Эстетическое воспитание учащихся на уроках фортепиано

Эстетическое воспитание учащихся

на уроках фортепиано.

Обучая учащихся музыке, весьма важно воспитать нужное отношение к искусству и к занятию им. Уже это может благотворно сказаться на формировании мировоззрения ученика. Важно, чтобы он научился ценить искусство за то прекрасное, что оно даёт людям, за ту радость творческого труда, какую оно дарит тому, кто им серьёзно занимается. Сделать так, чтобы юный музыкант полюбил больше автора, чем себя, произведение, чем свою трактовку, исполнение, чем последующий за ним успех, - вот к чему необходимо направлять усилия педагога. Большое значение для понимания учеником общественной роли искусства имеют концертные выступления, которые помогают слушателям приблизиться к сокровищам художественного творчества. Важно, чтобы молодой музыкант средствами искусства будет формировать свои творческую трактовки, получая как можно больше ярких художественных впечатлений. Нужно слушать хорошие произведения в возможно лучшем исполнении. Нельзя переоценить благотворность воздействия больших артистов, искусство которых оставляет неизгладимый след в сердцах слушателей. Приходилось замечать что некоторые педагоги проявляют эмоциональную скованность, когда заходит речь о раскрытии красоты музыки исполняемых учениками сочинений. Они будто стыдятся или считают ненужным просто, от души сказать: как это прекрасно! Как чудесно звучит эта модуляция, эта новая тональная окраска! Вслушайся в неё, почувствуй её и сыграй так, чтобы и другие могли ею насладиться! А ведь как важно, чтобы на уроках почаще присутствовали такие моменты! Живая непосредственная реакция педагога на красоты изучаемых произведений способна оказывать сильнейшее воздействие на пробуждение эстетического чувства ученика. Ставя перед собой задачу формирования художественного вкуса ученика, хороший педагог не только эмоционально реагирует на прекрасное в искусстве, но и стремится объяснить, почему это прекрасно. Эстетические оценки в таких случаях подкрепляются рассмотрением выразительных средств, используемых автором. Эстетическое воспитание протекает тем успешнее, чем разностороннее оно ведётся. Не надо упускать случая почаще обращать внимание ученика на красоту образа и литературного произведения, картины, или скульптуры. При этом желательно проводить параллели, которые помогли бы глубже понять и прекрасное в музыке. Недаром Лист говорил, что Рафаэль и Микеланджело помогли ему понять Моцарта и Бетховена. Говоря это, великий пианист не только пытался наметить некоторые общие точки соприкосновения между творчеством мастеров различных областей искусства, но и стремился научить учеников ценить прекрасное в различных его проявлениях. Широчайшие возможности развития эстетических вкусов учащихся открывает педагогу посещение вместе с ними картинных галерей. В отличие от обычных экскурсий, когда даётся общее представление о всём собрании и идёт речь о сюжетах, воплощённых художниками, такие посещения желательно проводить в форме непринуждённой беседы, обращая внимание учащихся на эстетическую ценность произведений искусства. Желательно подольше постоять перед хорошей картиной, не только внимательно рассмотреть её но и прочувствовать воплощённый в ней образ. А затем, быть может путём сравнения с другой картиной, попытаться навести ученика на то, что в этом произведении искусства прекрасно - глубоко ли жизненное, одухотворённое выражение лица, раскрывающее внутреннюю красоту человека, или, быть может, поэтическое воссоздание пейзажа. Очень многое для развития эстетического чувства может дать природа. Она обостряет ощущение красоты, наполняет запасом впечатлений от прекрасного в окружающей нас жизни. Великий педагог Игумнов в беседах о воспитании пианиста, быть может несколько неожиданно для некоторых присутствующих, отводил этому вопросу значительное место. Он ссылался на собственный опыт, рассказывал, как в нём проснулось что-то новое, когда он впервые увидел море, и как это помогло ему лучше понять многие музыкальные сочинения. Едва ли можно отрицать значение поездок по бескрайним просторам нашей русской родной земли для постижения красот эпических произведений русской музыки. Конечно, у каждого кому доводилось совершать поездки по Волге сохранилось в памяти то чувство широты и могучего раздолья познав которое, начинаешь лучше понимать и Богатырскую симфонию Бородина и фортепьянные концерты Чайковского. Впечатления от природы важны для развития чувства колорита, что способствует обогащению красочных представлений и в области музыки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522679-jesteticheskoe-vospitanie-uchaschihsja-na-uro