- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карточка-шпаргалка по теме «Имя прилагательное. Степени сравнения. Разряды по значению»
913
1
Степени сравнения имен прилагательных.
Пользуйся таблицей при выполнении заданий.
Степени сравнения | |
сравнительная | превосходная |
|
|
добавляем –е,-ее добавляем слова (изменяем слово) «более», «менее» | добавляем –ейш добавляем слова -айш (изм.слово) «очень», «самый» |
смелый | смелый |
смелее более смелый | смелейший самый смелый |
простая ф. составная ф.
простая ф. составная ф.Разряды по значению имен прилагательных
(пошагово выполняй инструкцию)
ШАГ 1. Задай вопрос к прилагательному (Какой? Чей?)
ШАГ 2. Если прилагательное отвечает на вопрос«Чей?», перед тобой ПРИТЯЖАТЕЛЬНОЕ имя прилагательное.
ШАГ 3. Прилагательное отвечает на вопрос«Какой?»? Давай разбираться.
ШАГ 4. Подставь к прилагательному слова «более», «очень». У тебя получилось логически правильное словосочетание? Поздравляю, прилагательноеКАЧЕСТВЕННОЕ,оно может образовывать степени сравнения.
ШАГ 5. Логически правильного словосочетания не получилось? Делай вывод, что прилагательноеОТНОСИТЕЛЬНОЕ.
Степени сравнения имен прилагательных.
Пользуйся таблицей при выполнении заданий.
Степени сравнения | |
сравнительная | превосходная |
|
|
добавляем –е,-ее добавляем слова (изменяем слово) «более», «менее» | добавляем –ейш добавляем слова -айш (изм.слово) «очень», «самый» |
смелый | смелый |
смелее более смелый | смелейший самый смелый |
Разряды по значению имен прилагательных
(пошагово выполняй инструкцию)
ШАГ 1. Задай вопрос к прилагательному (Какой? Чей?)
ШАГ 2. Если прилагательное отвечает на вопрос«Чей?», перед тобой ПРИТЯЖАТЕЛЬНОЕ имя прилагательное.
ШАГ 3. Прилагательное отвечает на вопрос«Какой?»? Давай разбираться.
ШАГ 4. Подставь к прилагательному слова «более», «очень». У тебя получилось логически правильное словосочетание? Поздравляю, прилагательноеКАЧЕСТВЕННОЕ,оно может образовывать степени сравнения.
ШАГ 5. Логически правильного словосочетания не получилось? Делай вывод, что прилагательноеОТНОСИТЕЛЬНОЕ.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524037-kartochka-shpargalka-po-teme-imja-prilagateln
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Основные аспекты профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
Учитель вынужден постоянно тренировать учащихся, при этом важно, чтобы характер учебного материала, виды заданий были самыми разнообразными. Одним из наиболее эффективных путей снятия нервной и физической перегрузки ребенка является введение яркого, эмоционального учебного материала.
Мышление учащихся начальных классов носит наглядно - образный характер, т.е. оно опирается на конкретные представления и образы. В связи с этим у большинства школьников соответственно преобладает и образный тип памяти. Специфика содержания учебного материала при обучении русскому языку (обилие слов, предлагаемых для запоминания, трудно заучиваемые, легко забываемые слова) тоже не способствует овладению детьми твёрдых навыков орфографии. .