Мастер класс «Символ года»

Мастер-класс «Символ года».

Цель: Демонстрация и передача технологической последовательности и приёмов изготовления обезьянки бисером, аппликацией и вязанием крючком.

Задачи: 1. Организация активной учебной практики по овладению приёмами

изготовления обезьянки бисером, аппликацией и вязанием

крючком.

2. Продолжить развитие навыков работы с различными материалами.

3. Продолжить воспитание усидчивости, внимательности, умения

доводить начатое дело до конца.

План проведения мастер-класса.

1. Организационный момент.

2. Правила ТБ при работе с колющими и режущими инструментами и

материалами.

3. Техника пошагового изготовления обезьянки.

4. Выполнение практической работы.

5. Подведение итогов.

Методы мастер-класса: рассказ, репродуктивный, контроля и коррекции.

Условия проведения мастер-класса: кабинет декоративно-прикладного творчества.

Демонстративный материал: обезьянки связанные крючком, обезьянки, сплетённые из бисера, обезьянка из помпона и бумаги, аппликация.

Дидактический материал: схемы плетения обезьянки бисером,

описания выполнения различных обезьянок крючком.

Материалы и инструменты: крючки, пряжа, проволока, бисер, приспособления для выполнения помпонов, клеящий карандаш, выкройки из флиса, ножницы, нитки, игольницы с иглами.

Ход проведения мастер-класса.

1. Организационный момент.

Приветствие. Добрый день дорогие ребята, приветствую вас на нашем мастер-классе. Тема нашего мастер-класса: Символ следующего года по восточному календарю.

Актуализация знаний обучающихся о восточных символах различных годов, о приматах.

Вопросы педагога:

1. Вы все знаете, что по восточному календарю каждый год имеет свой символ. Кто знает символ текущего года?

- Ответы детей.

- Педагог дополняет ответы детей.

2. А кто знает символ следующего, наступающего года?

- Ответы детей.

3. А кто знает как называется класс, к которому относятся обезьяны?

- Ответы детей. (Приматы).

4. А сколько видов обезьян, кто знает?

- Ответы детей (сто шестьдесят).

5. Назовите несколько наиболее известных видов обезьян.

- Ответы детей.

Львиная игрунка, или розалия. Эта маленькая обезьянка живет в тропических лесах Южной Америки. Игрунки легко и быстро, как белки, лазят по деревьям, крепко цепляясь за кору маленькими, узенькими и острыми ноготками. Но на больших пальцах ногти у них широкие. 
   Игрунки – самые примитивные из обезьян, их очень трудно приручать. Из всех игрунковых обезьян розалии особенно шумные. У них очень красивый мех с металлическим блеском. 

2. Правила ТБ при работе с колющими и режущими инструментами.

Давайте вспомним правила ТБ. Кто помнит?

Дети озвучивают правила ТБ.

Педагог дополняет:

1. Работать внимательно, не отвлекаясь и не мешая друг другу.

2. По окончании работы убрать своё рабочее место.

Вы видите, что классная комната разделена на зоны.

I. Все кто будет плести обезьянку бисером, рассаживаются около Кати Морозовой. Катя сегодня ваш педагог.

3. Технологическая карта плетения обезьянки бисером:

При работе используется параллельное плетение, игольчатое плетение и дуговое плетение.

II. Кто будет выполнять обезьянку из помпона, рассаживаются вокруг Белой Вали.

1. Вырезаем полученные шаблоны.

2. Берём заготовки для помпонов и нитки.

3. Наматываем ниточки на две сложенные вместе заготовки

и по схеме выполняем помпон:

4. Снимаем помпон, распушиваем

5. Вклеиваем вырезанные детали в помпон:

6. Наша обезьянка готова.

III. Все кто будет вязать брошь «Обезьянка», рассаживаются вокруг Ксюши Михайловой.

Перед вами схемы выполнения броши.

1. Коричневой нитью выполняем по правилу круговой вязки для столбиков без накида 3 -5 рядов и выполняем ушки. Получилась вот такая деталь:

2. Пришиваем к ней булавку для броши.

3. Нитью белого цвета выполняем мордочку. Получилась вот такая деталь:

6. Выполняем еще одну деталь по п.1, только ушки выполняем белой нитью. Соединяем её с мордочкой иголкой с ниткой.

7. Пришиваем глазки (бусинки).

8. Вышиваем ноздри и крючком соединяем обе детали рядом столбиков с накидом по лицу работы.

Брошь готова.

4. Практическая часть.

Педагог и помощники педагога объясняют присутствующим на мастер-классе каждый этап выполнения обезьянки.

Присутствующие выполняют каждый свою обезьянку, помощники помогают, исправляют ошибки, если такие возникают. Педагог контролирует помощников, дает рекомендации, помогает в каждой группе, если возникают затруднения.

Кто выполнил свою обезьянку быстрее других, при желании может перейти в другую группу и выполнить обезьянку по другой технологии.

5. Подведение итогов.

Педагог просматривает и оценивает работы.

- А теперь давайте сфотографируем работы.

- Молодцы! Все справились.

- Спасибо за работу! Приятно было с вами поработать!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/523819-masterklass-simvol-goda