Сочиняем сказку для малышей

КОНСПЕКТ НОД по развитию речи «Сочиняем сказку для малышей»

Провела: Нагорняк Ирина Михайловна – воспитатель

МОУ «Бендерский детский сад №43»

Основная образовательная программа МОУ «Бендерский детский сад № 43» разработана на основе «ПООП ДО ПМР».

Образовательная область: Познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: познавательное, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель: Развивать связную речь через сочинение сказок с использованием мнемотехники.

Задачи:

Обучающие:Учитьсочинять сказку по заданному сюжету; связно, последовательно излагать ход сказки, используя распространенные предложения;

Учить составлять мнемотаблицу и рассказывать по ней сказку;

Уточнить знания детей о частях сказки, совершенствовать умение использовать выразительные средства языка.

Развивающие: Развивать творческое воображение в речевой деятельности; развивать мелкую моторику и мышление; познавательный интерес.

Расширять словарный запас детей.

Воспитательные: Воспитывать интерес к сказкам, желание действовать сообща, помогать малышам.

Ожидаемый результат: дети сочиняют сказку для малышей, составляют мнемотаблицу, последовательно излагают ход сказки.

Возрастная группа: подготовительная к школе группа.

Количество детей: 10 детей

Время проведения: 30 мин.

Образовательная область:Познавательное развитие

Тема НОД: «Сочиняем сказку для малышей»

Вид деятельности: речевая, коммуникативная, игровая, познавательная, Рабочее пространство: Партнерская форма

Форма организация детей: фронтальная

Материалы и оборудование: Конверт с разрезными картинками, колпачки сказочников, мнемотаблица к сказке, ваза с цветами для рефлексии.

Методы и приёмы:Словесные: вопросы, беседа, пословицы и поговорки, пояснения, напоминание, уточнение, оценка деятельности детей; наглядные: иллюстрации, схемы;  практические: собрать разрезную картинку, составить рассказ по мнемотаблице.

Предварительная работа: Чтение сказок, беседы по сказкам, дидактические игры «Назови сказку», «Какой герой лишний?», «Кто потерялся?», пересказ сказок по мнемотаблицам, разучивание сказочной зарядки.

Содержание НОД

1 этап –Мотивационно-ориентировочный

Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг и вспомним, какое бывает настроение? (Ответы детей) Покажите? (Мимика лица) А как можно плохое настроение превратить в хорошее? (Ответы детей)

— Так улыбнитесь друг другу скорей! От улыбок ваших станет всем теплей. (Дети друг другу улыбаются).

— Вы готовы поиграть? Можно встречу начинать? (Ответы детей)

- Давайте мы с вами поздороваемся со всеми, что нас окружает с нашими гостями и подарим друг другу хорошее настроение.

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький дубок.

Здравствуй, утро, здравствуй, день,

Нам здороваться не лень.

(дети присаживаются на стульчики)

2 этап – проектировочный

Воспитатель:  Ребята, когда я пришла сегодня в детский сад, обнаружила в группе вот этот конверт. Давайте посмотрим что в нем лежит?

Раздается телефонный звонок. Воспитатель берет трубку и разговаривает по телефону.

- Ребята, как вы думаете, кто мне звонил?

Мне звонила воспитатель из младшей группы. Оказывается это АОНа оставила нам конверт. София Ивановна рассказала, что у них в группе пропала книга с любимыми сказками. Она просит нас помочь ее малышам и придумать для них новую сказку. Поможем Софии Ивановне? А кто будет героями сказки , вы узнаете, когда выполните задание, которое находится в конверте.

Воспитатель открывает конверт.

- Посмотрите, здесь разрезные картинки. Собрав их вы узнаете, про кого мы будем придумывать нашу сказку для малышей. Для этого мы разделимся по парам.

Дети в парах собирают картинки с будущими героями сказки.

-Ну что, ребята, сочиним сказку для малышей?

-Сначала давайте вспомним что такое сказка?

Дети: Сказка – это история о вымышленных героях, событиях, о том, чего не бывает на свете.

Воспитатель:Сказка родилась давным давно, прежде чем человек научился читать и писать. Сказку сочиняли мечтатели и рассказывали своим друзьям и близким, а те передавали сказку дальше. Страна сказок – самая удивительная и чудесная из всех стран на свете. В сказке можно встретить говорящего человеческим голосом серого волка или встретить настоящую Бабу-Ягу.

Какое волшебство бывает в сказках?

Дети:Волшебные предметы, сказочные превращения, сказочные герои

Воспитатель:Какие герои бывают в сказках?

Дети:Добрые и злые.

Воспитатель: Из каких частей состоит сказка?

Дети: Зачин, основная часть, концовка.

Воспитатель: С каких слов обычно начинается сказка?

Дети:жили-были; в некотором царстве, в некотором государстве; однажды…

Воспитатель:Что происходит в основной части сказки?

Дети:Самое интересное, герой попадает в какую-либо историю.

Воспитатель:Как называется последняя часть сказки?

