Методическая разработка: литературно-музыкальная композиция о женщинах на войне для уроков памяти

Ямалиева Милеуша Ревалевна,

учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №31»,

г. Нижнекамск, Республика Татарстан,

Михеева Валентина Витальевна,

учитель русского языка и литературы,МБОУ «СОШ №31»,

г. Нижнекамск, Республика Татарстан

Аннотация

Методическая разработка «В МИР ПРИХОДИТ ЖЕНЩИНА, ЧТОБЫ МИР СПАСТИ» посвящена важнейшей задаче классного руководителя – воспитанию чувства патриотизма. Великая Отечественная война является одной из актуальных тем в работе школы, классных руководителей.

Сохранение памяти о Великой Отечественной войне – часть воспитательной программы школы по гражданскому воспитанию учащихся. Для достижения главной цели проект осуществляется в системе с другими воспитательными мероприятиями, проводимыми в школе.

Актуальность работы с темой для дальнейшего развития России вряд ли можно переоценить. А для этого мы в постоянном поиске новых форм. Но необходимо обращаться чаще к чувствам детей, а для этого использовать современные информационные технологии, наглядность. Воспитательный эффект усиливается использованием кадров старой кинохроники, военных песен, старых фотографий.

Подрастающее поколение должно знать о подвиге женщины в годы войны, о том, какие огромные потери понесла наша Родина на полях ожесточенных сражений и на оккупированных врагом территориях.

Материалы композиции могут быть использованы для работы с разными группами: от школьников до взрослых людей. Содержание может меняться в зависимости от местного материала. Включаться в мероприятия различных форм: торжественные уроки памяти, воспоминания ветеранов, классные часы.

МУЗЫКАЛЬНО-ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КОМПОЗИЦИЯ

«В МИР ПРИХОДИТ ЖЕНЩИНА, ЧТОБЫ МИР СПАСТИ»

Оформление

На вид она не очень-то крепка,

Когда дитя качает в колыбели,

Но как, друзья, сильна она в деле-

Заботливая женская рука.

В. Инбер

На сцене: еловая лапа, растения, костер, котелок.

Композиция на основе воспоминаний женщин-фронтовичек:

Божок Мария (медсестра)

Бондарева Анна (летчица)

Другина Юлия (ст. медсестра)

Степанова Екатерина (связистка)

Хорева Валентина (хирург)

Эпштейн Белла (снайпер)

Ведущая и 5 девушек в солдатских формах

Ведущая: Женщина и война… Оба эти слова женского рода, но как же они несовместимы. Женщина и война…

В мир приходит женщина, чтобы свечу зажечь.

Выходят девушки, одна за другой.

Девушка 1: В мир приходит женщина, чтоб очаг беречь.

Девушка 2: В мир приходит женщина, чтоб любимой быть.

Девушка 3: В мир приходит женщина, чтоб дитя родить.

Девушка 4: В мир приходит женщина, чтоб цветам цвести.

Девушка 5: В мир приходит женщина, чтоб мир спасти.

Л. Патракова

Ведущая: Женщинам грозных 40-х довелось спасать мир. Они, защищая Родину, шли в бой с оружием в руках, перевязывали раненых. Стояли у станка, рыли окопы, пахали и сеяли.

(звучит «Священная война»)

Зажигаются свечи.

В один день мир разделится для них на прошлое-то, что было еще вчера: последний школьный звонок; новое платье к выпускному балу, первая любовь, мечты о будущем.

И войну… То, что называлось войной, обрушилось прежде всего необходимостью выбора. И выбор между жизнью и смертью для многих оказался простым как дыхание

Девушки садятся у костра, греются и рассказывают.

Девушка 1: У нас всех было одно желание: только на фронт! Пошли мы в военкомат, а нам говорят: «Подрастите девочки, вам еще рано на фронт». Нам по 16 лет было. Но я добилась своего, меня взяли. Мама потом несколько дней сторожила на станции, когда нас повезут. Увидела, как мы шли уже к составу и упала в обморок.

