребята, вам жалко елочку?

Дети: Да.

Воспитатель:Скажите, а можно ли вырубать деревья, кусты?

Дети: Нет.

Воспитатель:Дети, но как же мы сможем помочь елочке?

Дети:Нарисовать елку.

Воспитатель:Ребята, нарисуем нашей елочке подружек!

Дети:Да!

II. Основная часть

(Рассматривание елочки)

Воспитатель:Как выглядит ёлка?

Дети:Елка высокая.

Воспитатель:Какого она цвета?

Дети:Елка зеленого цвета.

Воспитатель:Что растёт на её веточках вместо листочков?

Дети:Иголки.

Воспитатель: У елочки – иголочки – хвоинки. Дерево называем – ель.

Воспитатель: Я принесла вам веточку настоящей, живой ёлки. (Показ веток)

Давайте сравним искусственную ёлку с настоящей. Чем они похожи и чем отличаются?

Дети: Настоящая пахнет лесом, хвоей, а искусственная ни чем.

Воспитатель:Какого цвета ствол, Полина?

Ребенок: Ствол у ели – коричневый.

Воспитатель:Веточки зеленые, удлиненные к низу.

(Показ рисунка).

Воспитатель:Ребята, подготовим наши пальчики к рисованию.

Пальчиковая гимнастика «Елка»

Зелененькая  елочка                                  Пальцы рук переплетены и выпрямлены.

Колючие иголочки.                                   Руки перед собой, пошевелить пальчиками

Ветки распушила                                       Руки опустить и потрясти ими

Снежком припорошила.                           Погладить себя обеими руками 

Воспитатель: Ребята, выбираем бумагу для рисования и правильно располагаем лист на столе перед собой.

(Объяснение детям, как нарисовать елку)

Воспитатель: Сначала рисуем ствол коричневого цвета, а потом по бокам ствола зеленые ветки – начинаем рисовать ветки сверху вниз, ветка справа – ветка слева, ветка справа – ветка слева.Затем толстые и длинные ветви, а на них короткие и тонкие, все веточки покрыты хвоей. Напоминаю детям, что мелкие веточки и иголки нужно рисовать концом кисти.  Иголки наносятся кончиком кисточки короткими штрихами. Веточки получаются пышные и красивые. Называются они « лапы».

Макушку делаем по тоньше, а к низу ствола делаем утолщение, нанося краску близко друг к другу. Я начинаю рисовать с макушки и плавно веду до самого низа, разводя в стороны. Теперь рисуем веточки – небольшие полу дуги, начиная от ствола и разводя в стороны.

Во время рисования  напомнить  детям правила работы: спина прямая, ноги вместе.

(Индивидуальная помощь детям, кто затрудняется)

Музыкальная  физкультминутка  « Елочка»

https://yandex.ru/video/preview?filmId=18154082610418944839

III. Заключительная часть.

Воспитатель:А теперь давайте полюбуемся вашими елочками. (Обращаюсь к елочке) 

Елочка, тебе понравились подруженьки?

Елочка: Да! Очень! Спасибо, вам ребята, за красивые елочки! Мне теперь в лесу не будет скучно.  У меня теперь много друзей и подруг. 

Воспитатель:Молодцы, ребята! Помогли елочке, приобрести друзей. 

Воспитатель: Скажите, какие елочки вам больше всего  понравились?

Дети:Все!

Воспитатель: Почему?

Дети:Они красивые! 

Воспитатель: Как называется лес, в котором растут ели или сосны, Дима?

Дима:  Хвойный  лес.

Воспитатель: Какую ёлочку лучше наряжать дома – живую или искусственную?

Дети:Живую.

Воспитатель: Вот так чудо! Вот так диво! 

Все у нас красиво! 

Получился, целый лес 

Полон сказок и чудес! 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522604-konspekt-nepreryvnoj-obrazovatelnoj-dejatelno