Дети: Концовка.

Воспитатель: Какими словами заканчиваются сказки?

Дети: «Стали жить, поживать и добра наживать»;

«Вот и сказки конец, а кто слушал - молодец»;

«Я там был, мед, пиво пил, по усам тело, а в рот не попало»;

«Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»

Воспитатель: Давайте еще раз повторим, из каких частей состоит сказка: начало, основная часть, концовка.

Сказочная зарядка:

« Слушай сказочный народ

Собираемся на сход.

Поскорее в строй вставайте!

И зарядку начинайте!

Потягушка, потянись!

Поскорей, скорей проснись

День настал давным – давно!

Он стучит в твое окно!

Воспитатель: Я предлагаю вам превратиться в сказочников. Давайте наденем колпаки сказочников и произнесем вместе со мной слова:

« В нашей группе чудеса совершаются

Дети в сказочников превращаются»

Воспитатель: - Ребята, а чтобы было легче сочинить сказку, вам поможет вот эта таблица.

- Давайте рассмотрим ее.

- Подумайте, какими словами начинается наша сказка? (варианты)

- Кто будет главным героем нашей сказки? (Заяц)

- Как вы думаете, какой он? Какой он по характеру? (серый, трусливый)

- Где будут происходить события? (ответы детей)

- Где жил зайчик? (В избушке на опушке леса)

- Куда и зачем пошел заяц? (В лес за грибами и ягодами)

-Это какая часть сказки? (Начало)

- Кого он встретил на пути? (Ответы детей)

- Что произошло при встрече зайчика с лисой?

- Что сделала лиса?)

- Кто пришел зайчику на помощь?

- А это какая часть сказки? (основная)

- Какая часть сказки осталась? (концовка).

- Чем же закончилась сказка?

- с таблицей мы разобрались. Давайте попробуем сочинить сказку про этого зайчика.

Сочинение сказки по мнемотаблице.

Жили – были заяц и зайчиха. Ютились они в маленькой ветхой избушке на опушке леса.

Однажды заяц пошел собирать для друзей грибы и ягоды. Насобирал целую корзину грибов и ягод.

Идет он домой, а на встречу ежик. «Что заяц несешь?»- спрашивает ежик. «Грибы и ягоды» - отвечает заяц. И угостил ежика грибами.

Пошел он дальше. Навстречу скачет белка. Увидела белка грибы и говорит: «Дай мне зайчик грибов, я бельчатам их своим дам». Угостил заяц белку и пошел дальше

Навстречу идет медведь. Дал он и медведю ягод отведать и дальше пошел.

Навстречу лиса. «Отдай заяц мне свою корзину!» Схватил заяц корзину с грибами и ягодами и убежал в лес от лисы. Рассердилась лиса на зайца и задумала отомстить ему. Прибежала вперед зайца к его избушке и разрушила ее. Приходит заяц домой, а избушки нет. Только зайчиха сидит и плачет горькими слезами.

Узнали звери о беде зайца, и пришли помочь ему новый дом выстроить. И получился дом лучше прежнего. И стали они жить – поживать, да лесных зверей в гости принимать.

Воспитатель:Ребята, а как можно назвать нашу сказку?

Дети: (« Сказка про доброго зайца», «Приключение зайчика в лесу»)

Воспитатель:А как вы думаете, чему учит наша сказка? (Приходить на помощь друг к другу, т.е. взаимовыручке)

Воспитатель: - Кто из вас может рассказать сказку от начала до конца?

Выслушиваются 2-3 ребенка.

Воспитатель: - Ребята, какие вы молодцы! Придумали очень интересную сказку для малышей. Давайте с вами сходим к малышам и расскажем нашу новую сказку. Но пойдем мы с вами с непустыми руками. А возьмем с собой вот эти волшебные цветы. Выберете цвет, который вам больше всего понравился.

Красный цвет - если вам понравилось сочинять сказку, было очень интересно и мы со всем справились.

Желтый цвет - если мы где-то затруднялись.

А сиреневый цвет - если вам было скучно и неинтересно. (Ответы детей)

Воспитатель:- Но пришло время становиться обычными ребятами, давайте все вместе произнесем слова:

«В нашей группе чудо совершается-

Сказочники в обычных детей превращаются»

(Дети снимают колпаки)

Рефлексия.

Воспитатель: - Кем вы сегодня были? (Ответы детей)

- О ком была ваша сказка? (Ответы детей)

- Что вам больше всего понравилось? (Ответы детей)

-Что вам показалось самым интересным? (Ответы детей)

- Что было сложным? (Ответы детей)

- А что легко удалось? (Ответы детей)

МОУ «Бендерский детский сад №43»

НОД по развитию речи

в подготовительной к школе группе

Тема: «Сочиняем сказку для малышей»

Подготовил: воспитатель

МОУ «Бендерский детский сад №43»

И.М. Нагорняк, II кв кат.

2022г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524541-sochinjaem-skazku-dlja-malyshej