- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Театрализованное представление с элементами игры «Лесные пожары»
Ф.И.О. Унру Зоя Ивановна
МКОУ «Гальцовская ООШ»
Учитель физической культуры
«Лесные пожары»
Театрализованное представление с элементами игры
Цель:создать условия для формирования у детей экологического бережного отношения к природе, представления о пожарной безопасности в природе, об опасности разжигания костров для окружающей среды и собственного здоровья.
Задачи:
Образовательная – углубить и систематизировать знания о причинах лесных пожаров; познакомить детей с правилами поведения во время пожара и со средствами его тушения.
Развивать умения работы в группах, сообща.
Развивать нравственные чувства - сожаление, сочувствие, замечать эмоциональное состояние героя.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Закреплять названия грибов, деревьев, птиц.
Ход мероприятия
Действующие лица:
Леший
Туристы ( неменее 2-х)
Лиса
Ежик
Ведущий читает стихотворение В.С.Шефнера «Лесной пожар»,идет видеофрагмент пожара из мультфильма «Бэмби» (01.00.40 –01.01.24). Сцена погружена в темноту.
Забывчивый охотник на привале
Не разметал, не растоптал костра.
Он в лес ушел, а ветки догорали
И нехотя чадили до утра.
А утром ветер разогнал туманы
И ожил потухающий костер,
И сыпля искры посреди поляны,
Багровые лохмотья распростер.
Он всю траву с цветами вместе выжег,
Кусты спалил, в зеленый лес пошел,
Как вспуганная стая белок рыжих,
Он заметался со ствола на ствол.
И лес гудел от огненной метели,
С морозным треском падали стволы,
И, как снежинки, искры с них летели
Над серыми сугробами золы.
Загорается свет. Сцена украшена в виде лесной опушки, на окраине обгорелые деревья.
Ведущий:С тех пор прошло немало лет.
Но лес печаль тех лет хранит.
И лишь появится в нем человек.
Как в страхе зверь бежит.
По опушке пробегают испуганные ежик, лиса, заяц, оглядываясь назад. (слайд 1)
Звучит музыка из мультфильма «Бременские музыканты» «Ничего на свете лучше нету…», под музыку выходит группа туристов.
1 – й Турист.- Ребята давайте устроим здесь привал, пора и пообедать. (располагаются на полянке, разводят костер, готовят еду, разбрасывая мусор, отдыхают).
2-й Турист (озираясь) – Как то тихо. Ни птица не поет, ни листва не шелестит…О старичок идет.
(Выходит леший)
Леший – Сам ты старичок. Я – леший, старожила этого леса.
1-й Турист – Старожила?! Что же ты тут сторожишь: ни зверей, ни птиц, ни грибов ни ягод… Лес прям как заколдованный.
Леший – Не заколдованный, а запаленный. А звери, звери то здесь. Только спрятались, уж больно боятся они вас.
2-й Турист (удивленно) – Но почему?
Леший (с негодованием) – Почему? (оглядывается по сторонам и подзывает зверей) Ежик иди сюда, ну смелей. И ты лисичка – рыжая сестричка.
(Выходят ежик весь забинтованный, лисичка – ободранная).
Туристы (удивленно) – Что с вами? Что тут произошло? Что случилось?
Ежик– Что случилось? Они еще спрашивают: «Что случилось?». Да просто пришли люди и случилась беда.
Лисичка уходит за кулисы. Звучит видеофрагмент песни «Лесные пожары» http://kino.tr200.ru/v.php?id=181557
Ежик - Гибнет лес. Пропали звери –
Всех несчастий не измерить.
Леший– Зима лютая придёт
С собой голод принесёт.
Зайцы, белки да ежи
Кто поможет им прожить?
1-й Турист – Но, но мы не такие.
Леший (удивленно) – Не такие?! Посмотрите как вы ведете себя на природе: мусор разбросали, бутылки выкинули и не закопали, костер не потушили.
(Туристы оглядываются и стыдливо опускают глаза).
Леший – Собирайте свои монатки и проваливайте.
2-й Турист – Но, но мы можем помочь. (Собирая мусор и свои вещи).
Леший – Помочь? Как помочь?
(Вопрос переадресовывается в зал детям. Дети отвечают: посадить новые деревья, приготовить корм на зиму для животных и подкармливать их. Соблюдать в лесу правила противопожарные).
Леший– Сейчас я проверю, как хорошо вы знаете, чем питаются животные. Отгадайте загадку.
Пока дети -
Каждый в берете.
Повзрослели -
Шляпы надели. (Грибы).
Ежик – Ребята, а какие грибы вы знаете? (Дети отвечают). Но не все грибы съедобные.
(Проводится игра с детьми . Дети делятся на команды, у каждой команды корзинка с грибами. Необходимо убрать ядовитые грибы из корзинки. Выигрывает та команда, которая быстрее справилась с заданием).
Леший– Хорошо. Зверей накормили. Но чтобы не было пожара нужно знать правила пожарной безопасности. А вы знаете правила пожарной безопасности? Ну, тогда загадки наши отгадайте, хором дружно отвечайте.
Кто с огнем не осторожен, у того пожар возможен.
Дети, помните о том, что нельзя шутить …(С огнем) (слайд 2)
Быть нельзя огню вблизи там, где краски и бензин,
Ведь о них не напрасно говорят … (Огнеопасно)
Если младшая сестричка зажигает дома спички,
что ты должен предпринять? Спички сразу же… (Отнять)
Как ножка воробьиная тонка, скользит по стенке коробка.
Скользнет и высечет огонь, когда горит, ее не тронь!
Играть с ней скверная привычка.
Опасная игрушка – эта … (Спичка) (слайд 3)
Там, где опасность, где огонь,
Стрелою мчится красный конь. Что это …(Пожарная машина) (слайд 4)
Ты о пожаре услыхал, скорей об этом дай сигнал,
Пусть знает каждый нарушитель,
Что нужно взять …(Огнетушитель) (слайд 5)
Дал знать о пожаре и помощь идет,
К месту пожара летит … (Вертолет) (слайд 6)
Вот так машина, бывалый солдат,
Пушки всегда наготове стоят.
С пожаром вступает в решительный бой.
Чем заряжают пушки …(Водой) (слайд 7-8)
Молодцы! Отвечали вы все дружно
Это все запомнить нужно!
Леший – Чтобы огонь победить,
Надо водой его залить.
А как быстро вы умеете тушить пожар, мы сейчас проверим.
(Проводится эстафета, кто быстрее по цепочке передаст ведро с водой и потушит костер. Конкурс капитанов, кто быстрее смотает пожарный рукав).
Леший - Пусть этот урок вам запомнится впрок
И с вами тогда никогда не случится беда.
Звери:Турист, костер не оставляй!
Нам дом лесной наш очень жаль.
Нам жаль траву, деревья жаль…
Какая ж в сказке сей мораль?
Хором: турист, костер не оставляй!
1-й Турист с ведром: Его можно залить водой
2-й Турист с лопатой: А можно забросать землей
Леший - А можнопросто закопать.
Все: Но главное – не оставлять!
Леший: Не оставляйте горящих костров –
Останется лес и цел и здоров.
Леший – Будьте бдительны, люди с огнем:
Сила мощьная кроется в нем.
Пусть огонь нам даст только свет! (слайд 9)
Пожарам – нет!
В конце мероприятия оформляется дерево настроения. (Если мероприятие понравилось на веточку накалывается цветной листочек)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/52318-teatralizovannoe-predstavlenie-s-jelementami-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Реализация ФГОС СОО в части учебного предмета «География» (базовый уровень)»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.