Конспект НОД. Автоматизация звука Л

Этапы занятия

Деятельность учителя-логопеда

Деятельность детей

Продолжительность этапа

Организационный момент

Здравствуй!

Сегодня у нас необычное занятие и чтобы оно хорошо прошло, тебе нужно активно работать, чётко и правильно проговаривать все звуки. Чтобы узнать, кто у нас в гостях, отгадай загадку:

Он серый, большой,
На четырех столбах,
Посмотришь на него,
И скажешь только, ах!
Хобот кверху поднимает,
Всех из фонтана поливает,
Мне скажи-ка, кто же он?
Ну конечно это…

Правильно, молодец! (на стол кладётся картинка с изображением слона) Это слон Лалу, у него сейчас каникулы и он хочет пригласить тебя отправиться в кругосветное путешествие на теплоходе, к своему другу Лосю, который живёт на другом конце света. Вместе с Лалу, мы будем продолжать учиться правильно, произносить звук [л]. Плывя на теплоходе, будем останавливаться на островах, где живут друзья Лалу, которые поплывут вместе с нами. Принимаешь его приглашение?

Тогда вперёд! (на стол кладётся карта путешествия) Это карта нашего путешествия, а это теплоход на котором мы в него отправимся.

Ответ: Слон

Ответ Да

2 минуты

Артикуляционная гимнастика – упражнения: «Иголочка», «Часики», «Улыбка», «Лопатка», «Качели», «Заборчик», «Маляр», «Футбол».

Развитие дыхания – упражнение «Тучка».

В начале нашего путешествия, разомнём наш язычок. (ребёнок пересаживается к зеркалу)

Рот — домик, губы — двери. 
А кто живёт в этом домике?

В этом домике, дружок, 
Живет Веселый Язычок. 
Ох, и шустрый он мальчишка, 
И немножко шалунишка.
(Упражнение "Иголочка"- рот приоткрыт, язык делаем острым и тянемся вперёд.)
Наш Веселый Язычок,
Повернулся на бочок.
Смотрит влево, смотрит вправо...
А потом опять вперед,
Тут немного отдохнёт.
(Упражнения "Часики" – рот приоткрыт, кончиком языка касаемся поочерёдно правого и левого уголка рта; "Иголочка" – рот приоткрыт, язык делаем острым и тянемся вперёд.)
Приоткрыл Язык окно, 
А на улице тепло. 
Язычок наш потянулся, 
Широко нам улыбнулся, 
А потом пошел гулять, 
На крылечке загорать.
(Упражнения "Иголочка" - рот приоткрыт, язык делаем острым и тянемся вперёд; "Улыбка" – губы в улыбке; "Лопатка" – широкий язык кладём на нижнюю губу и удерживаем 4-5 сек.)
На крылечке полежал, 
На качели побежал. 
Вверх взлетел он смело... 
Но пора за дело.
(Упражнения "Лопатка" - широкий язык кладём на нижнюю губу и удерживаем 4-5 сек., "Качели" - кончиком языка тянемся к носу, затем к подбородку)
Поспешил к себе во двор, 
Чтобы починить забор. 
Быстро взялся он за дело, 
И работа закипела.
(Упражнение "Заборчик" – широко улыбаемся, чтобы было видно зубы.)
Вот и банка с краской рядом. 
Обновить заборчик надо. 
Стала кисточка плясать, 
Наш заборчик не узнать. (Упражнение "Маляр" – языком водим по нёбу, вперёд-назад.)
Язычок наш кончил дело.
Отдыхать он может смело,
Погоняю я в футбол
И забью в ворота гол.
Очень сложная задача —
Загонять в ворота мячик.
(Упражнения "Футбол" – язык во рту, колем правую щёку, затем левую.)
Скрылось солнце за горой, 
Язычок пошёл домой. 
Дверь он запер на замок. 
Лег в кроватку и умолк. (Упражнения "Лопатка" - широкий язык кладём на нижнюю губу и удерживаем 4-5 сек.)

