Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста «Деньги счет любят»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №2 «Улыбка»

г. Мичуринск, Тамбовской обл.

Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста

«Деньги счет любят»

Подготовила:

Старший воспитатель

Рыкова Галина Александровна

Цель:обучение детей старшего дошкольного возраста навыкам грамотного финансового поведения.

Задачи:

- формировать умение грамотно совершать покупки

- развивать у детей умение подмечать в произведениях народного творчества простейшие экономические проявления;

- учить словам и действиям, относящимсяся к экономике;

- развивать речь, внимание, мыслительные операции, воспитывать любознательность.

Оборудование:деньги (бумажные и металлические), кошельки, чеки, атрибуты для игры «Магазин».

Мультимедийные средства обучения: ноутбук, проектор, экран.

Ход занятия:

Воспитатель:Доброе утро ребята!

Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мои друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу.

Чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

Воспитатель:Ребята, сегодня нас с вами ждет увлекательное занятие. Мы

поиграем и узнаем много интересного.

А сейчас, мои ребятки, отгадайте- ка загадки (приложение 1):

Воспитатель: Правильно, ребята, а для чего людям нужны деньги?

Дети: Покупать товар, копить, ездить в отпуск.

Воспитатель: Совершенно верно. Деньги нужны людям в современном мире, без них прожить невозможно. Давайте вместе с вами вспомним героев сказок или мультфильмов, где покупают, продают, меняют что-то, копят деньги. Посмотрите, пожалуйста, на экран.

(на экране дети видят фрагменты сказок «Лисичка со скалочкой», «Муха-цокотуха», «Трое из Простоквашино», «Приключения Буратино»).(Приложение 2)

Воспитатель: Молодцы, правильно. Оказывается, даже сказочные персонажи живут так же, как и люди.

Хотите получше узнать о них? Давайте отправимся к ним в гости в сказочную страну. Закройте глаза. (Звучит сказочная музыка)

Воспитатель: Вот мы и прибыли к первому герою. Если отгадаете загадку, вы узнаете, кто вас здесь ждет:

Покупала самовар,

А спасал ее комар.

Дети: Муха-цокотуха

Воспитатель: Правильно, ребята, это героиня сказки К. Чуковского «Муха Цокотуха». Что муха нашла? … «денежку»... А что такое деньги?

(Ответы детей)

Воспитатель:Деньги – это особые ценные бумаги, на которые можно обменять любой другой товар. Это — богатство, которое можно копить, хранить в «Сбербанке».

Воспитатель:Что сделала муха?

Дети:«Пошла муха на базар и купила самовар». А потом она пригласила всех на чаепитие.

Воспитатель:Муха приготовила вам несколько заданий:

1.Мишка продавал на рынке мед. На вырученные деньги он хотел купить малины. Его друг Сладкоежка продавал малину, чтобы купить липовый мед.

Покупателей на рынке было мало, и торговля шла плохо. Медвежата загрустили. Какое решение могут принять медвежата, чтобы оба были довольны?

Дети: медвежатам надо сделать обмен.

Воспитатель:правильно, ребята, такой обмен называется бартером. Слушайте следующее задание.

2. У одного продавца на прилавке яблочки красивые, наливные, крепкие, да еще и зимний сорт. А у другого продавца, яблоки — ароматные, но переспелые, ранний сорт. Что делать? Как продать не испортив товар?

(ответы детей)

Воспитатель: Надо снизить цену на переспелые яблоки, чтобы их продать быстрее, пока они не испортились. Молодцы, ребята. Ну, что ж, Мухе мы помогли, отправляемся дальше. Закрываем глазки. (Звучит сказочная музыка) Воспитатель: Посмотрите, кого же мы еще встретили на своем пути? Это же плутишка Буратино-герой сказки А. Толстого «Приключения

Буратино».

(Беседа о бережливости, рациональном использовании денежных средств,

планировании семейного бюджета).

Воспитатель: Ребята, давайте покажем Буратино, что мы тоже кое-что знаем. Для этого поиграем в игру «Наоборот». Помощниками нам в этом будут экономические слова. Буратино называет слово, а вы его «отражение»!

Давайте попробуем!

Дети: да.

