« Электронное обучение и использование дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»

ДОКЛАД

« Электронное обучение и использование дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»

В соответствии с Федеральным законом РФ «Об образовании в РФ» (Ред.30.08.2018 Статья 16) и Приказом Министерства образования и науки РФ от 23 августа 2017 г. N 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»  при реализации образовательных программ начального общего, основного общего образования в соответствии с рабочими программами по предметам в МОБУ СОШ №4 ресурсов представлены в рабочих программах по предметам).

Подэлектронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку с использованием информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников.

Поддистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.

Основнойцелью использования электронного обучения и дистанционных образовательных технологий является предоставление обучающимся возможности освоения программ общего образования непосредственно по месту жительства или его временного пребывания (нахождения), а также предоставление условий для обучения с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья обучающихся, обучение по индивидуальному учебному плану при закреплении материала, освоении новых тем по предметам и выполнении внеаудиторной самостоятельной работы.

Использование дистанционных образовательных технологий и электронного обучения способствует решению следующих задач:

• Созданию условий для реализации индивидуальной образовательной траектории и персонализации обучения;

• Повышению качества обучения за счет применения средств современных информационных и коммуникационных технологий;

• Открытый доступ к различным информационным ресурсам для образовательного процесса в любое удобное для обучающегося время;

• Созданию единой образовательной среды Школы;

• Повышению эффективности учебной деятельности, интенсификации самостоятельной работы обучающихся;

• Повышению эффективности организации учебного процесса

При организации учебной деятельности  дистанционные образовательные технологии используются в классно-урочной системе, в воспитательной работе, при подготовке к ОГЭ, ГВЭ,  при участии в различных конкурсах, конференциях.

Основнымипринципами применения дистанционных образовательных технологий являются:

• - принцип интерактивности, выражающийся в возможности постоянных контактов всех участников учебного процесса с помощью специализированной информационно-образовательной среды (в том числе электронная почта, видеосвязь, Интернет-конференции, on-line - тесты);

• - принцип адаптивности, позволяющий легко использовать учебные материалы нового поколения, содержащие цифровые образовательные ресурсы, в конкретных условиях учебного процесса;

• -принцип гибкости, дающий возможность участникам учебного процесса работать в необходимом для них темпе и в удобное для себя время; позволяющий использовать ученику необходимые учебные ресурсы для реализации индивидуальных учебных интересов;

• - принцип оперативности и объективности оценивания учебных достижений учащихся.

Необходимая часть системы дистанционного обучения - самообучение. ДО носит более индивидуальный характер обучения. Учащийся сам определяет темп обучения, может возвращаться по несколько раз к отдельным заданиям, пропускать какие-то. Дистанционное обучение делает процесс обучения творческим и индивидуальным, открывает новые возможности для творческого самовыражения учащегося.

В обучении с применением дистанционных образовательных технологий используются следующие организационные формыучебной деятельности: лекция, консультация, практическое занятие, лабораторная работа, контрольная работа, самостоятельная работа, научно- исследовательская работа. Самостоятельная работа обучающихся может включать следующие организационные формы (элементы) электронного и дистанционного обучения: работа с электронным учебником; просмотр видео-лекций; CD; компьютерное тестирование.

В период длительной болезни или отсутствия в школе по уважительной причине ученик имеет возможность получать консультации педагога по соответствующей дисциплине через электронные системы, используя для этого канал выхода в Интернет.

Учащиеся имеет возможность получать консультации преподавателя по соответствующей дисциплине через электронный Дневник, электронную почту, программу Skype, ЯКласс, Учи.ру, Фоксфорд, Zoom.ru, используя для этого все возможные каналы выхода в Интернет.

Преимущества модели обучения с применением технологий дистанционного обучения:

• - нет пространственных и временных ограничений;

• -это домашнее обучение, оно обеспечивает здоровьесберегающую обстановку при обучении в удобное время и посильном режиме;

• -это дополнительное образование: углубляет и расширяет знания при подготовке к участию в олимпиадах;

• -это опережающее обучение;

• -это демократичное образование: нет жёсткого регламента, поддерживается мотивация учащихся к самообразованию

При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в организации применяется: использование дистанционных образовательных технологий, позволяющих организовать дистанционное обучение (повышение квалификации, профессиональную переподготовку) учителя, обеспечивает защиту сведений, составляющих ту или иную охраняемую законом тайну.

Использование электронных образовательных ресурсов и дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ 

Официальные ресурсы образовательного содержания

• Министерство просвещения Российской Федерации https://edu.gov.ru/

• Федеральный портал "Российское образование" http://www.edu.ru

• Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам http://window.edu.ru

• Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов - http://school-collection.edu.ru

• Российский общеобразовательный портал http://www.school.edu.ru 

• Официальный информационный портал единого государственного экзамена http://www.ege.edu.ru/

• Официальный сайт поддержки ГИА https://gia.edu.ru

• Официальная информационная поддержка ГИА в Мурманской области http://gia.edunord.ru

• Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru

• Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school‑collection.edu.ru/

• Федеральный институт педагогических измерений http://www.fipi.ru/

• Сайт федеральных образовательных стандартов http://standart.edu.ru/

• Образовательные ресурсы сети Интернет http://www.catalog.iot.ru

• Образовательные ресурсы сети Интернет  http://www.catalog.iot.ru 

• Национальный институт качества образования https://www.eduniko.ru

• Федеральный институт оценки качества образования lk-fisoko.obrnadzor.gov.ru

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/523253--jelektronnoe-obuchenie-i-ispolzovanie-distan