(ребёнок пересаживается на рабочее место)

Посмотри, над нами нависла тучка, давай подуем на капельки, чтобы воды в море стало больше. Но сначала вспомним, как нужно правильно дышать: делаем глубокий вдох через нос, затем выдох через рот (показывает логопед, затем самостоятельно повторяет ребёнок). Теперь дуй на капельки (ребёнку даётся тучка с капельками).

Хорошо, молодец!

Ответ: язычок

6 минут

Основная часть

Давай погудим с тобой как теплоход, но чтобы правильно это сделать, губы должны быть в улыбке, рот приоткрыт, кончик языка зажимаем между зубами и выдыхаем – л (логопед показывает, ребёнок повторяет). Теперь гудим – ллллллл (ребёнок длительно произносит звук [л]). На письме звук [л], обозначается какой буквой?

Давай покажем её:

Маленькие ножки, шагают по дорожке.

Этим ножкам, не нужны сапожки.

(логопед и ребёнок указательным и средним пальцем, имитируют ходьбу)

Посмотри, буква «л» решила поиграть с нами в прятки, найди её на картинке, обведи пальчиком и назови. (перед ребёнком кладётся картинка, на которой спряталась буква «л»)

Впереди первая остановка, остров, на котором живёт друг Лалу, кто это ты узнаешь, когда выполнишь задание. Чтобы наш гость поднялся на теплоход, нужентрап, это специальная лестница. Доски (счетные палочки) лежат перед тобой, а гвоздями послужат слова, в которых слышится звук [л]. Прибивай доску только тогда, когда услышишь нужное слово: лужа, рама, волна, палуба, карта, ваза, лодка, молоток. (Ребёнок выполняет). Молодец, задание выполнено, посмотри, это друг Лалу (перед ребёнком кладётся картинка с изображением белки), кто это?

«Дерево с яблоками».

Садимся поудобнее и двигаемся дальше. Мы подплываем к следующему острову, который называется «Остров яблок». У нас закончились запасы еды, чтобы их пополнить, нужно выполнить непростое задание. (перед ребёнком кладётся нарисованное дерево, на котором висят яблоки с написанными слогами: ал-ол-ул-ыл; ла-ло-лу-лы). Твоя задача срывать по одному яблоку, произносить слоги, которые на них написаны и собирать их в корзину (ребёнку даётся корзина, выполняет задание).

Автоматизация звука [л] в словах – игра «Назови картинки».

Посмотри, мы подплыли ещё к одному острову, на котором живёт друг Лалу и белки, кто это, узнаем, когда выполним последнее задание. Сейчас я буду показывать тебе картинки, а ты называй, что на них изображено, чётко проговаривая все звуки: лампа, ложка, лодка, лук, луна, слон, мыло, пчёлы, стул, стол (ребёнок выполняет задание).

Кто это? (перед ребёнком кладётся картинка с изображением крокодила)

Ответ:буквой «л».

Ответ: белка

Ответ:крокодил.

8 минут.

Физкультминутка

Запасы еды пополнены, можно плыть дальше. Нам осталось совсем немного, чтобы добраться в гости к лосю, а пока отдохнём, выполним физминутку (ребёнок встаёт из-за стола, выполняет физминутку вместе с логопедом):

По лужайке слон гулял, топ-топ, топ-топ
(руки на поясе, маршируем, хлопаем в ладоши)
Где слониха, слон не знал, топ-топ, топ-топ.

(рука у головы, имитация поиска)
А слониха у реки (руки сложены ладонь и ладони - показываем речку), буль-буль, буль-буль (сжатые кулачки быстро раскрываем, будто брызгаем водичкой)
Мыла хобот и клыки (изображаем хобот, клыки), буль-буль, буль-буль (разбрызгиваем водичку).

(ребёнок садится за рабочее место)

3 минуты

Итог занятия

Вот теперь все друзья в сборе и мы почти доплыли в гости к лосю. Какой звук ты повторял сейчас на занятии?

Вот мы и добрались. Лось встречает своих друзей, давай их перечислим:

Лалу со своими друзьями говорят тебе спасибо, ты хорошо работал, молодец! До свидания!

Ответ: звук Л.

Ответ: слон Лалу, белка, крокодил

1 минута