Конспект урока по математике 1 класс УМК «Перспектива» Тема: Сравнение выражений

Конспект урока по математике 1 класс УМК «Перспектива»

Тема: Сравнение выражений

Цель: Формировать умения сравнивать выражения, обосновывать выбор знаков сравнения.

Задачи:

1.Формирование навыка правильного и красивого написания цифр;

2. Развитие внимания учащихся;

3. Развитие математической речи учащихся при чтении выражений;

Тип урока: урок закрепления.

Образовательные ресурсы: презентация, учебник «Математика. 1 класс» автор Г. В. Дорофеев, рабочие тетради по математике.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок

Начинается урок

Ученики настраиваются на урок.

2. Актуализация опорных знаний.

Счёт до 20 и обратно (хором), называя нечётное число, дети хлопают в ладоши.

На доске записан ряд чисел:1,3,5,7,9.

Учитель: Прочитайте их и назовите самое большое?

Дети: самое большое число 9.

Учитель: назовите самое маленькое число?

Дети: 1- самое маленькое из данных чисел.

Учитель: определите закономерность расположения данных чисел и продолжите ряд…

Дети: 1,3,5,7,9,11,13,15,17,19…

3. Самоопределение к деятельности.

Учитель: посмотрите на математические выражения, которые вы видите на экране…

На экране выражения: 3+4 4+3, 2+6 2+7, 9-4 9-6, 8-4 8-5, 7-4 7+1, 5+2 2+4

Учитель: какое задание можно выполнить, глядя на них? 

Дети: выполнить сравнение данных выражений.

Учитель: что сегодня на уроке мы будем делать?

Дети: продолжать учиться сравнивать выражения.

Учитель: правильно, тема нашего урока «Сравнение выражений».

Учитель: какие математические знания нам необходимы для сравнения выражений?

Дети: знания переместительного свойства сложения, названия компонентов действия сложения и вычитания, нахождение общего и разного в выражениях.

4. Работа по теме урока.

Учитель: сравните выражения, объяснив выбор знака сравнения…

Ученики работают устно, глядя на экран, объясняя выбранный знак.

3+4=4+3 - выбираем знак равно, т.к. можно использовать переместительное свойство сложения,

2+6 2+7 – выбираем знак меньше, потому что первые слагаемые одинаковые, а меньше то выражение, в котором второе слагаемое меньше (чем меньше прибавили, тем меньше получили.)

9-4 9-6 – выбираем знак больше, потому что уменьшаемые одинаковые, сравниваем вычитаемые. То выражение больше, где вычитаемое меньше (чем меньше взять, тем больше останется.)

7-4 7+1 – выбираем знак меньше, потому что в первом случае из 7 вычли число, а во втором к 7 прибавили число, значит первое выражение меньше второго.

5+2 2+4 – выбираем знак больше, потому что одно из слагаемых одинаковое, значит сумма там больше, где второе слагаемое больше.

5. Физкультминутка.

А теперь ребята встали!

Быстро руки вверх подняли!

В стороны, вперёд, назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели – вновь за дело!

6. Закрепление изученного материала.

Учитель: откройте учебник на с. 54 № 4 .

Ученики по цепочке работают у доски с объяснением выбранного знака.

7. Физкультминутка для глаз.

Учитель: посмотрите вверх-вниз, посмотрите направо - налево, посмотрите вдаль - на кончик носа, закройте глаза и сосчитайте до 20.
8. Рефлексия.

Учитель: перед вами карточки с выражениями. Самостоятельно сравните выражения, выбрав нужный знак.

- Проверьте работу в парах, оцените работу своего соседа на карточке.

9. Итог урока.

Учитель:

- Какие задания на уроке вам понравились?

- Что на уроке для вас оказалось сложным?

- Где в жизни вам могут пригодиться знания, полученные на уроке математики?

- Оцените вашу работу на волшебных линеечках в тетрадях по математике.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/523810-konspekt-uroka-po-matematike-1-klass-umk-pers