Конспект образовательной деятельности Тема: «Путешествие в лесное царство»

Конспект образовательной деятельности

Тема: «Путешествие в лесное царство»

Форма деятельности: совместная деятельность взрослых и детей.

Цель: Познакомить детей с понятием лес, расширить знания детей о лесном царстве Оренбуржья средствами нетрадиционного рисования.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.

Задачи:

Коррекционно-обучающие:

- расширить и уточнить знания детей о лесном царстве нашего Оренбуржья (берёза, дуб, осина, ель, рябина, липа); условиях, необходимых для роста деревьев (свет, вода, земля);

- продолжать развивать у детей желание заниматься нетрадиционным рисованием, использовать различные виды техник: печать ладошкой и скомканной бумагой, рисование палочкой в изображении деревьев.

- пополнить литературный багаж детей загадками, стихами, правилами поведения в природе (решение жизненных ситуаций);

- совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений (эмоциональность, естественность поведения);

Коррекционно-развивающие:

-развивать память, любознательность, наблюдательность, мелкую моторику пальцев рук;

- способствовать развитию волевых качеств личности (умение подчиняться правилам и выполнять установленные нормы поведения);

- формировать положительное отношение ребенка к результатам своей деятельности и деятельности товарищей;

- совершенствовать зрительно-слуховое восприятие.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к природе;доброжелательные взаимоотношения между детьми, умение успешно выполнять совместные действия.

Словарь: мастерская, крона, царство.

Материалы и оборудование:

- ноутбук, колонки, презентация в PowerPoint «Лес»;

- оборудование для совместной и самостоятельной деятельности детей и педагога: предметные картинки с изображением о правилах поведения в лесу, листья осенние, клеенки, рюкзак, магнитная доска, бумага формата А-4, гуашь разных цветов, скомканная бумага, палочки, пробки, салфетки; музыкальное сопровождение - композиция "Волшебство леса".

Предварительная работа с детьми:

- беседа о временах года, о природе Оренбуржья;

- рассматривание иллюстраций с изображением леса;

- рисование деревьев;

- кружковая работа по нетрадиционному рисованию на тему «лесной пейзаж»;

- дидактические игры «Назови дерево», «Время года»;

- сюжетно- ролевые игры «Туристы», «Поход в лес»;

- чтение С. Маршака «12 месяцев»; Л.Степанова «В лесу», рассказы Пришвина «Лесные жители»;

- чтение стихотворений С. Погорельского «Лес», И. Токмаковой «Ели», «Осинка», С. Городецкого «В лесу», И. Белоусова «В лесу»;

- рассматривание «Красной Книги».

Предварительная работа с родителями:

-рисование плакатовс природой;

-консультации для родителей «Береги природу!»;

-выставка работ из природного материала «Лесные фантазии».

Ожидаемые результаты: дети активно участвуют и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; называют 5-6 названий деревьев; условия, необходимые для их роста; проявляют интерес к нетрадиционной изобразительной деятельности; проявляют положительное отношение к результатам своей деятельности и деятельности товарищей.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро! »

Доброе утро солнцам и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

– А сейчас улыбнитесь друг другу и подарите свои улыбки гостям.

Воспитатель: - Ребята, мы с вами отправимся в царство, а в какое вы узнаете, отгадав загадку:

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт.

Заходи в зелёный дом-

Там живут животные,

Много там растений в нём,

Чудеса увидешь в нём! (лес)

Дети: - это лес.

Воспитатель: - Верно, лес. Значит, в какое царство мы отправимся?

Дети: - Мы отправимся в лесное царство.

Воспитатель: - Верно ребята в лесное царство нашего Оренбургского края.

Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, что растет у нас в Оренбуржье, в лесном царстве?

Дети: - Я думаю, в лесном царстве растут: цветы, ягоды, грибы, деревья, кустарники.

Воспитатель: - А какие деревья вы знаете?

Дети: - осина, дуб, рябина, ель, сосна, берёза, липа и т.п.