Девушка 2: Выстроили нас по росту, а я самая маленькая. Командир идет, смотрит. Подходит ко мне: «Это что за дюймовочка? Что ты на фронте будешь делать? Может вернешься к маме, подрастешь?» А мамы у меня уже не было.

Девушка 3: Нам перед отправкой на фронт, помню 2 часа дали на сборы. Так я побежала в магазин, накупила конфет, какие еще были, набила ими чемодан, да ещё наложила фотографии родных. С этим чемоданом и отправилась на фронт.

Девушка 4: А я взяла с собой на фронт любимую юбку, две пары носков и туфли, изящные такие. На каблуке. А ещё духи взяла.

Ведущая: У каждой из них была своя дорога на фронт. Но цель одна – защищать Родину.

Девушка 1: Я ушла из детства в грязную теплушку,

В эшелон пехоты, в санитарный взвод.

Дальние разрывы слушал и не слушал

Ко всему привыкший 41 год.

Я пошла из школы в блиндажи сырые,

От прекрасной Дамы в «мать» и «перемать».

Потому что имя ближе, чем Россия

Не смогла сыскать

Ю. Друнина

Ведущая: Пожилые люди ехали на фронт молча, сосредоточенно. А они молодые смеялись, пели песни.

(поют песню «Катюша»)

Как же это обыкновенные девчонки становились необыкновенными солдатами? Они были готовы к подвигу, но не были готовы к армии. Не сразу и нелегко давалась им солдатская наука.

Девушка 2: Стоим как-то мы с подругой на посту. А в уставе говорится, что если кто идет, надо останавливать со словами: «Стой, кто идет?» Подруга моя увидела командира полка и кричит: «Стойте, кто идет? Вы меня извините, но я буду стрелять!»

Девушка 3: А я навсегда запомнила свой первый бой, хотя действовала автоматически: перевязала первого раненого, второго, третьего… Но тут услышала крики: «Танк! Танк!» и увидела бегущих солдат. Я мчалась через лес, спотыкаясь и падая, расшибалась и не чувствовала боли. А потом надо мной смеялся весь батальон, потому что оказалось, что я убегала не от фашистского танка, а от нашего танка.

Ведущая: Война заставила их многое увидеть, многое из того, что лучше бы вообще не видеть человеку, тем более женщине.

Девушка 4: Самое невыносимое для меня были ампутации. Часто такие высокие делали, что отрежут ногу, а я ее еле держу, несу, чтобы положить в таз, несу, как ребенка.

Девушка 5: Когда вспоминаю атаки, рукопашные схватки, стоит в ушах хруст, хруст хрящей, костей человеческих. Со всех сторон режут, колют, душат, убивают, и все на моих глазах.

Девушка 1: Я только раз видала рукопашный,

Раз-наяву и сотни раз-во сне,

Кто говорит, что на войне не страшно,

Тот ничего не знает о войне.

Ю. Друнина

Ведущая: В экстремальных условиях женщина, это хрупкое эмоциональное создание оказывалась сильнее мужчин, выносливее. Дальний поход – в 30-40 километров. Лошади падают, мужчины падают, а женщина идет, поёт песни.

(звучит песня «Эх, дороги»)

Какой бы ужасающей не была действительность, но и на войне женщина остаётся женщиной. Где бы ни была женщина, она везде стремится создать уют. Подснежники – в консервной банке, занавесочки из портянок. Мелочи военного быта вызывали улыбки окружающих.

Девушка 3: Однажды после боя я увидела в лесу фиалки и не удержалась, нарвала букет. Нарвала и привязала к штыку. Пришли в лагерь. Командир построил всех и вызывает меня. Я выхожу… и забыла, что у меня фиалки на винтовке. А он меня начал ругать: «Солдат должен быть солдат, а не сборщик цветов». Ему было страшно, как в такой обстановке можно о цветах думать.

