Игры для детей четырёх-пяти лет

Игры для детей четырёх-пяти лет.

Игра- очень сложная и тонкая деятельность. Если ребёнок не умеет играть, у него хуже развиты сознание, самосознание и так называемая произвольность-способность владеть собой. Ребёнок может действовать только под давлением, не может сорганизоваться, лишен самостоятельности. Организовывая игровую деятельность воспитатель должен развивать в детях активность , воображение, любознательность. В основу игр положены следующие принципы:

совмещение в деятельности ребёнка элементов игры и учения

постепенное усложнение обучающей задачи и условий игры

повышение умственной активности ребёнка в решении предлагаемых задач

единство обучающих и воспитательных воздействий

Каждая из предложенных игр изложена по следующей схеме: воспитательное значение; материал; особенности и приёмы проведения; правила.

Подарки: игра сближающая детей друг с другом и с воспитателем.

Создаётся ситуация когда каждый ребёнок может выбрать тот подарок который ему хотелось бы получить. Остальные дети движениями, жестами- изображают этот предмет. Они как бы исполняют желание товарища , что создаёт радостное настроение.

Задача , стоящая перед ребёнком: передать через движения характер изображаемой игрушки. Сделать это нужно красиво, выразительно, чтобы её легко было узнать. решение поставленной задачи активизирует воображение, воспитывает инициативу, подготавливает к принятию роли и воображаемой ситуации.

Особенности игры, приёмы проведения.

" Вы любите когда вам дарят игрушки? Вот мы сейчас и будем делать друг другу подарки". Воспитатель предлагает детям образовать круг, подзывает того , кто первым будет выбирать себе подарок. Дети ведут хоровод под стихи

Принесли мы всем подарки

Кто захочет, тот возьмёт

Вот вам кукла с лентой яркой

Конь волчок и самолёт.

Воспитатель обращаясь к ребёнку , спрашивает какой из перечисленных подарков он хотел бы получить. Если выбирается конь, дети изображают как скачет конь и т.д.

Вот некоторые из стихов которые помогут детям выполнять движения.

Конь.

Скачет конь наш чок-чок-чок,

Слышен топот быстрых ног, хоп-хоп-хоп

Кукла

Кукла, кукла попляши

Яркой лентой помаши

Волчок

Вот как кружится волчок

Прож-ж-жал и на бочок.

Самолёт

Изображая самолёт , каждый ребёнок " заводит мотор"-под звук р-р-р-р делает круговые движения руками перед собой. Затем раздвигает руки в сторону и бежит по кругу произнеся звук ж-ж-ж-ж.

Что на картинке? Игра, развивающая речь и мышление

Цель игры -учить детей самостоятельно выделять назначение предмета обозначать его словом.

Игровой материал. Большие карты и картинки, на которых изображены предметы бытового окружения, посуда, игрушки.

Приёмы проведения игры. Педагог раздаёт детям картинки , которые они не показывают своим товарищам. Ребёнок не должен называть предмет или показывать его. Он должен загадать загадку о предмете или сказать что с ним делают. Например" На моей картинке нарисовано то, что надевают на голову когда идут гулять в холодную погоду".

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/523589-igry-dlja-detej-chetyrjoh-pjati-let