Воспитатель : - Да, лесное царство богатое.(раздаётся музыка)

Воспитатель: - Ой, ребята, слышите, мне кажется, кто - то к нам идёт. (Заходит Лесовичок)

Лесовичок:(ребёнок) Я Лесовичок,

Кто природу губит,

С тем я строг,

А кто лес уважает,

Растения не обижает,

Зверям помогает,

Тот гостем желанным

В лесу бывает.

Воспитатель: - Здравствуй, Лесовичок , а что это у тебя за спиной?

Лесовичок: - За спиной у меня рюкзак.

Лесовичок: - Ребята вы собрались в лес?

Дети: - Да.

Лесовичок: - Но прежде, чем вам отправиться, я хочу, чтобы вы вспомнили правила поведения в лесу (раздаёт карточки детям с правилами поведениями в лесу).

(Дети на магнитную доску карточки выкладывают).

Ребёнок: - Нельзя шуметь в лесу!

Ребёнок: - Нельзя бросать мусор!

Ребёнок: - Нельзя рвать цветы!

Ребёнок: - Нельзя разжигать костры!

Ребёнок: - Нельзя ломать ветки на деревьях!

Ребёнок: - Собираясь в дальний путь,

Ты о главном не забудь:

На пути хоть лес, хоть луг -

Ты идёшь сюда как друг.

Воспитатель: - Да, молодцы. Эти знания очень важны, когда отправляешься в лес.

Воспитатель: -Мы с вами готовы отправиться в лесное царство. Лесовичок, ты так много знаешь о лесном царстве, мы приглашаем тебя с собой. Возьмитесь за руки, закройте глаза, с помощью волшебных слов, мы окажемся в лесу. (воспитатель говорит волшебные слова, дети закрывают глаза):

Волшебство сейчас начнется,

Стоит только захотеть,

Детский сад прощай,

Доброго пути нам пожелай! (дети открывают глаза и «оказываются» в лесу)

Воспитатель: - Вот мы и оказались в лесу, посмотрите как здесь красиво.

Воспитатель: - Ребята, давайте присядем и посмотрим, в каком лесу живёт Лесовичок. (презентация деревьев со стихотворением).

Воспитатель: - Давайте с вами погуляем по лесу. ( дети встают со стульчиков, ходят по лесу).

Воспитатель: - Какой красивый пейзаж! Слышите, как шуршит под ногами последняя осенняя листва? (в сопровождение музыки «Шуршание осенних листьев».

Дети: – Да, слышим.

Воспитатель: - Посмотрите, какие красивые осенние листья лежат под ногами! Ребята, выберите себе по одному листочку.

Воспитатель: - Игорь с какого дерева у тебя листочек?

Игорь: - У меня листочек с берёзы.

Воспитатель: - Значит какой он?

Игорь: - берёзовый.

Воспитатель:- Лесовичок, с какого дерева у тебя листочек?

Лесовичок: - с дуба, он дубовый.

Воспитатель: - Марина у тебя какой листочек?

Марина: - осиновый, он с осины.

Воспитатель: - Дамир, а у тебя с какого дерева?

Дамир: - с рябины, лист рябиновый.

Воспитатель: - Миша у тебя листочек с какого дерева?

Миша: - с липы, лист липовый.

Воспитатель: - С какого у тебя дерева листочек?

Данияр: - с клёна, он кленовый.

Воспитатель: - Молодцы, а давайте сейчас свои листочки осенние положим под дерево, осенние листочки служат хорошим удобрением для растений, чтобы деревья лучше росли, и зимой им было тепло, укроем листьями крону дерева!

Воспитатель: - Как хорошо отдыхать в лесу в любое время года. Приглашаю вас отдохнуть.

Физкультминутка

Руки подняли и помахали.

Это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули -

Ветер сбивает росу.

Плавно руками помашем.

Это к нам птицы летят.

Как они сядут – покажем.

Крылья сложили назад.

Воспитатель: - Чья же это лесная мастерская, не Лесовичка ли?