Воспитатель:

Покупатель — продавец

Покупка - продажа

Трудолюбивый — ленивый

Много — мало

Дорого — дешево

Богатый — бедный

Доход — расход

Тратить — копить

Высокие /цены/ - низкие /цены/

Наличные — безналичные

Физминутка(приложение 3)

Воспитатель: Закрываем глазки. (Звучит сказочная музыка). Я, кажется, что-то слышу…

(Звучит голос Кота Матроскина: «А я ничего выписывать не буду, Я экономить буду.»)

Воспитатель: Кто это?

Дети: Кот Матроскин.

Воспитатель:Правильно, ребята, это герой сказки Э. Успенского «Трое из Простоквашино». Дети, как вы думаете, экономить - это хорошо?

Дети: Да.

Воспитатель: Как вы можете помочь родителям экономить деньги?

(ответы детей)

Воспитатель:Правильно, а еще не лить зря воду; уходя, выключать свет, без необходимости не включать электроприборы, беречь свое здоровье, чтобы не покупать лекарства, бережно относиться к своим вещам, ухаживать за ними, помогать выращивать овощи, чтобы их не покупать, не выпрашивать у родителей бесполезные вещи и игрушки. Ведь на сэкономленные деньги родители могут вам покупать Что-то полезное, ездить в отпуск, устраивать семейные праздники. Я вам предлагаю вспомнить поговорки об экономии и бережливости (приложение 4)

Воспитатель: Молодцы! Мы будим помнить эти пословицы и поговорки русского народа и другим расскажем. Ну, а мы продолжаем. Итак, кто помнит, а что отправились искать герои мультфильма «Трое из Простоквашино»?

Дети: Клад.

(Пластический этюд)

Мы нашли богатый клад, /изображают, как копают клад/

Каждый кладу очень рад, /дети улыбаются друг другу/

Стали думать, как нам быть? /повороты головой/

Как же клад нам разделить? /руки в стороны/

Чтоб хватило всем друзьям,

Делим ровно пополам.

Воспитатель: Ребята, экономный Матроскин предлагает нам поиграть в игру «Что можно и нельзя купить за деньги» (На столе лежат разные картинки, дети выбирают, показывают и объясняют, почему выбрали эту картинку. Сначала, например, что можно купить, потом что нельзя купить за деньги. Дети берут по одной картинке, например: солнце, его купить за деньги нельзя, улыбку бабушки купить за деньги нельзя, а велосипед купить можно за деньги и т.д.) (Приложение 5)

Воспитатель: А как называется магазин, где можно купить все товары?

Дети: Супермаркет.

(Дети отправляются в магазин).

Воспитатель: Ребята, обратите внимание, на каждом товаре есть цена, у вас есть деньги, где вы можете купить тот товар, на которые у вас хватит монет. Это может быть один товар, а может быть и несколько.

Игра «Выбери товар»

На рисунке нарисованы картинки (муляжи товара)(хлеб, макароны, молоко, конфеты, кукла - Это товары, которые находятся в магазине. Каждый товар соответствует своей цене.

Задача детей, выбрать тот товар, на который хватает денег (это может быть или продукты, или конфеты, кукла и т.д.).

Рефлексия:

- Чем мы занимались сегодня на занятии?

- Каких героев сказок мы сегодня встретили на пути?

- Какое задание вам было сложно выполнить, а легко, а какое вам показалось самым интересным?

- Какие новые слова и понятия вы сегодня узнали?

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Загадки:

1 Маленькая, кругленькая из кармана в карман скачет (монета).

2 Как не берегутся, а растрясутся (деньги).

3Бывают они медные, блестящие, бумажные,

Но для любого из людей, поверьте, очень важные! (деньги)

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Физкультминутки

1. Буратино потянулся,

Раз-нагнулся, два-нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Пословицы и поговорки

• Тот без нужды живет, кто деньги бережет.

• Сегодня густо, а завтра — пусто.

• Лиса и во сне кур считает.

• Запасливый лучше богатого.

• Деньги счет любят. /Без счета и денег нет/.

• Без копейки рубля не бывает. /Копейка рубль бережет/.

• Из копеек рубли вырастают.

• Не деньги богатство - бережливость да разум.

• Слову — вера, хлебу — мера, а деньгам — счет.

• Кто не бережет копейки, сам рубля не стоит!

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Нельзя купить за деньги

Можно купить за деньги

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/523433-konspekt-nod-dlja-detej-starshego-doshkolnogo