Ведущая: Удивительно, но многие из них писали на фронте стихи. Они и теперь старательно хранятся в семейных архивах – неумелые, трогательные, но полные искреннего чувства строки.

Девушка 4:

Нет ничего прекраснее на свете –

А было всяко в жизни у меня, -

Чем заслонить товарища от смерти

И вынести его из-под огня.

Н. Вишневская

Ведущая: Нам, привыкшим к удобствам сегодняшнего дня, трудно представить обстановку, в которой они жили. И жили не месяц, не два, а годами. Мы не можем понять всей тяжести физических перегрузок, обрушившихся на них, опасности, которой они подверглись ежедневно. Трудно понять, какой ценой им удавалось сохранить женские привычки.

Девушка 5: В одном немецком поселке нас разместили на ночь в жилом замке. Много комнат, целые залы. В шкафах полно красивой одежды. Девочки – каждая платье себе выбирала, и давай мерить, наряжаться, устали страшно. Мы в платьях и легли спать. Утром встали. Сняли всё, надели опять свои гимнастерки, брюки. Ничего с собой не взяли. Не положено.

Девушка 1: А мы однажды нашли заброшенную шляпную мастерскую. Выбрали каждая по шляпке и, чтобы побыть в них хотя бы немного, спали всю ночь сидя.

Чтец:

И радовались шляпкам тем девчата

В шинелях и тяжелых сапогах.

Они, поправ достоинство солдата,

Вертели шляпки легкие в руках.

И в зеркала разбитые смотрелись,

И так легко смотрелись зеркала!

И этой вечной женственности прелесть

В те дни неповторимою была

Я. Сашин

Девушка 1: Мне удалось сохранить эту шляпку. (достает шляпку из вещмешка). Эх, девочки, сейчас бы потанцевать! (звучит вальс, девушки танцуют с воображаемыми кавалерами)

Музыка обрывается, девушки уходят. Автоматная очередь…

(звучит песня «Журавли») Девушки выходят, выстраиваются в ряд. Под музыку говорят:

Девушка 1: Нас не нужно жалеть, ведь и мы никого не жалели,

Мы пред нашим комбатом, как пред господом Богом чисты,

На живых порыжели от крови и глины шинели,

На могилах у мертвых расцвели голубые цветы.

Девушка 2: Расцвели и опали. Проходит четвертая осень.

Наши матери плачут, и ровесники молча грустят.

Мы не знали любви, не изведали счастья ремёсел,

Нам досталась надолго нелёгкая учесть солдат.

Девушка 3: Нас не нужно жалеть, ведь и мы никого не жалеем,

Кто в атаку ходил, кто делился последним куском.

Тот поймет эту правду – она к нам в окопы и щели,

Приходила поспорить ворчливым охрипшим баском.

Девушка 4: Пусть живые запомнят и пусть поколения знают

Эту взятую с боем суровую правду солдат,

И твои костыли, и смертельная рана сквозная,

И могилы над Волгой, где тысячи юных лежат.

Девушка 5: Это наша судьба, это с ней мы ругались и пели,

Поднимались в атаку, и рвали под Бугом мосты,

Нас не нужно жалеть, ведь и мы никого не жалели

Мы пред нашей Россией и в трудное время чисты

С. Гудзенко

Ведущая: Женщины отгремевшей войны. Трудно найти слова, достойные того подвига, что они совершили. Судьбы их не измерить привычной мерой, и жить им вечно – в благодарной памяти народной, в цветах, весеннем сиянием берёзок, в первых шагах детей по той земле, которую они отстояли.

(звучит песня «Хотят ли русские войны»)

Список литературы

Вера Инбер. Стихи и поэмы. – М.: Государственное издательство художественной литературы, 1957.

Юлия Друнина. Избранное. В двух томах. – М.: Художественная литература, 1981.

Гудзенко С.П. Стихотворения, – М.: Современник,1985.

Русская поэзия (электронный ресурс)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/52261-literaturno-muzykalnaja-kompozicija