Лесовичок: - Да, приглашаю вас, присаживайтесь за столы.

Воспитатель: - Посмотрите, что лежит у нас на столах. Краска есть, а кисточек нет. Чем можно рисовать дерево?

Дети: - Можно рисовать ватной палочкой, мятой бумагой, пёрышком, пальчиками и т.п.

Воспитатель: - Ребята я вам сейчас покажу, как мы будем рисовать. Для того, чтобы нарисовать стволы деревьев, я опущу ладошку в краску и плотно приложу её к листу, широко раздвинув пальцы. Посмотрите, сколько веток у дуба сразу получилось?

Воспитатель: - А почему я сказала у дуба?

Дети: - Только у дуба такой ствол толстый.

Воспитатель : - А теперь я вытру ладошку влажной салфеткой.

Воспитатель: - Посмотрите, а деревья то наши без листиков (поздней осенью листва опадает, но на некоторых деревьях дрожит от холода засохший лист…). Чтобы нарисовать листья, я возьму скомканную бумагу. Посмотрите, я окунула комочек бумаги в краску и приложила к стволам деревьев. Деревья стали красивые. А так, как у нас сейчас время года поздняя осень, иногда падает мелкий снежок, снег я нарисую пальчиком. Окуну в голубую краску и нанесу пятнышки на бумагу. После работы вытру палец салфеткой. Обмакну ее в голубую краску, и буду печатать. Моя картина готова.

Воспитатель: - С чего начнём рисовать?

Дети: - Начнём рисовать сначала ствол дерева.

Воспитатель: - Скажите, чем можно нарисовать стволы деревьев?

Дети: - Будем рисовать ствол дерева ладошкой.

Воспитатель: - Снег чем будем рисовать?

Дети: - Снег будем рисовать пальчиком.

Воспитатель: - А листву?

Дети: -Скомканной бумагой будем рисовать листву.

(Звучит музыка, дети выполняют работу.)

Воспитатель: - Какие замечательные картины у вас получились!

Воспитатель: - Что вы рисовали?

Дети: - Мы рисовали дерево дуб.

Воспитатель:- чем вы рисовали?

Дети: - Мы рисовали ствол дуба ладошкой, листву рисовали скомканной бумагой, снег рисовали пальчиками.

Воспитатель: - Вам понравились ваши рисунки?

Дети: - Да.

Воспитатель: - А что именно понравилось?

Дети: - Мне понравилось, что мы их рисовали без кисточки.

Воспитатель: - Лесовичку и мне ваши работы очень понравились.

Воспитатель: - Давайте, мы свои картины подарим Лесовичку?

Лесовичок: - Спасибо. Я вас хочу угостить осенними грибочками ( даёт воспитателю корзинку с грибочками).

Воспитатель: - К сожалению, нам Лесовичок нужно отправляться в детский сад.

(Ребёнок):

До свидания, старый лес,

Полный сказочных чудес.

Подружились мы с тобой,

Нам теперь пора домой.

Воспитатель: - До свидания Лесовичок!

Воспитатель: - Давайте возьмёмся за руки, закроем глаза (воспитатель:

Волшебство сейчас начнется,

Стоит только захотеть,

Лесное царство прощай,

В добрый путь!).

Воспитатель: - Вот мы и снова очутились в детском саду.

Воспитатель: - Ребята, я очень вами довольна, что вы к лесу бережно относитесь.

Воспитатель: - Вам понравилось наше путешествие?

Дети: - Да понравилось.

Воспитатель: - А что особенно понравилось вам?

(ответы детей)

Воспитатель: - Давайте вспомним где мы были?

(ответы детей)

Воспитатель: - Что видели?

(ответы детей)

Воспитатель: - Что делали?

(ответы детей).

Воспитатель: - Кого встречали?

(ответы детей).

Воспитатель: - Ребята, а посмотрите, сколько здесь угощения, давайте мы и наших гостей угостим грибочками Лесовичка. Нам было приятно видеть гостей, всего вам доброго! Идём ребята в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522596-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-tema-put